Рабочая программа элективного курса по русскому языку для 9 класса «Лингвостилистический анализ текста»

Рабочая программа

элективного курса по русскому языку для 9 класса

«Лингвостилистический анализ текста»

2016- 2017 учебный год.

Планируемые результаты

В ходе занятий учащиеся должны:

• овладеть комплексом умений, определяющих уровень языковой и лингвистической компетенции 9-классников;

• научиться грамотно писать сжатое изложение, используя соответствующие приёмы компрессии текста; владеть формами обработки информации исходного текста;

• писать сочинение на лингвистическую и свободную тему в разных жанрах и стилях речи;

• различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;

• определять тему, тип и стиль речи, анализировать структуру и языковые особенности текста,

• работать с тестовыми заданиями: самостоятельно (без помощи учителя) понимать формулировку задания и вникать в её смысл;

• четко соблюдать инструкции, сопровождающие задание;

• самостоятельно ограничивать временные рамки на выполнение заданий;

• уметь работать с бланками экзаменационной работы;

• сосредоточенно и эффективно работать в течение экзамена.

Содержание тем учебного курса.

Раздел 1. Вводное занятие.

Вводное занятие. Цели и задачи факультатива. Ознакомление с содержанием и инструкцией по выполнению ОГЭ в новой форме.

Раздел 2. Знакомство с образцами КИМов, предназначенных для проведения письменного экзамена в 9 классе.

Раздел 3. Сжатое изложение. Основные приёмы компрессии текста. Алгоритм написания изложения. Приемы работы, направленные на первичное восприятие текста. Разбор текста. Составление плана. Выделение микротем. Абзацное членение. Подготовка рабочих материалов к изложению. Особенности сжатого изложения. Подготовка к написанию сжатого изложения. Обучение приемам компрессии текста. Отработка приёмов сжатия текста: исключение, обобщение, упрощение.

Раздел 4. Сочинение на лингвистическую тему. Критерии оценки задания. Структура сочинения на лингвистическую тему. Учимся формулировать тезис. Учимся аргументировать и делать вывод.

Раздел 5.Сочинение-рассуждение по тексту. Критерии оценивания сочинения-рассуждения. Учимся формулировать тезис. Учимся аргументировать и писать вывод рассуждения.

Раздел 6. Сочинение-рассуждение на заданную тему. Умение сформулировать толкование слова. Учимся находить аргумент по содержанию исходного текста. Как аргументировать, опираясь на жизненный опыт. Вывод в сочинении.

Раздел 7. Работа с заданиями 2-й части 2-14. Понимание текста. Целостность текста. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Лексический анализ слова. Повторение по теме «Морфология». Выразительно-изобразительные средства языка. Правописание корней. Правописание приставок. Правописание суффиксов. Словосочетание. Грамматическая основа предложения. Знаки препинания в простом осложненном предложении. Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Знаки препинания в сложноподчиненном и сложном бессоюзном предложении. Сложные предложения с различными видами связи. Синтаксический анализ сложного предложения.

Раздел 8. Заключительное занятие. Рекомендации учителя по проведению ОГЭ. Практическое занятие.

Информация о количестве учебных часов.

Программа рассчитана на 27 часов, 0,75 часа в неделю, что соответствует учебному плану ОУ на 2016-2017 учебный год.

Тематическое планирование

Учитель: Качанова Елена Владимировна

Муниципальное общеобразовательное учреждение Гимназия

Согласовано:

Заместитель директора по УВР

__________________________

«___»_________________20 ­­­­­­­­­­­­­­­­

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

работы учителя на 2009-2010 учебный год

Учебный предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК (факультатив «Лингвостилистический анализ текста»)

Класс: 9

Учебное пособие: ЕГЭ-2016. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов/под ред. И.П. Цибулько. - М: Национальное образование, 2016.

ФИО учителя: Качанова Е.В., квалификационная категория I.

Количество часов на предмет по учебному плану в неделю- 0,75 ч.,

за год- 27 ч.