Урок начала с организационного момента.Дети хором читали стишки.Учащимся создала психологический настрой.
Дальше прошла минутка чистописания.С помощью загадки дети отгадали тему урока.Повторяли части речи.Были вопросы о частях речи.Отвечали на вопросы что такое имя существительное, глагол, местоимение, имя прилагательное.Дети вспоминают правила и приводят примеры.Дальше дети работают по учебнику.Говорили о приметах осени.В конце был итог и оценивание.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.