РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ РУССКИЙ ЯЗЫК

Мартыновских

Галина Вячеславовна

преподаватель ГБОУ НПО «Профессиональный лицей № 7»

стр.

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

1. условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

9

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

11

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

171

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

114

в том числе:

практические занятия

8

контрольные работы

3

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

57

Итоговая аттестация в форме - экзамена

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

Раздел 1

Введение

1

Введение в курс русского языка

1

2

2

Слово о русском языке

1

3

Диагностическая работа

1

Раздел 2.

Язык и речь. Функциональные стили речи.

Содержание учебного материала

14

4

Виды речевой деятельности. Основные требования к речи.

1

5

Научный стиль речи.

1

6

Основные жанры научного стиля: доклад, статья, сообщение.

1

7

Официально-деловой стиль речи, его признаки, назначение.

1

8

Заявление, доверенность, расписка, резюме.

1

9

Публицистический стиль речи. Основы ораторского искусства.

1

10

Практическая работа: Искусство красноречия.

1

11

Художественный стиль речи, его основные признаки: образность, использование изобразительно-выразительных средств.

1

12

Анализ поэтического текста.

1

13

Текст как произведение речи. Функционально-смысловые типы речи.

1

14

Признаки, структура текста.

1

15

Информационная переработка текста

1

16

Абзац как средство смыслового членения текста.

1

17

Практическая работа: Лингвостилистический анализ текста.

1

Самостоятельная работа обучающихся

8

№ п\п

№ темы

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

1

1

Основные требования к речи.

Гольцова Н.Г. Русский язык с.382 вопрос 8

1

2

2

Основные черты и особенности научного стиля речи.

Выполнение заданий из ЕГЭ

1

3

3-4

Официально-деловой стиль речи

Составление официальных бумаг (заявление, доверенность)

2

4

5

Требования к речи специалиста

Составить памятку «Правила речевого этикета»

1

5

6

Информационная переработка текста (план, тезис, конспект)

Гольцова Н.Г. Русский язык с.407 у.543

1

6

7-8

Абзац как средство смыслового членения текста

Абзацное членение текстов

2

Раздел3.

Лексика и фразеология

Содержание учебного материала

13

18

Слово в лексической системе языка. Прямое, переносное значение слова.

1

19

Выразительные средства языка.

1

20

Омонимы, синонимы и их употребление.

1

21

Антонимы, паронимы и их употребление

1

22-23

Практическая работа: Изобразительные возможности омонимов, синонимов…

2

24

Лексика с точки зрения ее употребления: нейтральная, книжная, термины.

1

25

Лексика с точки зрения ее употребления: жаргоны, диалектизмы, профессионализмы.

1

26

Активный и пассивный запас: архаизмы, историзмы, неологизмы.

1

27

Особенности русского речевого этикета.

1

28

Фразеологизмы. Отличие фразеологизма от слова.

1

29

Социально ограниченная лексика и фразеология.

1

30

Словари русского языка.

1

Самостоятельная работа обучающихся

№ п\п

№ темы

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

7

9-10

Функционально-смысловые типы речи

Выполнение заданий из ЕГЭ

2

8

11-12

Выразительные средства языка и их употребление.

Гольцова Н.Г. Русский язык с.25 у.32; с.21 у.26

2

9

13

Жаргоны, профессионализмы, термины.

Гольцова Н.Г. Русский язык с.27 у.37

1

10

14

Активный словарный запас: неологизмы

Составление словаря неологизмов

1

11

15

Фольклорная лексика и фразеология. Русские пословицы и поговорки

Разбивка пословиц и поговорок по тематическим группам

1

12

16

Произношение заимствованных слов

Гольцова Н.Г. Русский язык с.25 у.34,35,36

1

Раздел 4.

Фонетика, орфоэпия, графика, орфография.

Содержание учебного материала

12

2

31

Соотношение буквы и звука. Фонетический разбор слова.

1

32

Орфоэпические нормы: произносительные и нормы ударения.

1

33

Орфоэпический словарь.

1

34

Практическая работа: Орфоэпические нормы.

1

35

Чередующиеся гласные в корне слова. (А/О)

1

36

Чередующиеся гласные в корне слова. (И/Е)

1

37

Гласные после шипящих и Ц.

1

38

Правописание согласных.

1

39

Правописание приставок на З и С.

1

40

Правописание приставки ПРЕ.

1

41

Правописание приставки ПРИ.

1

42

Правописание сложных слов.

1

Самостоятельная работа обучающихся

№ п\п

№ темы

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

13

17

Звукопись. Ассонанс, аллитерация

Нахождение данных приемов в худ. текстах

1

14

18

Правописание гласных в корне

Выполнение заданий из ЕГЭ

1

15

19

Правописание согласных

Гольцова Н.Г. Русский язык с.84 у.182,184

1

16

20

Чередующие гласные в корне слова.

Выполнение заданий из ЕГЭ

1

17

21-22

Правописание приставок

Выполнение заданий из ЕГЭ

2

Раздел 5.

Морфемика. Словообразование. Орфография.

Содержание учебного материала

4

2

43

Морфемный разбор слова.

1

44

Способы словообразования.

1

45

Понятие об этимологии.

1

46

Контрольная работа: Диктант по теме «Орфоэпические нормы»

1

Самостоятельная работа обучающихся

№ п\п

№ темы

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

18

23

Работа с этимологическим словарем

Выяснить происхождение и значение своего имени и фамилии, обратившись к книге:

В.А. Никонова “Словарь русских фамилий”

1

Раздел 6.

Морфология и орфография.

Содержание учебного материала

14

2

47

Понятие о частях речи.

1

48

Имя существительное как часть речи.

1

49

Разряды существительных по значению.

1

50

Особенности склонения существительных.

1

51

Правописание существительных.

1

52

Имя прилагательное как часть речи.

1

53

Разряды прилагательных по значению

1

54

Словообразование прилагательных

1

55

Правописание прилагательных.

1

56

Имя числительное как часть речи.

1

57

Склонение и правописание числительных

1

58

Правописание числительных.

1

59

Контрольная работа: Итоговый диктант 1 курс

1

60

Обобщающий урок

1

Самостоятельная работа обучающихся

№ п\п

№ темы

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

19

24

Роль частей речи в построении текста.

Выполнение заданий из ЕГЭ

1

20

25-26

Род, число, падеж существительных

Выполнение заданий из ЕГЭ

2

21

27

Правописание прилагательных

Гольцова Н.Г. Русский язык с.185 у.437

1

22

28

Правописание сложных прилагательных

Гольцова Н.Г. Русский язык с.190 у.453

1

23

29-30

Правописание числительных

Выполнение заданий из ЕГЭ

2

Итого: 60часов-1 курс

2 курс

Раздел 7.

Морфология и орфография.

№ п\п

№ темы

Содержание учебного материала

2

1

61

Местоимение как часть речи.

1

2

62

Правописание местоимений.

1

3

63

Глагол как часть речи.

1

4

64

Правописание глаголов.

1

5

65

Причастие.

1

6

66

Правописание причастий.

1

7

67

Деепричастие.

1

8

68

Правописание деепричастий.

1

9

69

Причастный и деепричастный обороты.

1

10

70

Наречие как часть речи.

1

11

71

Правописание наречий.

1

12

72

Предлоги, союзы.

1

13

73

Частицы и междометия.

1

14

74

Правописание служебных частей речи.

1

15

75

Практическая работа: Самостоятельные и служебные части речи.

1

16

76

Практическая работа: Сочинение – миниатюра (тема определяется профессией).

1

Самостоятельная работа обучающихся

№ п\п

№ темы

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

24

31

Правописание местоимений

Выполнение заданий из ЕГЭ

1

25

32

Синонимия глагольных форм в худ. тексте

Выполнение заданий из ЕГЭ

1

26

33

Образование причастий

Выполнение заданий из ЕГЭ

1

27

34

Морфологический разбор деепричастий

Гольцова Н.Г. Русский язык с.165 у.390

1

28

35

Употребление причастий, деепричастий в худ. текстах

Работа с худ. текстами

1

29

36

Частица как часть речи. Правописание частиц НЕ и НИ с разными частями речи

Выполнение заданий из ЕГЭ

1

30

37

Междометие и звукоподражание

Гольцова Н.Г. Русский язык с.239 у.549, 550

1

Раздел 8.

Синтаксис и пунктуация.

Содержание учебного материала

38

17

77

Основные единицы синтаксиса.

1

18

78

Словосочетание.

1

19

79

Типы словосочетаний.

1

20

80

Виды синтаксической связи в словосочетаниях.

1

21

81

Синтаксис простого предложения.

1

22

82

Виды предложений.

1

23

83

Двусоставные предложения.

1

24

84

Составное сказуемое.

1

25

85

Простое сказуемое.

1

26

86

Односоставные предложения.

1

27

87

Назывные предложения.

1

28

88

Тире между подлежащим и сказуемым.

1

29

89

Полное и неполное предложение.

1

30

90

Однородные члены предложения и знаки препинания при них.

1

31

91

Сочинительные союзы при однородных членах.

1

32

92

Обобщающие слова при однородных членах предложения.

1

33

93

Обособленные члены предложения.

1

34

94

Обособление определений и приложений.

1

35

95

Обособление дополнений и обстоятельств.

1

36

96

Сравнительный оборот и уточняющие члены предложения.

1

37

97

Слова и конструкции грамматически не связанные с предложением.

1

38

98

Понятие о сложном предложении.

1

39

99

Типы сложных предложений.

1

40

100

Сложносочиненное предложение.

1

41

101

Знаки препинания в ССП.

1

42

102

Сложноподчиненное предложение.

1

43

103

Знаки препинания в СПП.

1

44

104

Бессоюзное сложное предложение.

1

45

105

Знаки препинания в БСП.

1

46

106

Сложное предложение с различными видами связи.

1

47

107

Знаки препинания в предложениях с различными видами связи.

1

48

108

Сложные синтаксические конструкции.

1

49

109

Практическая работа: Предложение.

1

50

110

Текст. Структура текста.

1

51

111

Связи предложений в тексте. Функционально смысловые типы текстов (описание, повествование, рассуждение).

1

52

112

Предложения с чужой речью. Способы цитирования.

1

53

113

Контрольная работа: Итоговый диктант 2 курс

1

54

114

Обобщающий урок.

1

Самостоятельная работа обучающихся

№ п\п

№ темы

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

31

38

Виды предложений по цели высказывания

Гольцова Н.Г. Русский язык с.256 у.578

1

32

39

Логическое ударение. Порядок слов в предложении

Расставить логические ударения в стихотворениях

1

33

40

Простые и составные сказуемые

Гольцова Н.Г. Русский язык с271, у.607

1

34

41

Второстепенные члены предложения

Выполнение заданий из ЕГЭ

1

35

42

Односоставные предложения

Выполнение заданий из ЕГЭ

1

36

43

Неполные предложения

Работа с худ. текстом

1

37

44

Обособленные члены предложения. Обособление дополнений, обстоятельств, определений

Составление предложений с обособленными оборотами на заданную тематику.

1

38

45

Знаки препинания при обращении

Составление текстов с обращением

1

39

46

Знаки препинания при прямой речи. Способы передачи чужой речи

Написание мини-сочинений с введением чужой речи

1

40

47

Знаки препинания при цитатах

Составить портрет литературного героя, используя цитаты из романа М.Шолохова «Тихий Дон»

1

41

48

Оформление диалога

Составление диалога на заданную тему

1

42

49

ССП. Знаки препинания

Выполнение заданий из ЕГЭ

1

43

50

СПП. Знаки препинания .

Гольцова Н.Г. Русский язык с.355 у. 759

1

44

51

БСП. Знаки препинания

Выполнение заданий из ЕГЭ.

1

45

52-53

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи

Вычерчивание схем. Составление предложений по схемам

2

46

54

Сложные синтаксические конструкции.

Выполнение заданий из ЕГЭ.

1

47

55

Сложное синтаксическое целое как компонент текста

Гольцова Н.Г. Русский язык с.408 у.544

1

48

56-57

Анализ худ. текста (по предложенной схеме)

Работа с текстами

2

Итого II курс 54 часа

Всего 114 часов + самостоятельная работа 57 ч.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

УМЕНИЯ:

• опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;

• повышать уровень речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.

• осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

• анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

• проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

• применять приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

Практические работы и контрольные работы, тестирование, сообщения, зачет.

ЗНАНИЯ:

• связь языка и истории, культуры русского и других народов;

• смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

• основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

• орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

Практические работы и контрольные работы, тестирование, сообщения, зачет.