Мероприятие по русскому языку "Умники и умницы"

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

в 5 классе

Провела: Темуршоева С.В.

Цели мероприятия:

1. Уметь отличать звуки от букв, соблюдать нормы правильного произношения, расширить словарный запас у учащихся, научить правильно определять лексическое значение слова, углубить знания о роли логического ударения.

2. Воспитывать любовь к русскому языку, бережное отношение к родному слову, развивать интерес к глубокому изучению предмета.

Наглядность: На доске размещаются высказывания писателей о русском языке.

“Дивишься драгоценности нашего языка, что ни звук, то и подарок” (Н.В. Гоголь).

“ ... Русский язык неисчерпаемо богат и всё обогащается с быстротой поражающей” (М. Горький).

“С русским языком можно творить чудеса” (К. Г. Паустовский).

План мероприятия

1. Вступительное слово учителя.

2. Приветствие команд.

3. Разминка.

4. Конкурс капитанов.

5. Конкурс «Самый внимательный»

6. Конкурс – «Домашнее задание»

7. Конкурс – «Конкурс знающих»

8. Конкурс – «Заблудившийся звук»

9. Заключительное слово учителя.

Ход урока

1. Вступительное слово учителя.

Сегодня у нас необычный урок – урок-КВН, на котором мы постараемся расширить свои знания в области русского языка. Учитель сообщает цели урока. Русский язык - это национальный язык русского народа, один из богатейших языков мира. К слову нужно относиться бережно “ Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести,” - писал поэт В. Шефнер. Наш урок особенный. Это урок удивления, открытия, на котором все почувствуют радость от участия в нем. О красоте и богатстве русского языка высказывались многие писатели. Учитель читает высказывания. Какие, ребята, пословицы и поговорки о языке вы знаете?

Ведущий читает наизусть.

Грамматика, грамматика -
Наука очень строгая!
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
Она трудна, но без нее
Плохое было бы житье.
Не составишь телеграмму.
Даже собственную маму
С днем рожденья не поздравишь!
Отправляя поздравленье,
Помни правило склоненья.
Род, число и падежи!
А приставки и частицы -
Вроде хитреньких зверьков:
Им охота порезвиться,
Обмануть учеников!
Ты к себе их приучи,
Их привычки изучи!
Ударение над гласной
Может букву сделать ясной
Будь внимателен, и только!
Будь старательным, и только!
Все запомнишь, все поймешь!

Выбираются члены жюри из числа учащихся (можно привлечь старшеклассников)

1. Разминка.

Вопросы первой команде.

Замените одним словом:

1) куры денег не клюют – много

2) даже бровью не повел – спокоен

3) сломя голову – быстро

4) как снег на голову – внезапно

5) не за горами – рядом

6) в час по чайной ложке – медленно

7) много воды утекло – давно

8) время от времени – изредка

Вопросы второй команде.

Замените одним словом:

1) на птичьих правах – временно (незаконно)

2) в один голос – вместе

3) испокон веку – издавна

4) тютелька в тютельку – точно

5) тяп-ляп – кое-как

6) с гулькин нос – мало

7) как сонная муха – медленно

8) засучив рукава – усердно

3. Конкурс капитанов

1. Составить возможные слова от слова повествовательный.

Задания для команд во время проведения конкурса капитанов

Каждый правильный ответ по 1 баллу.

1. Назовите главный член предложения, который отвечает на вопросы «кто?», «что?». (Подлежащее).

2. Назовите вопросы для дательного падежа. («Кому?», «чему?»)

3. Назовите часть речи, которая отвечает на вопросы «где?», «когда?», «куда?». (Наречие).

4. Как называется предложение, в котором содержится вопрос? (Вопросительные).

5. Как называется предложение, в котором нет второстепенных членов предложения? (нераспространенные).

6. Назовите раздел науки о языке, в котором изучаются части речи? (Морфология).

7. Изменяются ли имена существительные по родам? (Нет).

8. Книга для обучения. (Учебник).

9. Тот, кто учится в средней школе. (Ученик).

10. Отступ вправо в начале строки. (Абзац).

11. Промежуток времени в сто лет. (Век).

12. Учреждение, собирающее и хранящее книги. (Библиотека).

Вопросы для команды №2

1. Назовите член предложения, который отвечает на вопрос «что делает предмет?», «каков предмет?», «каков он?». (Сказуемое).

2. Назовите вопросы родительного падежа. («Кого?», «чего?»)

3. Назовите часть речи, слова которой отвечают на вопросы «какой?», «чей?», «который?». (Прилагательное).

4. Как называется предложение, которое содержит просьбу, совет, приказ. (Побудительное).

5. Как называется предложение, в котором есть второстепенные члены предложения. (Распространённые).

6. Назовите раздел науки о языке, где изучаются предложения и словосочетания. (Синтаксис).

7. Изменяются ли имена существительные по числам? (Да).

8. Как называется точно установленный распорядок дня? (Режим).

9. Как называется человек, который обучает чему-нибудь? (учитель).

10. Как называется искусственный водоём, сооружённый для плавания? (бассейн).

11. Как называется аппарат для разговора, сигналы которого передаются по проводам? (Телефон).

12. Как называется сборник слов в алфавитном порядке? (Словарь).

4.Конкурс «Самый внимательный»

Соберите поговорку. Раздаются карточки с перемешанными слогами: у стра ха гла за

ве ли ки

5.Конкурс – «Домашнее задание»

Дома вы должны были подготовить красочные ребусы, покажите их, пожалуйста, жюри. Оценим работу по пятибалльной шкале.

6.Конкурс – «Конкурс знающих»

Игра со зрителями 

 

А пока наши команды готовятся, мы с вами поиграем. Требуется по одному болельщику от каждой команды.

Выходят болельщики

Произнесите 5 раз, как можно быстрее, следующие скороговорки:

1) Карл украл у Клары кораллы.

2) Сыворотка из-под простокваши.

 

 

Ответьте на следующие вопросы:

1) Когда руки бывают местоимениями?

(Когда они вы-мы-ты)

2) В каком слове 30 «я»? (Зоя) 3) Что находится между горой и долиной?

(И)

4) Сколько нужно букв, чтобы написать «мать», «сын», «отец», «дочь», «бабушка», «дедушка»?

(5 – «семья»).

Спасибо болельщикам!

 

7.Конкурс – «Заблудившийся звук»

 

Ведущий 2: Ребята, слушайте внимательно. Проведем игру «Заблудившийся звук». Я буду читать, а вы, прослушав, должны догадаться, в каком слове заблудился звук, и поставить его на место.

Неизвестно, как случилось,

Только звук-то заблудился,

Заскочил он в чей-то дом

И хозяйничает в нем.

 

Ведущий 1: Внимательно слушаем  задания!

Закричал охотник «Ой!

Двери  гонятся за мной!»

 

Кто же гнался за охотником? какой звук потерялся?

([з], звери)

 

Ведущий 2:

На виду у детворы крысу

Красят маляры.

 

Что же красили маляры? какой звук потерялся?

(крышу, [ш])

 

Ведущий 1: Поняли, как играть? Продолжаем!

Посмотрите-ка, ребятки,

Баки  выросли на грядке.

(маки)

 

Ведущий 2:

 Куклу выронив из рук,

Саша мчится к маме:

«Там ползет зеленый лук

С длинными усами».

(жук)

 

Ведущий 1:

Говорит один рыбак:

«В речке выловил башмак».

Но зато ему потом,

На крючок попался дом.

(сом)

 

Ведущий 2:

Тает снег, бежит ручей,

На ветвях полно врачей

(грачей).

8.Заключительное слово учителя:

Великие люди высоко ценили русский язык, восхищались его богатством, меткостью, силой и красотой. Мы, следуя их примеру, должны:

1) обогащать свой словарный запас;

2) укреплять грамотность;

3) повышать языковую культуру;

4) любить и беречь русский язык.

 

Пока жюри подводит итоги, ведущий читает стихотворение Н. Белко «Русский язык».

На свете много стран больших

И много малых есть,

И для народностей любых

Язык свой – это честь.

А я судьбу благодарю,

Мне выше счастья нет,

Что вот по-русски говорю

Уже тринадцать лет.

Спокоен, весел и певуч,

Насмешлив и суров,

И беспощаден и могуч

И грозен для врагов.

Жюри подводит итоги