Подготовка к Всероссийской контрольной работе по русскому языку в 4 классах

Подготовка к Всероссийской контрольной работе по русскому языку в 4 классах.

Учитель начальных классов,

Город Тольятти

МБУ «Школа № 70»

Кононенко С.В.

1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.

Алфавит, брала, занята, квартал, статуя, портфель, позвонит, торты, банты, творог, щавель, клала.

2.В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.

По скатам оврага журчат звонкие ручьи. Ответ. ___________________________________________

3. Прочитай текст и выполни задания.

(1)В мире существует много необычных, удивительных памятников. (2)Есть они и в России, вот, например, памятник букве «ё» в Ульяновске. (3)Раньше этот город назывался Симбирском, в нём родился известный русский писатель Николай Михайлович Карамзин, который придумал букву «ё». (4)Он предложил поставить над буквой «е» две точки. (5)До изобретения буквы «ё» писали или «ио», или просто «е».

(6)В Псковской области, неподалёку от усадьбы Михайловское, где жил в ссылке Александр Сергеевич Пушкин, поставили памятник зайцу. (7)Монумента заяц удостоился за то, что … спас великого русского поэта.

(8)Произошло это так. (9)Пушкин решил самовольно покинуть северную деревню и тайно приехать в столицу − Петербург, чтобы повидать друзей. (10)Он ехал на санях, и вдруг дорогу ему перебежал заяц. (11)Это было плохой приметой. (12)Суеверный поэт сразу же вернулся домой. (13)А в это время в Петербурге дворяне (и среди них друзья Пушкина) пытались поднять восстание против царя. (14)Не будь зайца, поэт наверняка присоединился бы к бунтовщикам и скорее всего погиб бы. (15)Псковичи считают, что заяц сохранил Пушкину жизнь, вот и отметили его заслуги памятником. (По Е.В. Широниной)

4. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ. __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5. На какие части можно разделить текст? Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.

1._________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________

3.________________________________________________________________

6. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.

Ответ. __________________________________________________________________________

7. Как ты понимаешь значение слова «столица»? Запиши своё объяснение.

Ответ. Столица – это ______________________________________________________

8. Замени слово «известный» (из 3-го предложения) близким по значению словом, запиши это слово.

Ответ. Известный –________________________________________________________

9. В 1-м предложении найди слово, строение которого соответствует схеме:

Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.________________________________________________

10. Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они стоят в предложении, укажи морфологические признаки одной из форм имени существительного (на выбор).

Ответ. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

11. Выпиши из 1-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи морфологические признаки одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ. __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

12. Выпиши из 10-го предложения все местоимения, укажи лицо и число одного из них (на выбор).

Ответ._______________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Выпиши из 3-го предложения все глаголы в той форме, в которой они стоят в предложении, укажи морфологические признаки одной из форм глагола (на выбор).

Ответ.____________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Представь, что одноклассник (одноклассница) пригласил (пригласила) тебя в гости на день рождения, а ты по уважительной причине не можешь прийти. Постарайся отказаться от приглашения так, чтобы не обидеть пригласившего (пригласившую). Запиши свой отказ._________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________