| Цель: углубить представления учащихся о познании самого себя через раскрытие значения понятий «разум» и «воля». Задачи: ачи:
- расширение знаний о понятиях «разум», «воля»;
- развитие интереса к познанию своих возможностей;
- воспитание стремления понимать себя.
| Ресурсы: (материалы, источники) Интернет, учебник по самопознанию, методическое пособие учителя
дополни - тельная литература.
|
| Цитата урока: ум есть основа всякого добра, ключ к каждому желанию, и никому не обойтись без него. Он приобретается опытом и образованностью. Разум таится в человеке: не виден он, пока не обнаружит его образованность и не даст ему силы и опыт; когда же утвердится он, то первым устремляется к добру и отгоняет всякий вред. Абдаллах ибн Аль-Мукаффа | (инструментарии, сведения)
|
| Творческая деятельность, групповая работа: Творческая работа. Групповая работа. Прочитайте текст и ответьте на вопросы к нему.
Семиклассник Асыл уныло смотрел на учебник физики. И вздохнув, открыл нужную страницу и стал делать задание на дом. После десяти минут безуспешного труда Асыл потерял терпение. - Ну, не получается у меня! Я ничегошеньки не понимаю в этой физике! - сердясь на себя, сетовал Асыл.
Успокоившись, он стал рассуждать:
- Если гора не идет к Магомеду, значит, Магомед идет к горе! Так? Так. Значит, мне самому необходимо разобраться в моей неудаче с физикой, ведь наука не виновата, что я ее не понимаю. Первое, что я сделаю, - искреннее заинтересуюсь физикой, ведь это наука о закономерностях окружающего нас мира и явлениях природы. А мне хочется узнать о нашем мире как можно больше. Второе, - настроюсь на удовольствие от занятий физикой, которые поднимут мое настроение. Вот тогда мне станет легко и весело на душе!
Через две недели одноклассники просили Асыла разъяснить им ту или иную задачу по физике, удивляясь тому, как легко он усваивает новые трудные темы.
- Какие трудности испытывал Асыл при выполнении заданий по физике?
- Как вы думаете, какова причина этих трудностей?
- Какое решение принял Асыл для преодоления трудностей?
- Какие качества помогли Асылу понять физику? 1 группа:Перечислите три самых важных качества, которые характеризуют разумного человека. Приведите пример. 2 группа: Назовите три отрицательных качества, не свойственных человеку с сильной волей. Приведите пример. | учебник, интерактивная доска, аудиозапись песни в исполнении Эдуарда Хиля «Человек из дома вышел» на слова С. Пожлакова, муз. А. Ольгина
|
| Групповое пение. «Человек из дома вышел»
слова С.Пожлакова муз. А.Ольгина
Поднялся рассвет над крышей,
Человек из дома вышел,
Поглядеть на жизнь поближе
Вздумал с утра.
Человеку много ль надо?
У него на сердце радость,
Он смеется снегопаду,
Солнцу в небе и ветрам.
Припев:
Ля-ля-ля-ля-ля
ля-ля-ля-ля-ля
Ля-ля-ля-ля-ля-ля
ля-ля-ля
Ля-ля-ля-ля-ля
ля-ля-ля-ля-ля
Солнцу в небе и ветрам.
Человеку много ль надо? Надо, чтобы друг был рядом, Песня чтоб была на случай, Случай любой,
Чтобы дома не забыли, Чтобы следом письма плыли,
Чтобы в этих письмах были, Были строчки про любовь
Припев:
Ля-ля-ля-ля-ля
ля-ля-ля-ля-ля
Ля-ля-ля-ля-ля-ля
ля-ля-ля
Ля-ля-ля-ля-ля
ля-ля-ля-ля-ля
Были строчки про любовь.
Человеку много ль надо?
Чтоб в природе был порядок,
И была бы жизнь длиннее, чтобы шагать,
Чтоб не терла плечи ноша,
Повстречать людей хороших,
Да и счастье тоже надо,
Тоже надо повстречать.
Припев:
Ля-ля-ля-ля-ля
ля-ля-ля-ля-ля
Ля-ля-ля-ля-ля-ля
ля-ля-ля
Ля-ля-ля-ля-ля
Счастье надо повстречать. Счастье надо повстречать. Счастье надо повстречать.
|
|
| Заключительная минута урока. ♪
Звучит тихая, спокойная музыка: Давайте мысленным взором попробуем заглянуть в своё сердце. Представьте, что внутри вашего сердца раскинулся великолепный сад — сад вашей души. Светит солнце любви и тепла. Переливается радуга доброты. Может быть, вы увидите там дерево, покрытое зелёной кроной. Это дерево доверия, уважения, радости, честности. Полюбуйтесь цветами любви и добра, пройдитесь по саду своей души, насладитесь красотой. А теперь медленно вернитесь в класс и откройте глазки.
|
|
