Олимпиада по русскому языку, 4 класс

Шифр ________________

Олимпиадные задания по русскому языку 4 класс

1. Поставь в словах знак ударения.

Завидно, красивее, гусеница, жаворонок, звонит, засуха.

1. Отметь «V» где звуков больше, чем букв:

 ягода

 день

 поёт

 клён

 змея

1. Прочитай транскрипцию, запиши слова, обозначь части речи.

[ c' ивод' н' и], [ ацв'итат'], [ аб'й'ивл'эн'ий'э].

Ответ:____________________________________________________________

1. Выпиши слова, в которых есть звук [й]

И вскользь мне бросила змея:

«У каждого судьба своя!»

Н о я-то знал, что так нельзя –

Жить, извиваясь и скользя …

Ответ:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Из звуков, входящих в слово ПАЛИТРА, ученик составил слова:

п ар, лапа, трап, лира, пир, тир, тара.

Найди и подчеркни среди этих слов слова со звуками, которых нет

в слове палитра.

1. Напиши два слова, в которых одновременно встречались бы Ь и Ъ знаки.

Ответ: _______________________________________________________

1. Запишите слово, в котором приставка такая, как в слове «испечь», корень такой, как в слове «толкать», суффиксы те же, что в словах «малиновый» и «зарывать», а окончание, как в слове «фантазирует».

Ответ:_______________________________________________________________

1. Из данных слов выбери и запиши слово, состоящее из корня, суффикса и окончания, и разбери его по составу.

Верблюды, прибегут, пароход, садик.

Ответ: ______________________________________________________

1. Составь из букв данного слова существительное другого склонения, укажи тип склонения (1,2,3) во всех словах.

Кукла - ___________________

Тьма - ____________________

К очан - _____________

Банка - ______________

10.  Найдите спрятанные в предложениях Фамилии хорошо известных вам писателей, выпишите их.

а) Мама, а змея, рыба, комар, шакал — это всё звери?

б ) Витя, не надо краба ртом трогать.

Ответ: _____________________________________________________________

1. Замени данное предложение подходящим по смыслу фразеологическим оборотом.

а) Овладевать собой, успокаиваться — ______________________________________

б) Очень тесно — ________________________________________________________

в ) Усиленно думать над трудным вопросом — _______________________________

г) Хорошо запомнить — ____________________________________________

12. Одним словом объясните значения заимствованных слов.

1. Составьте три словосочетания, в которых слова «седой», «бархатный», «прямой» употреблены в переносном значении.

Ответ: ____________________________________________________________

_ ___________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Поставь имена существительные в форму родительного падежа множественного числа.

Туфли - _________________; каникулы - __________________;

н оски - _________________; колени - __________________;

сани - _________________; помидоры -__________________.

1. Отметь «Х» ряд, в котором все слова являются однокоренными.

 водяной, водопровод, водитель.

 дружить, друзья, подруга.

 носить, носки, поднос.

 привоз, перевозчик, возникает.

16. Отметь «Х» предложение, в котором глагол употреблён в форме прошедшего времени.

 Я собирал фишки и вкладыши.

 На улице звучит аккордеон.

 Я читаю интересный рассказ.

 Мне нравится урок музыки.

17. Вместо пропусков вставь слово, которое служило бы окончанием первого и началом втoрoгo слова.

При ( … ) ец, каб ( … ) окошко, часто ( … ) ос, ме ( … ) олад.

1. Составь и запиши из данных слов предложение. Подчеркни в словах мягкие согласные. Раздели слова на слоги вертикальной чертой.

Парк, от, дома, нашего, недалеко, прекрасный.

О твет: __________________________________________________________

_________________________________________________________________

Код

Всероссийская олимпиада школьников

(муниципальный этап)

4 класс

2021 – 2022 учебный год

Инструкция по выполнению работы.

На выполнение олимпиады по русскому языку отводится 60 минут.

Работа включает в себя 18 заданий.

Ответы на задания №3, №4, №6, №7, №8, №9, №10, №13, №14, №17, №18 запиши в поле со словом «Ответ». В заданиях №2, №15, №16 выбери верный ответ и отметь его галочкой. В заданиях №9, №11, №12, №14, №17 дописать верный ответ на свободной строке. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для

экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

Ключи (ответы), критерии оценивания

Методические рекомендации по проведению ВсОШ

(муниципальный этап)

4-е классы

2021 – 2022 учебный год

Олимпиада проводится в целях выявления и развития у обучающихся творческих способностей и интереса к изучению русского языка.

1) В олимпиаде имеет право принимать участие каждый обучающийся, в том числе вне зависимости от его успеваемости по предмету. Число мест в классах (кабинетах) должно обеспечивать самостоятельное выполнение заданий олимпиады каждым участником.

2) Рекомендуемое время проведения олимпиады по русскому языку для 4 класса – 60 минут.

3) Олимпиадная работа не является контрольной работой участника, поэтому любые исправления в работе, в том числе зачёркивание ранее написанного текста, не являются основанием для снятия баллов; недопустимо снятие баллов в работе за неаккуратность записи при ее выполнении.

4) Баллы не выставляются «за старание участника», в том числе за запись в работе большого по объему текста, но не раскрывающего его содержание.

5) Победителями и призерами олимпиады в одной параллели могут стать учащиеся, набравшие наибольшее количество баллов.