Формирование у детей умения оценивать результат своей учебной деятельности. Работа над ошибками.

Важно, чтобы ученик умел видеть и исправлять свои ошибки.Инструкция по работе над ошибками.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Формирование у детей умения оценивать результат своей учебной деятельности. Работа над ошибками.»

Работа над ошибками

БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА

Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. Подчеркни проверяемую гласную. Напиши проверочное слово так, чтобы безударная была под ударением. Запиши группу однокоренных слов.

НЕПРОВЕРЯЕМЫЕ ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ

Напиши слово. Подчеркни букву, которую написал неправильно. Обратись к словарю. Подбери группу однокоренных слов.Придумай и запиши предложение с ним. Запомни написание этого слова.

ПРОВЕРЯЕМЫЕ СОГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА

Выпиши слово. Выдели в нем корень. Подчеркни букву ,в которой допущена ошибка. Напиши проверочное слово так, чтобы после согласной стояла гласная. Подбери группу однокоренных слов.

НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА

Выпиши слово. Выдели корень. Подчеркни в нем непроизносимую согласную. Подбери проверочное слово так,чтобы этот звук произносился. Запиши несколько однокоренных слов.

ЖИ ШИ ЧУ ЩУ ЧА ЩА

Выпиши слово. Подчеркни гласную и шипящую.Запиши несколько примеров на это правило.

РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ Ь и Ъ ЗНАКИ

Выпиши слово. Выдели части слова. Определи какой знак будет в слове. Запиши несколько слов на это правило.

РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ ПРЕДЛОГОВ

Напиши слово вместе с предлогом. Между предлогом и словом поставь вопрос или другое слово.

УПОТРЕБЛЕНИЕ Ь НА КОНЦЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ

Выпиши слово. Определи часть речи.

УПОТРЕБЛЕНИЕ Ь ДЛЯ ОБОЗНАЧЕНИЯ МЯГКОСТИ СОГЛАСНЫХ

Выпиши слово правильно. Придумай и напиши еще два слова на это правило.

БУКВЫ Е , И В ОКОНЧАНИЯХ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Выпиши словосочетание с именем существительным, в котором была допущена ошибка. Определи склонение. По вопросу и предлогу определи падеж.

О и Е ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ И Ц В ОКОНЧАНИЯХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ И ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

Выпиши слово. Подчеркни шипящую ( Ж Ш Ч Ц Щ ). Поставь ударение.

ЗАПОМНИ! В ударных слогах пишется О , в безударных Е

БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В ОКОНЧАНИЯХ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

Выпиши имя прилагательное с тем существительным, к которому оно относится. Поставь вопрос от существительного к прилагательному. Выдели окончания вопроса и прилагательного.

НЕ С ГЛАГОЛАМИ

Выпиши глагол с частицей. Придумай и запиши несколько примеров.

ЗАПОМНИ! НЕ с глаголами пишется раздельно.

БУКВЫ Е и И В ОКОНЧАНИЯХ ГЛАГОЛОВ 1-ГО И 2-ГО СПРЯЖЕНИЯ

Выпиши глагол. Поставь глагол в Н.Ф. Определи спряжение. ( ать – 1; ить – 2 ).

Пиши И в окончаниях глаголов 2 –го спр.

Пиши Е в окончаниях глаголов 1 – го спр.

БУКВЫ О ,Е В СЛОЖНЫХ СЛОВАХ

Выпиши сложное слово. Выдели корни. Подчеркни соединительную букву и предыдущую букву согласного.

ЗАПОМНИ! Соединительная буква Е пишется после мягких согласных и Ц.

ПРОПУСК, ЗАМЕНА, ИСКАЖЕНИЕ

Запиши слово правильно. Придумай и запиши предложение с ним.

Похожие файлы

Формирование общеучебных умений самоорганизации учебной деятельности у младших школьников в условиях реализации ФГОС.

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(221) "Формирование общеучебных умений самоорганизации учебной деятельности у младших школьников в условиях реализации ФГОС."
    ["seo_title"] => string(80) "formirovaniie_obshchieuchiebnykh_umienii_samoorghanizatsii_uchiebnoi_dieiatiel_n"
    ["file_id"] => string(6) "452551"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1516900854"
  }
}

Формирование общеучебных умений самоорганизации учебной деятельности у младших школьников

object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(170) "Формирование общеучебных умений самоорганизации учебной деятельности у младших школьников"
    ["seo_title"] => string(80) "formirovaniie_obshchieuchiebnykh_umienii_samoorghanizatsii_uchiebnoi_dieiatiel_1"
    ["file_id"] => string(6) "452557"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1516901962"
  }
}

О проведении уроков «Анализ контрольной работы».(

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(92) "О проведении уроков «Анализ контрольной работы».( "
    ["seo_title"] => string(47) "o-proviedienii-urokov-analiz-kontrol-noi-raboty"
    ["file_id"] => string(6) "112189"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1408420716"
  }
}

Доклад Общий подход к формированию УУД.

object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(74) "Доклад  Общий подход к формированию УУД. "
    ["seo_title"] => string(43) "doklad-obshchii-podkhod-k-formirovaniiu-uud"
    ["file_id"] => string(6) "224963"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1439302733"
  }
}

Пути достижений метапредметных и личностных результатов в процессе обучения и внеурочной деятельности

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(191) "Пути достижений метапредметных и личностных результатов в процессе обучения и внеурочной деятельности"
    ["seo_title"] => string(80) "puti_dostizhienii_mietapriedmietnykh_i_lichnostnykh_riezul_tatov_v_protsiessie_o"
    ["file_id"] => string(6) "363013"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1480245497"
  }
}

Формирование у детей умения оценивать результат своей учебной деятельности. Работа над ошибками.

Просмотр содержимого документа «Формирование у детей умения оценивать результат своей учебной деятельности. Работа над ошибками.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Формирование у детей умения оценивать результат своей учебной деятельности. Работа над ошибками.»