Внеклассное мероприятие по русскому языку "Умники и умницы" в 7-8 м классе

Сергей Александрович Есенин

(1895-1925)

Абай Құнанбайұлы

(1845-1904)

И
ван Саввич Никитин

(1793-1864)

Внеклассное мероприятие по русскому языку "Умники и умницы"

в 7-8 м классе

Цель: развитие у учащихся познавательного интереса к русскому языку, проверка и закрепление полученных ранее знаний, расширение представлений о возможностях родного языка.

Организация мероприятия: в актовом зале учащиеся 7 и 8 классов рассаживаются на разные ряды.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, карточки с заданиями, призы.

Ход мероприятия

Организационный момент.

Команды девочек и мальчиков рассаживаются за столы под музыкальный аккомпанемент.

Мероприятие проводят 2 ведущих.

1 В. – Как вы думаете, хорошо ли мы знакомы с русским языком?

2 В. – Конечно, ведь это наш родной язык – мы на нем говорим, читаем, пишем, слышим его по радио и с экранов телевизоров.

1 В. – Что мы с ним знакомы, я согласна. Но хорошо ли мы его знаем?

2 В. – То есть вы хотите спросить: много ли грамматических ошибок в тетрадях наших учеников? Я думаю, что писать совершенно без ошибок мало кто умеет. Но не надо огорчаться. Помните, еще великий поэт А.С. Пушкин считал, что ошибка обычное дело в русской речи. Он подтвердил это в своих стихах, сказав так:

Как уст румяных без улыбки, 
Без грамматической ошибки
Я русской речи не люблю.

1 В. – Великий поэт всегда ценил хорошую шутку. И в данном случае он, несомненно, шутил. Ведь изучая его рукописи, ученые смогли найти совершенно мало ошибок. О, Пушкин был великий грамотей!

2 В. – Давайте посмотрим, грамотны ли наши девочки и мальчики. Устроим им соревнования. А для настоящих соревнований нам нужны команды.

Знакомьтесь! Команды “Умники” и “Умницы”.

– Капитаны, представьте свои команды!

“Умники”

Быть умниками очень ответственно,
Нужно учиться на “пять” соответственно,
Нужно быть вежливым,
Нужно быть смелым,
Нужно служить ежедневно примером.

“Умницы”.

Сколько в школе мы узнали,
Сколько книжек прочитали!
Сколько мы ночей не спали,
Все мы русский изучали!

1В. – Итак, команды у нас есть, а судить их будет грамотное жюри, которое будет отмечать не только ваши ответы, а еще слаженность в вашей команде и конечно же хорошее поведение ( представление членов жюри ).

2 В. – Наша игра будет состоять из 5 туров, каждый тур будет оцениваться максимально по “5” шкале.

1В.

1 тур. Разминочный “ Звукобуквенный”.

– прочитайте стихотворения и отгадайте с помощью выделенных букв, слова.

Задание команде “Умники”

1. Со звукам с я не вкусна, 
Но в пище каждому нужна.
С м берегись меня, не то 
Я съем и платье, и пальто. (соль, моль)

2. С к я в школе на стене, 
Горы, реки есть на мне,
С п – от вас не утаю – 
Тоже в школе я стою. (карта, парта)

3. Загадка эта не легка
Пишусь всегда через два к
И мяч, и шайбу клюшкой бей
А называюсь я – … (хоккей)

Задание команде “Умницы”.

1. Хоть и мала я, но взгляни:
Весь мир в себе я отражаю.
Но к на ц перемени – 
Я по болоту зашагаю. (капля, цапля)

2. С б мучительной бываю,
С м одежду пожираю,
С р актёру я нужна,
С с для повара важна. (боль, моль, роль, соль)

3. Он на вокзале есть всегда,
К нему подходят поезда,
Двойное р содержит он
И называется … (перрон)

2 В. – Пока команды выполняют задания, болельщикам мы тоже предлагаем поучаствовать в соревновании.

1 В.

2 тур – “Составный”.

– Внимательно послушайте задание.

Данные предметы уменьшите с помощью суффиксов:

Дым …, дом …к , куст …, картин …а, стол…, лист …, берез …а,

шкаф …, кирпич…, ключ …, кот…, слон …, тигр ……, ут…, медвеж…, лис…. .

2 В.

Задание для болельщиков (на экране).

– к существительным из левого столбика подобрать по смыслу выражения из правого столбика, чтобы получилось предложение.

1 В.

3 тур – “Словарный”.

Задание: отгадайте кроссворд и запишите словарные слова.

Слова: инструмент, посуда, близко по смыслу к слову “сейчас”, пассажирский транспорт, сельскохозяйственная машина, аппарат связи,

Отгадка: тарелка, телефон, трамвай, трактор теперь, топор.

2 В.

4 тур – “Орфографический”.

Вставить подходящие по смыслу прилагательные, записать их правильно.

Арбуз, как сахар, _______________.
Сок, как клюква, _______________.
Глаза, как небо, ________________.
Ночь, как сажа, _______________.
Лицо, как мел, __________________.
Руки, как лёд, __________________.

Заменить данные выражения существительными с шипящими на конце, правильно их записать.

Помещение для машин – это ______________________.
Мелкие деньги – это ______________________________.
Непромокаемое пальто – это _______________________.
Небольшой грызун – это __________________________.
Молодое поколение – это __________________________.

1.В.

Задание для болельщиков (на экране).

Конкурс “По одежке встречают”.

– соберите из частей пословицы.

1. Труд человека кормит, … (а лень портит).
2. Кончил дело, … (гуляй смело).
3. Терпенье и труд …(все перетрут).
4. Первый блин … (комом).
5. Глаза страшатся, а (руки делают).
6. Что посеешь, (то и пожнешь).

2.В.

5 тур – “Частиречный”.

Подберите к данным прилагательным противоположные по значению прилагательные.

Холодный – 
Широкий – 
Горький – 
Высокий – 
Белый – 
Весёлый –

Подберите к данным существительным близкие по значению существительные

Пурга – 
Ложь – 
Несчастье – 
Врач – 
Битва –
Храбрость –

1.В.

Задание для болельщиков.

– кто быстрее прочтет стихотворение.

Подведение итогов, награждение.