Презентация к уроку русского языка в 8 классе " Роль ССП в речи"

Подружившись со словом, мы делаем для себя интересные открытия…

Слова умеют плакать и смеяться,

Приказывать, молить и заклинать,

И, словно сердце, кровью обливаться,

И равнодушно холодом дышать,

Призывом стать, и отзывом, и зовом,

И проклинают, и клянутся словом,

Напутствуют, и славят, и чернят…

Тема урока: Роль сложносочиненных предложений в речи.

Урок-практикум

Повторение пройденного. Признаки ССП и смысловые отношения между предикативными частями ССП.

• предикативные части не зависят друг от друга, от одной части нельзя задать вопрос к другой, они связаны сочинительной связью;
• хотя предикативные части самостоятельны, они составляют единое смысловое целое, одно предложение;
• связь предикативных частей с ССП осуществляются с помощью сочинительных союзов и интонации: голос повышается в конце I части, а понижается в конце всего предложения;
• в ССП могут быть использованы дополнительные средства связи: общий второстепенный член, общее придаточное предложение, употребление слов, требующих пояснения

• последовательность событий (соединит. союзы )

Наступила осень, и птицы улетели.

• одновременность протекания событий

Ласточки летали, и грачи мелькали…

• причинно-следственные отношения

У меня заболело горло, и я не пойду гулять.

• присоединительное значение

Все побежали, и я побежал.

• противопоставление ( противит. союзы )
• Он добр, но одинок.
• чередование событий или их взаимодействие ( разделит. союзы )

То льет дождь, то солнце светит.

Для справки

Сложносочиненные предложения в речи:

Для справки

• Грамматические ошибки – ошибки в образовании слов, их форм, а также в построении словосочетаний и предложений.
• Материалы для работы:

1.Три простых предложения соединены одним и тем же союзом.

2.Ошибка в построении предложения.

3.Сопоставляются факты, не связанные друг с другом.

Для справки

• Стилистическая фигура – оборот речи, синтаксическое построение, усиливающее выразительность речи.
• Антитеза – стилистическая фигура контраста, резкого противопоставления образов, состояний, понятий в художественной речи. На противопоставлении (контрасте, антитезе) может быть основана и композиция литературного произведения, и раскрытие характеров героев.

Для справки

• Многосоюзие :
• Одиночный союз

Упражнение 1.

Далеко за лесом пряталась усадьба чернел старый парк и стоял господский дом с те…асой и в..н..цианскими стеклами.

В этом доме одно лето жил Чехов и здесь он написал “Остров Сахалин” и “Дом с мезонином” бе..конечно грустный рассказ о любви к милой девушк.. Мисюсь. Чеховская грусть осталась и живет она в глубине сыроватых аллей в пустых комнатах большого дома…

Но Чехова нет. В год его смерти мне было двенадцать лет и я видел непоправимое бе..надежное горе отца. У моего отца сразу опустились плечи и затр..слась голова когда ему сказали что умер Чехов…

(По рассказу К. Паустовского “Ильинский омут”)

Проверь себя

Далеко за лесом пряталась усадьба, чернел старый парк и стоял господский дом с террасой и венецианскими стеклами.

В этом доме одно лето жил Чехов и здесь он написал “Остров Сахалин” и “Дом с мезонином”- бесконечно грустный рассказ о любви к милой девушке Мисюсь. Чеховская грусть осталась и живет: она в глубине сыроватых аллей, в пустых комнатах большого дома…

Но Чехова нет. В год его смерти мне было двенадцать лет и я видел непоправимое безнадежное горе отца. У моего отца сразу опустились плечи и затряслась голова, когда ему сказали, что умер Чехов…

Упражнение 2

Упражнение 3.

На него об..жались и тем не менее люди больше всего нуждались именно в нравстве..ой его требовательност.. .

Вода уже не казалась холодной и жаль было вылезать на берег.

Оглушительно хлопнула дверь втянутая пружиной и Андрей остался один.

Она н.. знала н..кого из прису..ствующих и н..кто н.. знал ее.

Стоило выбрать чере..чур восторже..ое выражение и все рухнуло бы.

В з..ркальных стеклах качались сосны и плыли грузные серые облака. (По Д. Гранину)

На него обижались, и ,тем не менее, люди больше всего нуждались именно в нравственной его требовательности.

Вода уже не казалась холодной, и жаль было вылезать на берег.

Оглушительно хлопнула дверь, втянутая пружиной, и Андрей остался один.

Она не знала никого из присутствующих, и никто не знал ее.

Стоило выбрать чересчур восторженное выражение, и все рухнуло бы.

В зеркальных стеклах качались сосны и плыли грузные серые облака. (По Д. Гранину)

Упражнение 4.

Солнце скрылось за пр..тихший сад покинуло пустую гости..ую где оно радос..но бл..стало весь день а теперь только последний луч одиноко краснеет в углу на п..ркете и боже как мучительна его безмолвная печальная прелесть!.. Поз..ним вечером сад чернел за окнами всей своей таинственной ночной чернотой а я лежал в темной комнате и все глядела на меня в окно, с высоты, какая (то) тихая звезда… (По И. Бунину “Жизнь Арсеньева”)

Свободные и ловкие движения. Точный и нежный профиль… Чуть (чуть) горб..тся но это у нее прекрасно. Немножко неправильно строение рта и зубов но в ней это оч..ровательно. Но что в ней прекраснее всего это ласковость которая и..ходила из нее так же просто как свет и тепло из солнца. (А. Куприн “Сказка о затоптанном цветке”)

Солнце скрылось за притихший сад, покинуло пустую гостиную, где оно радостно блистало весь день, а теперь только последний луч одиноко краснеет в углу на паркете, и, боже, как мучительна его безмолвная печальная прелесть!.. Поздним вечером сад чернел за окнами всей своей таинственной ночной чернотой, а я лежал в темной комнате, и все глядела на меня в окно, с высоты, какая –то тихая звезда… (По И. Бунину “Жизнь Арсеньева”)

Свободные и ловкие движения. Точный и нежный профиль… Чуть -чуть горбится, но это у нее прекрасно. Немножко неправильно строение рта и зубов, но в ней это очаровательно. Но что в ней прекраснее всего- это ласковость, которая исходила из нее так же просто, как свет и тепло из солнца. (А. Куприн “Сказка о затоптанном цветке”)

Упражнение 5

Мы шли лесом впереди все светлело и светлело потом деревья разбежались по сторонам и нам открылось большое неправдоподобно гладкое розовое под зарей озеро.

Мы вышли из деревни и пошли опушкой мимо крохотных озер мимо болот мимо наполовину съеде..ых прошлогодних стогов и лес налитой предвечерним стекля..ым светом расступался перед нами и сквозь его голые деревья сквозь напряже..ые тугие ветви далеко было видно кругом и во все стороны открывалась нам гулкая мокрая земля… (По рассказу Ю. Казакова “Долгие крики”)

Мы шли лесом, впереди все светлело и светлело, потом деревья разбежались по сторонам, и нам открылось большое неправдоподобно гладкое, розовое под зарей озеро.

Мы вышли из деревни и пошли опушкой мимо крохотных озер, мимо болот, мимо наполовину съеденных прошлогодних стогов, и лес, налитой предвечерним стеклянным светом, расступался перед нами, и сквозь его голые деревья, сквозь напряженные тугие ветви далеко было видно кругом, и во все стороны открывалась нам гулкая мокрая земля… (По рассказу Ю. Казакова “Долгие крики”)

Подведение итогов. Роль ССП в речи.

• ССП в художественном описании, повествовании усиливают связь между картинами, фактами, чувствами, придают речи плавность, музыкальность;
• Союз И в ССП выражает разнообразные оттенки значений: одновременность и последовательность действий, противопоставление, причину, условие, равенство;
• с помощью союзов А, НО ССП могут образовывать стилистическую фигуру антитезу, что усиливает выразительность речи, представляет резкое противопоставление образов, состояний, понятий;
• использование в ССП многосоюзия придает предложениям особую интонацию, позволяет выделить детали, единство перечисления, показать широту описания, его “незавершенность”; одиночный союз, наоборот, показывает конечность действия, завершенность описания.

Домашнее задание.