КИМ по русскому языку по теме "Имя прилагательное"

№ провер разд.

Код контроли-руемого

элемента

Элементы содержания, проверяемые заданиями КИМ

1

Грамматика. Морфология

1.1.

Прилагательное как часть речи

1.2.

Морфологические признаки прилагательного.

1.3.

Качественные, относительные и притяжательные прилагательные.

1.4.

Краткая форма прилагательного.

1.5.

Образование форм степеней прилагательного.

1.6.

Отличие существительных от прилагательных.

2

Синтаксис. Пунктуация

2.1.

Однородные члены предложения.

2.2.

Знаки препинания при однородных членах.

3

Речь

3.1.

Текст как речевое произведение. Тема и основная мысль текста.

3.2.

Смысловая и композиционная целостность текста

3.3.

Функционально-смысловые типы речи

3.4.

Анализ текста

3.5.

Употребление прилагательных в речи.

№п/п

Проверяемые умения и действия

Номера заданий

1.

Предметные умения

1.1.

Определять морфологические признаки прилагательного.

2,3

1.2.

Отличать существительного от прилагательных

3

1.3.

Уметь образовывать формы степеней прилагательного.

4

1.4.

Разделять запятыми однородные члены предложения.

5

1.5.

Пользоваться прилагательными в соответствии с определённой коммуникативной задачей

6

2.

УУД

2.1.

Адекватное понимание информации письменного сообщения (тема текста, основная мысль)

1

2.2.

Способность отбирать и классифицировать языковой материал

2

2.3.

Оформлять ответ в виде таблицы

2

2.4.

Уметь сопоставлять и сравнивать

3

2.5.

Уметь создавать письменный текст с учётом замысла и ситуации общения

6

2.6.

Способность излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста, адекватно выражать своё отношение к прочитанному

6

№ зад.

Содержание ответа

1

Варианты заголовка: «Яркая клумба», «Весеннее разноцветье». Заголовок отражает тему или основную мысль текста.

2

1) Качественные, относительные, притяжательные прилагательные.

3

Общее: имеют одинаковое окончание; изменяются по числам и падежам.

Различия: «добродушные» - прилагательное, образованное от существительного; отвечает на вопрос какие?; обозначает признак предмета; изменяется по родам; «насекомые» - существительное, отвечает на вопрос кто?; обозначает предмет.

4

Ярче, более ярким, ярчайшим, самым ярким

5

5

6

Нежным, сладким – однородные определения разделяются запятой.

№ зада-ния

Позиция для оценивания

Количе- ство баллов по каждой позиции

Максим. количе-ство бал-лов за задание

1

Заголовок подобран верно.

Выбор заголовка обоснован.

2

1

3

2

В тексте найдены все прилагательные (15)

Прилагательные распределены по группам с учётом трёх разрядов: качественные, относительные, притяжательные; ответ представлен в форме таблицы, приведены свои примеры.

Прилагательные распределены по группам с учётом двух разрядов (качественные и относительные); ответ представлен в форме таблицы, приведены свои примеры.

Прилагательные распределены на группы по одному разряду (качественные или относительные); ответ представлен в форме таблицы, приведены свои примеры.

Найдено не более 7 прилагательных, распределения по группам не сделано ИЛИ в задании допущено большое количество ошибок.

15

3

2

1

0

21

3

Установлено сходство по форме.

Установлено сходство по числу и падежу.

Установлено различие в изменении по родам.

Установлено различие в вопросе.

Установлено различие по части речи.

Установлено различие в морфологических признаках

1

1

1

1

1

1

6

4

Образованы все формы степеней сравнения

4

4

5

Верно указан номер предложении.

Выписано предложение, в котором прилагательные нужно разделить запятыми.

Знаки расставлены верно.

Расстановка знаков графически объяснена

1

1

1

1

4

Всего за задания 1 – 6

38

№

Критерии оценивания

Баллы

К 1

Наличие текста в форме описания

Учащийся создал текст в форме описания. Фактических ошибок нет

2

Учащийся создал текст в форме описания. Допущена 1 фактическая ошибка.

1

В тексте учащегося не содержится описания

или

дано описание вне контекста задания,

или

в тексте нет прилагательных

0

К 2

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения

Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:

– логические ошибки отсутствуют,

– в работе нет нарушений абзацного членения текста

2

Работа в основном характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:

– допущены 1 - 2логические ошибки;

– встречается не более 1 нарушения абзацного членения текста

1

Композиционные части сочинения просматриваются плохо или отсутствуют. Имеется нарушение логических связей.

0

К 3

Речевое оформление сочинения

Работа характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматических форм, целесообразным использованием языковых средств выразительности.

2

Работа характеризуется точностью выражения мысли,

но

прослеживается однообразие грамматического строя речи.

1

Работа экзаменуемого отличается бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи.

0

II

Грамотность

К 4

Соблюдение орфографических норм

орфографических ошибок нет (или 1 негрубая ошибка)

2

допущено не более 2 ошибок

1

допущено более 2 ошибок

0

К 5

Соблюдение пунктуационных норм

пунктуационных ошибок нет (или 1 негрубая ошибка)

2

допущено не более 2 ошибок

1

допущено более 2 ошибок

0

К 6

Соблюдение языковых норм

допущено не более 1 грамматической ошибки

2

допущено не более 2 ошибок

1

допущено более 2 ошибок

0

К 8

Соблюдение речевых норм

допущено не более 1 речевой ошибки

2

допущено не более 2 ошибок

1

допущено более 2 ошибок

0

Максимальное количество баллов за мини-сочинение

14