ОГЭ Работа по компрессии текста при подготовке к сжатому изложению

Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №45 г. Сургута

Мосейчук Галина Григорьевна

• Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №45 г. Сургута Мосейчук Галина Григорьевна
• Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №45 г. Сургута Мосейчук Галина Григорьевна
• Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №45 г. Сургута Мосейчук Галина Григорьевна
• Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №45 г. Сургута Мосейчук Галина Григорьевна

Работа по компрессии текста при подготовке к сжатому изложению в 9 классе (ОГЭ)

Основные критерии сжатия текста.

1Сжатое изложение должно быть коротким по форме, но не бедным по содержанию.

2.Сжатое изложение должно передавать содержание исходного текста кратко и обобщённо.

3.Сжимая текст, необходимо помнить, что в новом создаваемом тексте должны быть отражены основные мысли автора, соблюдена логическая последовательность событий.

4.Недопустимы искажения.

Основные правила сжатия текста.

1.Вычленить основные микротемы текста.

2.Записать их в черновики, они помогут составить план прослушанного текста.

3.Продумать приёмы компрессии (сжатия)

текста.

Основные способы компрессии текста.

• 1. Исключение подробностей, деталей.
• 2. Обобщение однородных явлений.
• 3. Упрощение сложных конструкций предложений.

Сжатие текста

Отказ

от подробностей

однородных членов

комментариев

пояснений

Сохранение

микротем

типа речи

логики

стиля

Исключение . Исключение подробностей, деталей, конкретных примеров, числовых данных, авторских пояснений, отступлений и т.п.

• Пропуск предложений, содержащих второстепенные факты; пропуск предложений с описаниями и рассуждениями.
• Исключение повторов.
• Исключение фрагмента предложения.
• Исключение одного или нескольких синонимов.

Обобщение

• Обобщение нескольких однородных мелких (частных, единичных) вопросов. В этом случае ученик должен сначала найти в тексте эти однородные частные факты, вычленить в них общее, а затем подобрать языковую форму их обобщенной передачи, то есть переформулировать мысль своими словами.
• В коробке лежали синие, красные, зеленые и жёлтые шары. =
• В коробке лежали разноцветные шары.
• образование сложного предложения путем слияния двух смежных предложений, повествующих об одном и том же предмете речи.

Упрощение

• разбивка сложного предложения на сокращенные простые; замена сложноподчинённого предложения простым.
• перевод диалога или прямой речи в косвенную;
• Замена фрагмента текста синонимичным выражением.
• Переформулирование мысли своими словами.

Практическая работа по отработке приёмов компрессии текста

• 1. Замените выражения синонимами .
• совершать колебания ______________
• прийти в соприкосновении__________
• иметь отличие ___________________
• дать подтверждение_______________
• привести доказательство___________

• 2.Сожмите текст, используя один из приёмов обобщения.
• Многие утверждают, что слушать музыку дома даже лучше, чем в зале: никто не шепчется, не шуршит конфетными бумажками, не кашляет, не скрипит колёсами.
• (С. Газарян)
• ______________________________ __________________________________________________________________________________________

• 3.Сожмите текст, используя один из приёмов упрощения .
• Помню вечер перед Новым годом.
• Мне было шесть лет. В подарок получил книгу со сказками Андерсена. ТАК в моей жизни появился этот датский сказочник.
• ________________________________________________________________________________________________________________________

• 4.Сожмите текст, используя приёмы исключения.

Воспитание имеет много аспектов :

Тренер воспитывает тело- мускулы,

силу, энергию, физическую волю, математик воспитывает ум, способности абстрактного мышления. Но есть ещё одна важная сфера воспитания-воспитание души.

______________________________ ______________________________

Пример сжатия текста

• Как относиться к историческому и культурному наследию своей страны? Всякий ответит, что доставшееся нам наследство надо оберегать. Но жизненный опыт пробуждает в памяти иные, грустные, а порой и горестные картины.

• Как относиться к историческому и культурному наследию своей страны? Каждый ответит, что его надо оберегать, но в памяти всё же возникают иные, горестные картины.

• «Запас» культурной среды крайне ограничен в мире, и он истощается с прогрессирующей скоростью. Всё дело в том, что к патриотизму долго призывали, а его надо воспитывать с детства. Любовь к родному краю, к родной культуре, к родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. И ещё – с уважения к таким же чувствам людей, которые тоже любят свою землю, своё – пусть и непонятное тебе – родное слово.

• «Запас» культурной среды ограничен в мире, так как многие забыли, что любовь к родному краю, к родной культуре начинается с малого – с любви к своей семье, с уважения к окружающим людям.