Современный урок русского языка "Безличные глаголы"

Двадцать третье октября. Классная работа.

Ответ

1. Глагол

2. Глагол

3. Инфинитив

4. Несовершенного и совершенного

5. Переходные

6. Условное, повелительное, изъявительное

4

Оцени соседа по парте:

3

Если правильных ответов

6 – «5» ,

4-5 – «4» ,

3 – «3» ,

2 и менее – «2»

5

Постоянные признаки

Непостоянные признаки

СПРЯЖЕНИЕ

ВРЕМЯ

ВОЗВРАТНОСТЬ

ПЕРЕХОДНОСТЬ

ЛИЦО

РАЗРЯД ПО ЗНАЧЕНИЮ

ПАДЕЖ

РОД

СКЛОНЕНИЕ

НАКЛОНЕНИЕ

ЧИСЛО

ВИД

Постоянные признаки

Непостоянные признаки

О

Ц

Е

Н

И

С

Е

Б

Я

ВИД

НАКЛОНЕНИЕ

СПРЯЖЕНИЕ

ВРЕМЯ

ПЕРЕХОДНОСТЬ

ЛИЦО

ВОЗВРАТНОСТЬ

РОД

ЧИСЛО

Родился 11 мая (24 мая) 1905 — 21 февраля 1984) — русский советский писатель, лауреат Нобелевской премии по литературе (1965 г. — «за художественную силу и цельность эпоса о донском казачестве в переломное для России время»)

Шолохов

Михаил Александрович

Родимая степь. (Задание №3)

Утром, когда рассветает, на стеблях трав, на ростках хлебов дрожит роса. Ветер стряхивает её, и капельки, радостно сверкая, падают на ласковую землю. Над нарядной степью поднимаются туманы.

Днём нагретая солнцем степь дышит ароматами трав. А когда вечереет и постепенно смеркается, земля остывает.

Сергей Иванович Ожегов

1900-1964)

российский языковед, лексиколог, лексикограф, исследователь норм русского литературного языка, доктор филологических наук

Цель урока

• Уметь находить в предложении и тексте безличные глаголы, определять их синтаксическую роль и связи в предложении, учиться правильно употреблять их в собственной речи.

Разноуровневая работа

I вариант работает по учебнику теории под ред. Бабайцевой (5-9 класс) – стр.127 (составление опорной схемы).

II вариант  – синтаксический разбор предложения.

На морском берегу дышится легко.

Сопоставительный анализ текстов.

III вариант – работа с текстом школьного помощника.

Групповая работа (Первухина К., Первухина А., Цейтлин В., Ларионов А., Лукина В.) – работа с таблицей.

Безличные глаголы

1. Обозначают

действие без действующего лица

по временам.

Имеют вид. В наст. вр. глагол сов. вида не имеет

2. Изменяются

сказуемого, при них нет подлежащего

3. В предложении выступают в роли

4. Могут быть образованы

от личных с помощью суффиксов – ся, -сь.

5. Могут обозначать:

состояние человека;

явления природы;

желание, возможность, необходимость действия.

6. Употребляются только:

А) в изъявительном наклонении

*имеют только форму 3-его л. ед. ч. наст. и буд. вр.,

* форму ср. р. ед. ч. прош. вр.

Б) в условном наклонении

* в форме ср. р.

В) в н.ф.

В безличном значении могут быть использованы

Личные глаголы

Безличные глаголы

С

О

О

Т

Н

Е

С

И

Г

Л

А

Г

О

Л

Ы

Машет

Завьюжило

Дышится

Любит

Спрашивает

Идём

Не верится

Холодает

В каком предложении есть безличный глагол?

Молодец!!!

Увы, повтори правило!

Однозвучно гремит колокольчик, и дорога пылится слегка

1

Дождик так и льётся, лужи у крыльца

2

3

Уж тает снег, бегут ручьи, в окно повеяло весною

Из песни слова не выкинешь

4

Укажите глагол, обозначающий

состояние человек а

Умница!

Подумай ещё!

1

Захотелось воды

2

За окном моросит

3

Под утро завьюжило

4

Уже вечереет

Конечно!

Ой, здесь есть ошибки !

Укажите предложение с безличным глаголом в роли сказуемого

1

Кошка умывается

2

Ветерок за собой манит

3

Всё похрустывает

4

Пахнет ноябрём

Найдите неверное утверждение

Разумеет-ся!

Эх, неверно…

1

Безличные глаголы не изменяются по числам, лицам и родам

2

В прошедшем времени безличные глаголы имеют форму м.р., ед. ч.

В настоящем и будущем времени безличные глаголы имеют только форму ед. ч., 3 лица

3

4

В предложении безличные глаголы являются сказуемыми

Игра «Кто зоркий»

Пахло милым тлением осени.

Подморозило и воздух стал свежим.

Веет с поля ночная прохлада.

В одну минуту дорогу занесло.

Подморозило , и воздух стал свежим.

[ ], и [ ].

Самостоятельная работа

• Упр. 308 (н), упр. 207 (с)

2. Задание №5 выполняют Безбородов В, Мамонтов Ж, Хатько С, Лыткин А, Калашникова А.

3. Составить 3-4 предложения с безличными глаголами.

(Первухина К., Первухина А., Цейтлин В., Ларионов А., Лукина В.)

Домашнее задание

Стандартный минимум: (на «3»)

- параграф 95 (выучить правило). Упр. 309 (н), упр. 208 (с) (выполнить задания в упражнении)

Повышенный: (на «4»)

- найти 3 предложения с безличными глаголами в изучаемом сейчас на уроках

литературы произведении или в произведении, которое вы читаете сейчас самостоятельно. У глаголов определить их значение, форму, синтаксическую роль

Творческий: (на «5»)

Написать мини-сочинение с использованием безличных глаголов или сочинить четверостишие

Вывод. Рефлексия

1) На уроке я работал …………………… активно/пассивно

2) Своей работой на уроке я ……………. доволен/недоволен

3) Урок для меня показался …………… коротким/длинным

4) За урок я ……………………………………. устал/не устал

5) Домашнее задание мне кажется ……… лёгким/трудным

Выберите условные знаки,

соответствующие

вашей работе на уроке

!

- Мне всё понятно, я всё усвоил

?

- Я понял, но мне надо еще потренироваться

-

- Я ничего не понял

За урок ставлю себе «5» «4» «3»

К

О

М

Ф

П

О

О

ТРЕВОЖНОЕ СОСТОЯНИЕ

Р

Р

Т

А

Н

Б

О

О

Т

А

Л

Б

Ы

Е

Щ

Ё