Основные этапы современного урока русского языка

Основные этапы современного урока русского языка

В настоящее время появляются новые требования, как к человеку, так и к образованию. С введением ФГОС принципиально поменялись ориентиры современной школы, основная задача которой сегодня – перевести учащегося в режим саморазвития.

Более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы  и умозаключения. 

Исходя из требований времени, меняется подход к современному уроку.

Урок должен предполагать

• самостоятельную работу учащихся на всех этапах урока

• учитель выступает в роли организатора, а не информатора

• обязательная рефлексия учащихся на уроке

• высокая степень речевой активности учащихся, что и предполагает реализацию принципа коммуникативности

Современный урок русского языка и литературы должен включать следующие шесть основных этапов:

• мобилизация;

• целеполагание;

• осознание недостаточности имеющихся знаний;

• коммуникация;

• взаимопроверка, взаимоконтроль;

• рефлексия

Мобилизующий этап или организационный – включение учащихся в активную интеллектуальную деятельность. Ученик должен осознанно вступить в учебную деятельность. Для этого учитель должен создать условия, когда учащийся понимает требования к нему на уроке, испытывает желание включиться в работу и верит, что учебная деятельность ему под силу.

Целеполагание - формулирование учащимися целей урока по схеме: вспомнить – узнать – научиться

• На уроке обязательно должен быть момент осознания недостаточности имеющихся знаний для выполнения заданий учителя. Под руководством учителя ученики восстанавливают порядок проведенных действий и определяют конкретное место затруднения. Очень важно все действия проговаривать вслух.

И наконец коммуникация.  Учащиеся обдумывают и обсуждают свои будущие учебные действия, решают типовые задания на новый способ действий, проговаривая алгоритм решения вслух. При этом работа может проводиться фронтально, в группах или в парах.

Взаимопроверка и взаимоконтроль способствуют реализации коммуникативности современного урока.

Заканчиваться урок должен рефлексией - осознание учеником и воспроизведение в речи того, чему научился, что нового узнал, в каких своих навыках он продвинулся дальше

Для каждого этапа урока необходимо использовать свои активные методы, позволяющие эффективно решать конкретные задачи этапа. В качестве примера познакомлю с некоторыми приемами, которые можно использовать на определённых этапах урока

Презентация

Какие же требования предъявляются к современному уроку русского языка в условиях введения ФГОС:

• • хорошо организованный урок в хорошо оборудованном кабинете должен иметь хорошее начало и хорошее окончание.

• • урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками;

• • учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся;

• • вывод делают сами учащиеся;

• • максимум творчества и сотворчества;

• • планирование обратной связи;

• • урок должен быть добрым.

2