Риторика программа кружка по русскому языку

КОММУНАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Основная школа села Русская Ивановка»

акимата Осакаровского района Карагандинской области

Программа кружка по русскому языку «Калейдоскоп»

Составила

учитель русского языка и литературы

Жантемирова С.Ж.

2017-18 учебный год

Актуальность

Русский язык, как один из самых мировых языков, получил широкое распространение в мире.

Русский язык широко используется во всех сферах общения в Казахстане, особую значимость ему придает использование в качестве средства общения, непосредственно включенного в диалог культур всех живущих в республике народов. Владение грамотной речью является непременным условием активного творческого участия каждого ученика в настоящее время в жизни школы, в будущем в производственной и общественной жизни.

Пояснительная записка

Кружок «Калейдоскоп» по русскому языку - это самодеятельное объединение учащихся под руководством учителя русского языка, в рамках которого проводятся систематические занятия с учащимися во внеурочное время.

Цель кружковых занятий - повышение уровня речевой культуры учащихся, развитие их коммуникативных компетентностей.

Задачи кружка:

- привитие интереса учащихся к русскому языку;

- обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся;

- формирование умений и навыков связного изложения мыслей в устной и письменной форме;

- научить учащихся самостоятельно работать с книгами, словарями;

- развитие языкового кругозора, мышления, исследовательских умений;

- воспитание инициативы, целеустремленности;

- повышение общей языковой культуры.

Основные принципы организации кружка:

- принцип индивидуального подхода к учащимся;

- принцип систематичности;

- принцип занимательности;

- принцип укрепления связи обучения с жизнью.

Результативность образовательной программы

Программа кружка рассчитана на 34 часа – в неделю 1 час.

В результате усвоения программы обучающиеся должны

знать:

- основные функциональные стили речи;

- виды языковой и речевой норм:

уметь:

- выявлять речевые и языковые ошибки и недочеты в тексте;

передавать мысли правильно, точно и выразительно;

- самостоятельно работать с книгами, словарями, справочниками, подбирать материал;

- умение логически связывать сведения из разных разделов курса русского языка.

Методическое обеспечение (формы, методы, работы)

Большое место отводится разнообразным видам самостоятельной работы: работа с текстом (ознакомительный анализ, создание вторичного текста, составление конспектов, развернутого плана и т.п.). Организуются наблюдения над речью, определяются элементы текстов разной стилистической направленности, особенности стилистической разновидности окраски слов, создаются алгоритмы работы с текстом (например, для конструирования стандартного документа), выявляются основные виды языковой и речевой норм.

Наряду с углубленным освоением теоретического материала ученики анализируют стилевые компоненты текстов разных жанров, содержащиеся в них художественные приемы, риторические фигуры, работают с текстами как редакторы (определяют языковые и речевые недочеты, ошибки, анализируют текстовый материал с точки зрения логики, точности словоупотребления, благозвучия, уместности речевых оборотов и др.).

Формы и методы работы:

• наблюдение;

• анализ;

• тренировочные задания;

• викторины

• творческие работы (сочинение, эссе и др.)

Календарно-тематическое планирование