Контрольная работа по теме двусоставные предложения. Главные и второстепенные члены. 8 класс.

8 кл. Контрольная работа по теме «Двусоставные предложения. Главные и второстепенные члены предложения».

Вариант 1.

1. Выпишите из предложений только подлежащее:

1) Больной стал быстро поправляться.

2) Двадцать – четное число.

3) Двое друзей собрались в путешествие.

4) Читать книги – огромное удовольствие.

1. Не списывая предложений, определи вид сказуемого в предложениях:

1. И стали три пальмы на Бога роптать.

2. Корабль одинокий несется.

3. День выдался дождливый.

4. Завтра буду читать новую книгу.

1. Восстанови пропуски в определении: СИС – это… , оно состоит из…+…, грамматическое значение заключается в …, а …в….Например:… (2-3 примера).

2. Придумайте предложения по схемам:

1. [Н.ф.гл. - н.ф.гл].

2. [сущ. – сущ.]

3. [числ. - числ.]

1. Замените согласованные определения несогласованными. 
   Птичьи крики, светловолосая девушка, лондонские улицы, керамическая посуда. 

2. Выпишите из предложений приложения с определяемым словом, если нужно, поставьте дефис, приложение подчеркните.

1. Журнал «Ромео и Джульетта» - интересный журнал для подростков.

2. Старик инвалид нашивал заплату на локоть мундира.

3. Ученый микробиолог сделал открытие в области генетики.

4. Ильмень озеро поразило туристов своей красотой.

1. Определите, где выделенные дополнения являются прямыми, а где косвенными. 
   1) Церковь эту построил некогда барин.

2) Тит взглянул на горевший огненным взглядом костер.

3) Люди равнодушно смотрели на проплывающие за окном поля. 

4) Местность эта ещё не обследована учеными. 

1. Перепишите. Подчеркните обстоятельства и укажите их значение. 
   Вдали в море через равные промежутки времени зажигался свет маяка и быстро потухал. 

2. Перепишите, выполните синтаксический разбор предложения. Однажды чёрный кот Степан сидел, как всегда, на крыльце и, не торопясь, умывался.

3.  Определите, какую синтаксическую роль играет инфинитив в предложениях. Запишите только названия членов предложения, которыми является н.ф.гл.

1. Он приказал своему вознице остановиться у въезда в парк.

2. Править текст – трудное дело.

3. Ольга пошла на кухню налить чая.

4. Я обратился к нему с просьбой верить мне.

5. Моё увлечение – играть в волейбол.
   
   
   8 кл. Контрольная работа по теме «Двусоставные предложения. Главные и второстепенные члены предложения».

Вариант 2.

1. Выпишите из предложений только подлежащее:

1) Городские были удивлены тем, как работали на ферме.

2) Один из друзей уже бывал в музее.

3) Три на три – девять.

4) Курить – здоровью вредить.

1. Не списывая предложений, определи вид сказуемого в предложениях:

1. Я буду спать мало.

2. Стал он кликать золотую рыбку.

3. Воздух был чист и звучен.

4. Высоко в небе мерцала звездочка.

1. Восстанови пропуски в определении: СГС – это… , оно состоит из … + …, грамматическое значение заключается в …, а … в …. Например:… (2-3 примера).

2. Придумайте предложения по схемам:

1. [Н.ф.гл. - н.ф.гл].

2. [сущ. – сущ.]

3. [числ. - числ.]

1. Замените несогласованные определения согласованными: юноша с темными волосами , посуда из стекла, ботинки из кожи, остановка для автобусов. 

2. Выпишите из предложений приложения с определяемым словом, если нужно, поставьте дефис, приложение подчеркните.

1. Дядя шофер подвез Володю до райцентра.

2. Силач артист вышел на арену.

3. Сжег лягушачью шкуру Иван царевич.

4. Передача «Галилео» - одна из познавательных.

1. Определите, где выделенные дополнения являются прямыми, а где косвенными. 
   1) Он не показывал страха.

2) Заниматься спортом очень важно.

3) Он любит собирать камешки.

4) Жюри говорило о средних баллах.

1. Перепишите. Подчеркните обстоятельства и укажите их значение. 
   Несмотря на усталость, дядя Юра, приходя с работы, каждый день увлеченно рассказывал истории.

2. Перепишите, выполните синтаксический разбор предложения. Солнце , склоняясь к закату, принимало мягкий, красноватый свет и лучами своими, словно пламенем, охватило степь.

3.  Определите, какую синтаксическую роль играет инфинитив в предложениях. Запишите только названия членов предложения, которыми является н.ф.гл.

1. Сочинять – моя стихия.

2. Я прошу вас принести мне стакан воды.

3. Жилин не терял надежды бежать из плена.

4. Я вернуться назад полюбоваться заливом.

5. Учащиеся успели убрать весь урожай с пришкольного участка.