Способы сжатия текста

Способы сжатия текста

Составила:

учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ № 41

Кокшарова Светлана Геннадьевна

Цели:

1. продолжить подготовку учащихся к части С1 ГИА по русскому языку – сжатому изложению;

2. актуализировать знания учащихся о тексте типа рассуждения;

3. обобщить знания учащихся о способах сжатия текста;

4. формировать общеучебные навыки работы с текстом;

5. развивать правильную монологическую и диалогическую устную речь учащихся.

Прослушайте текст и выполните задание С1 на бланке ответов №2. Сначала напишите номер задания, а затем текст сжатого изложения. С1. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что вы должны передать главное содержание как каждой микротемы,  так и всего текста в целом. Объём изложения - не менее 90 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Итак, чтобы СЖАТЬ изложение, нужно ОБРАБОТАТЬ прослушанный текст, а именно:

• убрать всё лишнее, подробности, детали,
• оставить только САМОЕ ГЛАВНОЕ, ВАЖНОЕ, СУТЬ 

Сжатое изложение –

это обработанный пересказ прослушанного или прочитанного текста, при котором "максимально выражен необходимый смысл при минимальной затрате речевых средств" .

Запомни!!!

Сжатое изложение

должно быть

коротким по форме ,

но

НЕ бедным по содержанию .

Три способа сжатия текста:

1. исключение, 2. обобщение, 3. упрощение.

При ИСКЛЮЧЕНИИ необходимо:

• выделить главное (существенное) и детали (подробности);
• убрать детали;
• пропустить предложения, содержащие второстепенные факты;
• пропустить предложения с описаниями и рассуждениями;
• объединить существенное;
• составить новый текст.

Варианты ИСКЛЮЧЕНИЯ: 1. исключаем один или несколько синонимов в ряду однородных членов, сохраняем тот из синонимов, который обладает наибольшей ёмкостью в данном контексте.   

У каждого человека, заходившего в комнату к малышам, на лице появлялась радостная, светлая, приветливая улыбка.

У каждого человека, заходившего в комнату к малышам, на лице появлялась приветливая улыбка.

Варианты ИСКЛЮЧЕНИЯ:

2. удаляем из текста поясняющие конструкции, например, ряд однородных членов при обобщающем слове или ряд простых предложений в составе бессоюзного сложного, поясняющих содержание первой части.

Он знал разные языки: немецкий, французский, итальянский и молдавский , и никто не мог распознать в нём русского.

Он знал разные языки: и никто не мог распознать в нём русского.

При ОБОБЩЕНИИ необходимо:

• вычленить единичные факты;
• подобрать языковые средства их обобщённой передачи;
• составить новый текст.

Жители посёлка проводят свой досуг по-разному. Кто-то перечитывает любимые с детства жюль-верновские романы; кто-то проводит много времени на реке или в лесу. Основное занятие подростков - спортивные игры и соревнования. Самым запоминающимся событием был прошлогодний велокросс.

Жители посёлка проводят свой досуг по-разному, в зависимости от вкусов и привычек.

При УПРОЩЕНИИ необходимо:

• заменить сложное предложение простым;
• заменить предложение или его часть указательным местоимением;
• объединить два или три предложения в одно;
• разбить сложное предложение на сокращённые простые;
• перевести прямую речь в косвенную .

Варианты УПРОЩЕНИЯ:

1. Замена придаточного определительного предложения синонимичным определением.

Небольшое помещение на втором этаже занимает фирма, которая предлагает своим клиентам туры по всем континентам и странам.

Небольшое помещение на втором этаже занимает туристическая фирма.

Варианты УПРОЩЕНИЯ:

2. Замена придаточного обстоятельственного предложения деепричастным оборотом.

Когда читаешь дневник Никитина, то чувствуешь его беспредельную любовь к родине.

Читая дневник Никитина, чувствуешь его беспредельную любовь к родине.

3. Сокращение количества структурных частей сложного предложения.

Приятно смотреть на зимородка, который, плавно опустившись на ветку ольхи, склонившуюся к самому зеркалу реки, принялся подкарауливать добычу.

Приятно смотреть на зимородка, который плавно опустился на ветку ольхи и принялся подкарауливать добычу.

1 этап:

• Определите ТЕМУ текста (о чём текст?).

2. Сформулируйте ОСНОВНУЮ МЫСЛЬ (чему учит текст?)

3. Определите СТИЛЬ текста и ТИП речи, особенности построения текста.

4. Составьте ПЛАН текста, выделяя микротемы каждой части и озаглавливая их.

У  хорошего плана есть ряд достоинств:

• Это самая  краткая запись текста. П оэтому его легко переписывать, доделывать и вообще доводить до совершенства.
• Четкая форма плана помогает отразить последовательность изложения и обобщить главное.
• Хорошо составленный план полностью раскрывает содержание текста.
• Составление плана организует самоконтроль. Все ли учтено? В нужной ли последовательности записаны пункты? Нет ли нарушения логики изложения текста?

Типы планов:

• Вопросный;
• Назывной;
• Тезисный.

2 этап:

1. Отметьте в каждой микротеме СУЩЕСТВЕННОЕ и ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ.

2. Определите СПОСОБ сокращения текста (исключение, обобщение, упрощение).

3. Напишите СЖАТОЕ изложение каждой части, свяжите их между собой, чтобы получился текст.

Помните о главных УСЛОВИЯХ в написании изложения:

• необходимо передать содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом;
• не объединять микротемы в один абзац;
• каждый абзац начинать с красной строки;
• объём изложения - 90-100 слов;
• пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Помни!!!

Изложение нужно проверять ТРИ раза!!!

Домашнее задание:

• Выучить записи в тетради и основные положения памятки.
• Сжать текст – отрывок из поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души»