Данный проект поможет созданию научной базы для изучения языка художественных произведений на уроках литературы; формированию у учащихся умения находить в тексте и употреблять в собственной речи изучаемые лексические и фразеологические явления, обосновывая необходимость их использования, активизировать работу со словарями.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Проект "Слово о словах" (Лексика русского языка) »
Проект
«Слово о словах» (Лексика русского языка)
и отчёт о его реализации
Автор: Ануфриева Светлана Владимировна, учитель русского языка МБОУ СОШ № 13.
Целевая аудитория: учащиеся 5, 6 класса.
Проблема, решаемая проектом: Каким богатством владеют мастера слова? Что такое лексика? В чем тайна лексического значения? Какие группы слов выделяются с точки зрения их происхождения? Каковы пути пополнения лексики русского языка? Что такое фразеологизмы?
Актуальность проекта: данный проект поможет созданию научной базы для изучения языка художественных произведений на уроках литературы; формированию у учащихся умения находить в тексте и употреблять в собственной речи изучаемые лексические и фразеологические явления, обосновывая необходимость их использования, активизировать работу со словарями.
Девиз проекта: Он могуч и велик, наш родной русский язык!
Дидактические цели: Формирование умений учащихся в определении лексических понятий. Приобретение навыков самостоятельной работы с дополнительной литературой. Приобретение умений видеть проблему и наметить пути ее решения.
Задачи проекта:
Упрочить лексикологические умения.
Создать базу для изучения новых лексических понятий и для формирования новых лексикологических умений.
Выяснить функции изучаемых лексических и фразеологических явлений в тексте.
Сопоставить сферу их применения.
Планируемый результат
В ходе работы над проектом будет создана презентация «Многоцветный мир слов». Каждый участник подготовит своё исследование об использовании лексических и фразеологических явлений. К проекту разработан дидактический материал, который поможет узнать о значении и использовании лексических и фразеологических явлений в речи.
График работы над проектом
№
Дата
Мероприятие
Ответственные
Подготовительная работа
09.10.2013 – 02.11.2013
Мозговой штурм» (формулирование тем исследований учеников) –
Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем.
Ануфриева С.В.
1.
Реализация проекта
11.11.2013
Выбор творческого названия. Обсуждение плана работы учащихся в группе. Обсуждение со школьниками возможных источников информации.
Ануфриева С.В.
2.
9.03.2011
Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе
3.
10.03.2011
Самостоятельная работа групп по выполнению заданий.
4.
11.03.2011
Подготовка школьниками презентаций и публикаций по отчету о проделанной работе.
5.
12.03.2011
Защита полученных результатов и выводов.
6.
12.03.2011
Оформление исследовательских работ.
Ануфриева С.В.
Описание полученного результата:
В ходе реализации проекта были подготовлены презентации по лексике и фразеологии русского языка. Синонимы. Антонимы. Русские иностранцы. Старожилы и новоселы. Живые свидетели прошлого.
Сокровища живой народной речи.
Исследовательская работа Иванко Елизаветы «Знакомые незнакомцы в баснях И.Крылова» отправлена на конкурс исследовательских работ «Эврика, ЮНИОР» МАН учащихся Кубани.
Положительный эффект от выполнения проекта:
Реализация проекта способствовала развитию фантазии, творческих способностей учащихся; пробудила интерес учащихся к изучению литературного наследия России. Участники творческой группы приобрели навык работы в команде, навык создания проекта.
Скрытые резервы:
В ходе реализации проекта «Слово о словах»были выявлены скрытые резервы: у неактивных учащихся появилось желание быть организаторами подобных мероприятий; можно было привлечь учащихся школы к обсуждению презентаций; в жюри можно было пригласить учащихся старших классов, учителей начальных классов; заранее можно было обратиться в Управляющий совет школы с просьбой о материальной поддержке проекта (призы для активных участников)
Список источников информации, использованных в проекте:
Альбеткова Р.И. Русская словесность. 5 класс, М. «Просвещение» 1983
Баранов М.Т. Русский язык.6 класс. Учебное пособие для учащихся. М.: Дрофа, 2009.
Введенская Л.А. Русское слово., М. «Просвещение» 1983.
Ладыженская Т.А. Русский язык. 5 класс.
8. Русский язык. Электронный учебник. 1С, Просвещение, 2008г.
Соколова М. Упражнения по лексике и фразеологии.
Школьный словарь антонимов
Школьный словарь синонимов
Толковый словарь русского языка
Фразеологический словарь русского языка
Школьный словарь иностранных слов
Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 13 С.В.Ануфриева