Презентация для обобщающего урока по теме "Природа. Экология"

УРОК ПРИРОДА. ЭКОЛОГИЯ 12 класс

Составила Асатрян Нарине, учитель русского языка и литературы старшей школы № 2 города Капана

Эпиграф к уроку

«Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, степь, горы, а человеку нужна Родина, и охранять природу – значит охранять Родину». Михаил Пришвин , русский писатель

Используемое оборудование

• компьютер
• мультимедийный проектор, экран
• плакаты-постеры
• презентации по теме
• рабочие карты учащихся

Материалы урока

• План-конспект урока
• Рабочая карта для учащихся
• Постеры (плакаты) по темам групп
• Видеозапись. «Берегите нашу Землю»(YouTube.com)
• Презентация. «Времена года. Явления природы »
• Презентация. «Птицы»
• Презентация. «Животные»
• Презентация. «Деревья»
• Технологическая карта урока

План-конспект урока

Класс : 12 Профиль : гуманитарный Учебник : Русский язык 12 Учебник для 12 класса старшей школы с гуманитарным направлением. 2012 г. Авторы : Р.Р.Грдзелян, Р.А.Тер-Аракелян

План-конспект урока

Тип урока    Урок обобщения и систематизации знаний по теме

Цели и задачи урока

• Повторить и углубить знания по теме
• Создавать у учащихся положительную мотивацию к уроку русского языка путём вовлечения каждого в активную деятельность.

Формировать

• экологическое сознание, чувство ответственности за окружающую среду
• умение слушать и слышать собеседника, аргументировать свои мысли
• умение анализировать собственное поведение в природе

Развивать

• коммуникативную и учебно-познавательную компетенции учащихся
• навык различения типов речи
• познавательный интерес в области экологии (животный и растительный мир)

Воспитывать

• бережное отношение и любовь к окружающему миру
• умение ценить и понимать природу
• потребность оценивать свою деятельность и работу товарищей

Ход урока

I. Стадия вызова 5 минут

II. Стадия осмысления 32 минуты

III. Стадия размышления (рефлексии) . 8 минут

1. Стадия вызова . 5 минут

• Организационный момент

• Постановка цели и задач урока, мотивация учебно-познавательной деятельности.

• Вступительное слово учителя

• беседа;
• мозговой штурм.

2. Стадия осмысления . 32 минуты

• Представление групповых работ
• Групповая работа над связным текстом
• Правила поведения на природе
• Цифровой диктант по теме «Экология»
• «Знатоки природы»

Постеры (плакаты) к уроку

Постеры (плакаты) к уроку

Постеры (плакаты) к уроку

Постеры (плакаты) к уроку

В Р Е М Е Н А Г О Д А ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ

Составили: учитель русского языка и литературы старшей школы № 2 города Капана Асатрян Нарине и ученица 12А класса Симонян Лилит

ПТИЦЫ НАСЕКОМЫЕ Интересные факты о птицах и насекомых в картинках

Составила учитель русского языка и литературы старшей школы № 2 города Капана Асатрян Нарине

Лебедь .

Эта птица – одна из

самых популярных в мифологии Греции.

Соловей

Перелётная птица, зимует в Африке. Обитает в сырых кустарниковых зарослях, в долинах рек. Гнёзда на земле или очень низко, в кустах.  

Благодаря вытянутым ногам, такой же шее и сравнительно коротким крыльям, фламинго в полёте напоминают своей формой крест.

ЖИВОТНЫЕ Интересные факты о животных в картинках

Составила учитель русского языка и литературы старшей школы № 2 города Капана Асатрян Нарине

Памятники животным

В Эдинбурге (Шотландия), у входа

на кладбище Грейфрайерз, поставлен

памятник скайтерьеру по кличке Бобби.

Он в течение четырнадцати лет

(1858-1872 гг.) не покидал могилы

своего хозяина и друга

старого пастуха Джона Грея.

После смерти хозяина Бобби

последовал за похоронной процессией

на кладбище, где и остался на долгие годы.

Сначала его выгоняли, но каждую ночь

пёс пробирался обратно к могильному

холмику. Сердобольные люди

подкармливали собаку.

В 1872 году,

тронутые исключительной верностью и

преданностью собаки хозяину, жители

Эдинбурга собрали средства и поставили

Бобби памятник.

На круглом,

художественно исполненном постаменте

сидит лохматый пёс - скайтерьер Бобби.

Рядовой Войтек : памятник медведю-освободителю

Памятник бурому медведю, помогавшему польским солдатам во время Второй мировой войны.

МЫ – ПРИРОДА Составила ученица 12 А класса старшей школы № 2 города Капана Сарксян Ани

МЫ – ЧАСТЬ ПРИРОДЫ

Деревья в разное время года Зима

Весна

Лето

Осень

3 . Стадия размышления (рефлексии) 8 минут

• Составление синквейна
• Подведение итогов урока
• Оценивание

• Самооценка
• Взаимооценка
• Оценивание работы групп учителем

• Домашнее задание

Рабочая карта для учащихся

Рабочая карта.

Ученица 12 класса __________________

Составила Асатрян Нарине, учитель русского языка и литературы старшей школы № 2 города Капана Тема урока: Природа. Экология Группа 4. Деревья и растения

Рабочая карта для учащихся

Задание 1. Текст. Ознакомьтесь с текстом. Выполните задания 1-4. 1. Определите тему текста_____________ 2. Озаглавьте текст____________________________

3. Определите типы речи (повествование, описание, рассуждение).

4. Укажите способы связи предложений в тексте (цепная, параллельная).

Одуванчик рос прямо передо мной, у входа в палатку. У него были зубчатые листья, а сам он был ярко-жёлтый, ядовитого цвета, потому что он только что распустился. Это был первый весенний одуванчик... Я опустил глаза и посмотрел «сквозь одуванчик». Одуванчик сразу стал огромным; он заслонил собою весь мир: он заслонил толстые брёвна костра, и огонь над ними, и маленькую березку позади костра, и луг позади берёзки, и пять белых козочек, бродивших по лугу, и деревню за лугом, и небо, и облака.

Рабочая карта для учащихся

Задание 2. Тест 1. Правила поведения на природе. Как поступишь ты? Почему? Подчеркните правильный ответ.

10. Увидев гнездо в траве, надо: а) пройти мимо б) погладить, покормить птенцов

11. Обнаружив в дупле лесные орехи, грибы, надо: а) съесть их б) не трогать

12. В лесу надо: а) слушать громкую музыку б) вести себя тихо и сдержанно

Рабочая карта для учащихся

Задание 3 .

Цифровой диктант.

Впишите в таблицу цифру

1 ( хорошо ) или 0 ( плохо ).

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Рабочая карта для учащихся

Задание 4 . Тест 2. «Знатоки природы» Выберите правильный ответ и подчеркните . 1) Растительный мир и женское имя а) фауна б) флора в) Екатерина 2) Фрукт и драгоценный камень а) киви в) гранат в) янтарь

3) Плод этого дерева позволил открыть всемирный закон тяготения а) гранат б) груша в) яблоня

Рабочая карта для учащихся

Задание 5 . Составить синквейн по теме Деревья и растения.

Группа 4 Деревья и растения

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Деревья __________________________ ______________________________________ _____________________________________________ __________________

Рабочая карта для учащихся

Оценивание

Уча-щийся

Полностью доволен работой.

9-10

Не совсем доволен работой.

Груп-па

В работе было много недостатков.

7-8

9-10

Учи-тель

9-10

4-5-6

7-8

Совсем недоволен работой.

7-8

4-5-6

3-2-1

4-5-6

3-2-1

3-2-1

Таблица оценивания групп

№ № заданий

Баллы за задания № 1-6

I

1

II

2

Времена года

5 б.

4

4 б.

III

Птицы и насекомые

3

2

IV

4

Животные

1 б.

4

3

4

Деревья и растения

5

1

1 б.

5

4

0,5

6

1

1 б.

4

2 б.

1

1

1

Всего

Отметка

1

1

1

2

15 б.

11

0,5

2

1

1

1

11,5

7 б.

3

11,5

7 б.

15 б.

7 б.

10 б.

Технологическая карта урока I . Стадия вызова. 5 минут

Содержание

Учитель

Организа-ционный момент Вступитель-ное слово

учителя

Беседа о природе

Уча-щиеся

Мозговой штурм

Наглядный материал

Участ-вуют в беседе

Эпиграф к уроку

Технологическая карта урока II . Стадия осмысления . 32 минуты

1) Представление постеров по 4 тематическим группам:

Слушает ответы, направляет работу учащихся, дополняет

1. Времена года

Презента-ция разрабо-танных материалов по каждой теме

2. Птицы. Насекомые

4 постера (плаката)

3. Животные

Приложение 4

4. Деревья. Растения

Приложение 5

Приложение 6

Приложение 7

Технологическая карта урока II . Стадия осмысления . 32 минуты

2) Групповая работа над связным текстом по 4 тематическ. группам:

Органи-зует работу учащих-

ся, консуль-тирует их

Работают над связным текстом, письменно отвечают на вопросы

Рабочая карта Задание 1. Прило-жение 3

Технологическая карта урока II . Стадия осмысления . 32 минуты

3) Тест 1. Правила поведения на природе

Организует работу учащихся

4) Цифровой диктант по теме «Экология»

Читает вопросы

Письменно отвечают на вопросы

Рабочая карта Задание 2

Слушают вопросы и вписывают в таблицу 1 или 0

Рабочая карта Задание 3 Таблица

Технологическая карта урока II . Стадия осмысления . 32 минуты

5) Тест 2. «Знатоки природы»

Органи-зует работу учащихся

Беседа об экологии

Органи-зует беседу

Пись-менно отвечают на вопросы

Рабочая карта Задание 4

Участ-вуют в беседе

Технологическая карта урока III. Стадия размышления (рефлексии). 8 мин.

а) Составление синквейна

Инструк-тирует учащихся

б)Подве-дение

итогов урока

Подытожи-вает работу

Состав- ляют синквейн

Рабочая карта Задание 5

Участ-вуют в

беседе

Технологическая карта урока III. Стадия размышления (рефлексии). 8 мин.

IV. Оценивание

Оценивает работу групп и учащихся

V. Домашнее задание

Инструктаж

Оценивают самих себя и друг друга

Рабочая карта Таблица для оценивания

Записывают домашнее задание

Опросный лист

для учащихся 12«А» класса гуманитарного профиля Составила Асатрян Нарине, учитель русского языка и литературы старшей школы № 2 города Капана. Протестировано 17 учащихся

№

Содержание

Баллы

I

1

Мне понравился обобщающий урок по теме «Природа. Экология»

1

Мне понравилась работа по подготовке постера

2

2

-

3

Мне понравилась работа по поиску материалов в Интернете

3

-

1

Мне понравилось составление презентации

4

16

-

5

Мне нравятся уроки русского языка и литературы

12

10

-

5

Я желаю углубить свои знания по русскому языку

4

-

7

1

13

3

16

5

9

II

Мне понравились задания Рабочей карты

6

Задание 1. Текст. Ознакомьтесь с текстом . Выполните задания 1-4

7

-

8

Задание 2. Тест. Правила поведения на природе.

2

3

6

14

Задание 3. Цифровой диктант.

9

-

9

10

Задание 4. Тест 2. «Знатоки природы».

2

-

11

Задание 5. Синквейн по теме

-

8

15

Оценивание (Учащийся. Группа. Учитель)

7

9

1

3

-

10

17 учеников. 221 ответ.

13

3

6

14

3%

58

157

26%

71%

Результаты опроса учащихся

Вопросы 1-11

Баллы

17 учеников . 221 ответ

1

2

6

58

3

3%

157

26%

71%

III

Я умею работать на компьютере

1

У меня есть компьютер

Да

2

У меня есть и принтер

3

В %

17

4

Нет

14

Мой компьютер подключён

100%

-

82%

5

к Интернету

4

При подготовке к урокам я пользуюсь ими

В %

Я подключен к Интернету по мобильному телефону

11

24%

3

0

13

65%

12

18%

6

71%

76%

5

35%

29%