Презентация к уроку по теме "Обобщение по теме "Имя числительное""

Урок русского языка в 6 классе

Будем отвечать активно, Хорошо себя вести, Чтобы на урок нам Захотелось вновь прийти

Тема урока:

«Повторение и обобщение изученного по теме «Имя числительное»

Цель:

Повторение изученного об имени числительном, его правописание и склонение в письменной и устной речи.

• 75 –й годовщине Победы в Великой Отечественной войне;
• в Санкт-Петербурге 245 мостов;
• скворец, должен принести корм за день около 200 раз;
• киты за сутки поедают 510 тонн планктона;
• детеныш синего кита выпивает в день 580 литров материнского молока

-Юрий Олеша «Три толстяка» -С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев» -Братья Гримм «Белоснежка и семь гномов» -А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» -И. Ильф и Е.Петров «Двенадцать стульев» -М.Е. Салтыков - Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»

Проверьте! Одиннадцать, двенадцать, двенадцатой, тридцать

Проверьте!

Количественные Порядковые

сто п я тнадцать девяност о первый

ч е тыре семьд е сят восьмой

п я теро ш е стнадцатый

одна ш е стая тысяча восемьсот

две д е вятых двадцать пятый

Семь и семь – четырнадцать. Семеро ребят отправились в поход. Первый луч солнца разбудил девочку.

Проверьте! Семь и семь – четырнадцать. Семеро ребят отправились в поход. Первый луч солнца разбудил девочку.

За лето прочитал пятнадцат.. книг. В школе пят..сот учеников. Напечатано восем..сот экземпляров книг. В продаже есть сем..надцать видов обоев. Объем бака – шест..десят литров.

Выполнено двадцат.. заданий. Вспахали девят..надцать гектаров земли. Заработано девят..сот рублей. Построено пят..десят километров дороги. В здании восем..надцать этажей

Проверьте! пятнадцат ь пят ь сот восем ь сот семнадцать шест ь десят двадцат ь девятнадцать девят ь сот пят ь десят восемнадцать

Проверьте! И.п. Семьдесят; две седьмых Р.п. Семидесяти; двух седьмых Д.п. Семидесяти; двум седьмым В.п. Семьдесят; две седьмых Т.п. Семидесяти; двум седьмым П.п. О семидесяти; о двух седьмых

И.п. Оба; обе Р.п. Обоих; обеих Д.п. Обоим; обеим В.п. Оба; обе Т.п. Обоими; обеими П.п. Об обоих; об обеих

Есть у нас 3 сес3цы, Вы не знаете их? Как бы мне ухи3ться Рассказать о троих? У одной, что в С3жове, Над окошком жил с3ж. С3чь она мастерица – Приходи к ней, малыш!

У про100го 100рожа – Непро100рный дом: Ча100 в нём 100ножка Бродит под 100лом. Дорожит 100ножка Чи100тою ног И 100личной ваксой Чистит 100 сапог. Вме100 двух не про100 Вычистить все 100, Сразу 100лько обуви Не носил никто!  

Всыпать по первое число Пятое колесо в телеге Как две капли воды До седьмого пота На все четыре стороны Как свои пять пальцев С три короба На седьмом небе Из третьих уст За один присест

1.Не успели волны закрыть мальчика, как уже двадцать молодцов матросов спрыгнули с корабля в море. 2.Мимо бревно суковатое плыло; Сидя, и стоя, и лежа пластом, Зайцев с десяток скопилось на нем.

3.Пришел он к разведчикам и в этот день, и на другой, и потом каждый день. 4.Вокруг меня толпилось трое детей. 5.Все пятерки в дневнике у Светловой Нади.

6. Лес, Ваня, семьсот семьдесят семь лесных мастеров знает. 7.Наш дом восьмиэтажный.

Проверьте! Да, нет, нет, да, нет, да, нет.  

А – было легко работать; Б – остались вопросы, что-то еще непонятно; В – задания были сложными для вас, требуется помощь.

Домашнее задание: А – мини – сочинение «Путешествие в будущее» с использованием числительных; Б – собрать пословицы, поговорки, загадки и фразеологизмы с числительным семь; В – упр. 477 ( 2 абзац)

Спасибо за урок!