Презентация для урока "Моя семья"

Моя семья

Подготовила: Изатова Айгерим

учительница русского языка

средней школы № 67

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

С. 2.1.1.1. слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, повторяя

простейшие фразы.

Г.2.3.4.1. формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них.

П.2.4.1.1. писать предложения по данной

иллюстрации, используя слова-описание.

Взаимное приветствие

А теперь проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте? Всё ль в порядке?

Ручка, книжки и тетрадки?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Дети хором:

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.

Разгадай ребус

Цифра СЕМЬ + буква Я = СЕМЬЯ

Целеполагание: Сегодня мы поговорим о семье,

послушаем текст, узнаем значение новых слов, будем

составлять простые вопросы по содержанию текста.

Уровни мышления

Критерии оценивания

Понимание

- понимает текст, аудиовизуальный материал, повторяя простые фразы.

Применение знаний

- создает и пишет предложение по данной иллюстрации

- составляет простые вопросы по содержанию текста и отвечают на них

Деление на группы

1 – группа «Мама»

2 – группа «Папа»

4 – группа «Сестра»

3 – группа «Брат»

Видео - альбом "Моя семья"

- Назовите, кто изображен на картинках из альбома.

Стратегия "Одиночный пузырь"

Задание: Заполните постер Семья , используя картинку из альбома. К записанным словам подберите слова-описания. Составьте предложения.

Задание: Прослушайте текст. Определите его тему.

Отметьте незнакомые вам слова.

Это моя семья. В семье пять человек. Папа –

инженер. Он работает на заводе. Мама –

учительница. Она работает в школе. Старший

брат – студент. Он учится в городе. Младшая

сестра – школьница. Она учится в школе. Я учусь

во втором классе. Я люблю свою семью.

Словарная работа: объясняют значение новых

слов (инженер, студент).

Задание А: составьте вопросы

к тексту, используя новые слова.

Задание В: составьте уточняющие

вопросы по тексту.

Задание С: составить рассказ по

данному началу «Это моя семья.

В семье ....»

Взаимооценивание групп

За понравившиеся вопросы дети вручают друг другу смайлики.

Физминутка

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папа,

Этот пальчик – мама,

Этот пальчик – Я.

Вот и вся моя семья.

Критерии оценивания

Дескрипторы

- понимает текст, аудиовизуальный материал, повторяя простые фразы

- определяют тему текста;

- составляет простые вопросы по содержанию текста и отвечает на них

- объясняют значение слов по тексту

- правильно формулируют вопросы к иллюстрации

- создает и пишет предложения по данной иллюстрации.

- составляют предложение по данной иллюстрации.

- отвечают на вопросы

- верно заполняют постер « Семья »

- подбирает слова-описания

-составляет предложения, используя слова-описания

Отгадывание кроссворда «Моя семья»

- Семья это главное в жизни человека. Это самые близкие и родные люди, без которых не может быть нас. Это те, кто нас любит и о нас заботится.

По вертикали:

1) Кто вас, детки, сильно любит?

Кто вас нежно так голубит,

Не смыкая ночью глаз

Все заботится о вас?

2) Улыбаюсь я как мама,

Так же хмурюсь я упрямо,

У меня такой же нос

И такой же цвет волос. (Дочь)

По горизонтали:

3, 4) В семье мы – мастера.

Всяких дел у нас гора!

Взяли в руки молотки

Ремонтируем замки.

- О ком идет речь? (Папа, сын)

5) Самый старший мужчина в

большой семье. (Дедушка)

Рефлексия учебной деятельности

• Как вы чувствовали себя на этом уроке?
• Если вам все

понятно, то поднимите зеленую

карточку, если что-то осталось

непонятное, то поднимите желтую

карточку. А если не понятно, то

поднимите красную карточку.