kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Воспитательный потенциал уроков русского языка и литературы

Нажмите, чтобы узнать подробности

Данная разработка  представляет собой статью,в которой  говорится о воспитательном потенциале на уроках русского языка.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Воспитательный потенциал уроков русского языка и литературы»

Воспитательный потенциал уроков русского языка и литературы

И воспитание, и образование нераздельны.

Нельзя воспитывать, не передавая знания,

всякое же знание действует воспитательно.

Л.Н. Толстой

Воспитание - одна из самых важных составляющих образовательного процесса наряду с обучением. Обучение и воспитание, дополняя друг друга, служат одной цели: целостному развитию личности современного школьника.

Многие считают, что воспитательная работа – это работа внеклассная, внеурочная, что это забота классных руководителей, завуча по воспитательной работе, а не учителя-предметника, а ещё она отвлекает от основного содержания урока. Но всем известно, что классные часы и внеклассные мероприятия составляют незначительную часть времени общения ребенка с учителем. Поэтому воспитательная работа должна проводиться не только после урока, но и во время него, и планироваться она должна очень тщательно.

Мы учим, вооружаем умениями применять полученные знания на практике (на ОГЭ в 9 классе и на ЕГЭ в 11).И во время упорной подготовки к экзаменам воспитательный момент отходит на второй план. Но ведь современный выпускник – это личность с активной жизненной позицией, творчески мыслящая и действующая в интересах общества и государства. Поэтому учитель должен сделать так, чтобы каждый урок стал полноценным нравственным общением, продуманным взаимодействием.

Как же реализовать воспитательный потенциал на уроках? Задачи воспитания подрастающего поколения и его образования должны решаться в неразрывном единстве. И на уроках русского языка необходимо не только учить писать грамотно, соблюдая орфографические и пунктуационные правила, но и прививать любовь к родному языку.

К сожалению, в последнее время сильно снизился интерес к литературе. А ведь именно русская литература может воскресить понятие «нравственной личности», а примеров нравственного поведения героев в программе общеобразовательной школы по литературе множество: в среднем звене – это сказки, былины, басни И.А.Крылова, произведения А.С. Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.В. Гоголя, А.П. Чехова, Л.Н. Толстого, А.М. Горького, В.Г Распутина, И.С.Тургенева, А.П.Платонова,Л. Андреева и других. Все они учат доброте, честности, трудолюбию и любви к близким, к Родине. В старшем звене – «вечные темы»: любовь, свобода и право жить; отношения «отцов» и «детей»; «война и мир»; тема ответственности народа и руководителей за настоящее и будущее страны. Русская литература богата примерами высокой нравственности героев, которые помогают воспитывать настоящего человека, достойного члена общества. И учитель литературы должен сделать всё, что от него зависит, чтобы пробудить интерес к предмету, возродить значимость своего предмета.

Но кроме этических бесед и лекций, откровенных разговоров, в которых разъясняется смысл моральных категорий, на уроках можно и нужно использовать формы и методы обучения, которые несут практическую направленность, чтобы с их помощью учащиеся могли понять проблему, чтобы возникал диалог ученика с самим собой; диалог, который помогает развивать самооценку, личностную позицию.Это и приёмы «мозгового »штурма, и проецирование моральных и нравственных идей на собственную жизнь, и использование нестандартных уроков (уроки-концерты, уроки-диспуты).

И, конечно же, важен психологический климат урока, который проявляется в эмоциональном и психологическом настрое как учителя, так и учащихся. В нем отражаются и личные, и и деловые взаимоотношения учителя и учеников, ведь главное – это диалог, благодаря нему происходит культурное, духовное, нравственное взаимообогащение учителя и учащихся.


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Русский язык

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Воспитательный потенциал уроков русского языка и литературы

Автор: Гильфанова Елена Дмитриевна

Дата: 11.05.2022

Номер свидетельства: 606544

Похожие файлы

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(261) "Педагогическое чтение на тему Активные формы и методы обучения на уроках русского языка и литературы с применением инновационных технологий "
    ["seo_title"] => string(166) "piedaghoghichieskoie-chtieniie-na-tiemu-aktivnyie-formy-i-mietody-obuchieniia-na-urokakh-russkogho-iazyka-i-litieratury-s-primienieniiem-innovatsionnykh-tiekhnologhii"
    ["file_id"] => string(6) "203813"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1429547237"
  }
}
object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(146) "Статья «Техническое оснащение современного урока русского языка и литературы»"
    ["seo_title"] => string(80) "statia_tekhnicheskoe_osnashchenie_sovremennogo_uroka_russkogo_iazyka_i_literatur"
    ["file_id"] => string(6) "529746"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1575232725"
  }
}
object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(232) "Применение инновационных технологий на уроках русского языка и литературы в условиях современной общеобразовательной школы "
    ["seo_title"] => string(144) "primienieniie-innovatsionnykh-tiekhnologhii-na-urokakh-russkogho-iazyka-i-litieratury-v-usloviiakh-sovriemiennoi-obshchieobrazovatiel-noi-shkoly"
    ["file_id"] => string(6) "191826"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1427373056"
  }
}
object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(38) "Урок  русского языка "
    ["seo_title"] => string(23) "urok-russkogho-iazyka-1"
    ["file_id"] => string(6) "130911"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1416036161"
  }
}
object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(183) "Обобщение опыта по теме «Личностно-ориентированный подход в обучении русского языка и литературы» "
    ["seo_title"] => string(110) "obobshchieniie-opyta-po-tiemie-lichnostno-oriientirovannyi-podkhod-v-obuchienii-russkogho-iazyka-i-litieratury"
    ["file_id"] => string(6) "116568"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1412520863"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства