Тренинг "Сензитивность"

Казенное учреждение Омской области

"Социально-реабилитационный центр "Гармония"

ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ

"Развитие сензитивности"

Психолог С.В. Громова

Омск

Цель: лучше понимать людей, улавливать скрытые переживания собеседника, уменьшение числа конфликтов с социальным окружением.

Задачи:

• повысить чувствительность в восприятии окружающего мира;

• разовьет способность понимать своеобразие каждого человека;

• улучшит Ваши возможности в установлении и поддержании контактов в общении, прогнозировании и деятельности людей;

• расширение горизонтов личностного роста

Возраст: 9 -16 лет.

Состав участников: до 15 человек.

Режим работы: 1 час 20 минут.

Актуальность: Основная проблема заключается в неспособность людей понимать друг друга.

Почему важна сензитивность: для приобретение навыка поиска наиболее эффективного средства передачи и получения информации в той или иной ситуации.

Структура тренинга:

1. Орг. момент –5 минут;

2. Вступление – 5 минут;

3. Разминка – 5 минут;

4. Основная часть – 1 час;

5. Рефлексия – 5 минут.

Ход тренингового занятия:

1. Упражнение "Паутина".

2. Упражнение "Расскажи о своем хозяине".

3. Игра: "Забавный портрет".

4. Игра: "Юный модельер.

5. Упражнение «Паутина»

6. Игра: "Немой художник".

7. Игра "Веселый человечек".

8. Танец: "У соседа".

Структура:

– Здравствуйте ребята. Сегодня мы с вами проведем тренинг на сензитивность. Цель нашего тренинга – это развитие чувственности друг к другу. Сензитивность – это способность предсказывать (прогнозировать) чувства, мысли и поведение другого человека.

Упражнение "Паутина".

Цель: создает ощущение целостности группы.

Необходимые материалы: клубок с нитками.

Все участники стоят в кругу. У ведущего клубок с нитками. Он оставляет край нитки у себя и передавая клубок участнику говорит ему: "Имя, ты мне нравишься, потому что +". И так каждый участник. Передавать клубок можно любому участнику группы. Нитки нужно оставлять у себя, а клубок передавать.

После того, как все участники спутаны одной паутиной, нужно обратить внимание на целостность группы. Далее клубок нужно смотать обратно, отдавая его тому, кто передал тебе со словами: "Спасибо тебе Имя, за то, что ты считаешь меня +".

Упражнение «Расскажи о своем хозяине»

Цель: включение участников тренинга в групповую работу.

Участникам предлагается выбрать какой-либо личный предмет (расческу, сумочку, авторучку +) и от его имени представить своего хозяина и рассказать о нем что-нибудь интересное или примечательное (чем этот человек отличается от других). Первым представляется ведущий, затем ассистент, затем остальные члены группы по мере готовности. Затем желающие могут задавать вопросы.

Приблизительная схема представления:

• Кто он (имя, чем занимается, основные интересы);

• Цели, с которыми пришел на этот тренинг;

• Чего ждет от предстоящих занятий;

• Что может, и что готов сделать на группе для достижения поставленных целей.

Игра: "Забавный портрет".

Цель: развитие сензитивности, воображения, навыков партнерского взаимодействия.

Необходимые материалы: 3 ватмана, маркеры.

Участники разделяются на 3 команды. От каждой команды выбирают по 2 ребенка, которые будут участвовать, а остальные будут помощниками. 3 ребятам завязывают глаза, дают по маркеру и ватману. Они должны закрытыми глазами, с натуры, на ощупь, нарисовать партнера. Прорисовать все детали. Затем меняются местами.

Игра: "Юный модельер".

Необходимые материалы: газеты, ножницы, степлер.

Цель: развитие сензитивности, воображения, навыков партнерского взаимодействия.

Участники в своих командах выбирают оного ребенка – модель, остальные модельеры. Задание: придумать костюм, название ему. В конце работы – модель на подиуме, остальные описывают работу. Рассказывают все о костюме (название, кто носит, в какую погоду и т.д.).

Игра: "Немой художник".

Цель: развитие сензитивности, воображения, навыков партнерского взаимодействия.

Необходимые материалы: 3 ватмана, маркеры.

От каждой команды выбирают по 2 ребенка, которые будут участвовать, а остальные будут помощниками.

Из каждой команды один ребенок – художник, второй – натура, который в свою очередь должен рассказать жестами, мимикой, что художник должен нарисовать. Затем ребята меняются местами.

Игра "Веселый человечек".

Цель: развитие сензитивности, воображения, навыков партнерского взаимодействия.

Необходимые материалы: пластиковая бутылка, набор цветной бумаги, клей, ножницы.

Командам дается задание придумать веселого человечка из предложенного материала. Рассказать о нем: кто это, где живет, чем питается, чем занимается, с кем дружит. Красиво и творчески представить его.

Танец: "У соседа".

Цель: развитие сензитивности, тактильной чувствительности, навыков партнерского взаимодействия.

Все участники стоят в кругу. Ведущий говорит: "Мои руки хорошо, а у соседа лучше". Все берутся за руки. "Мои уши хороши, а у соседа лучше", все берутся за уши рядом стоящего. "Мои плечи хороши, а у соседа лучше", все берутся за плечи рядом стоящего. Аналогично – локти, талия, коленки, пятки.

Рефлексия.

• Какие психологические качества у вас проявились при участия в тренинге?

• Какие чувства испытывали?

• Что нового узнали о себе, о группе?

• Чему научились?

• Что происходило с вами?

Спасибо вам большое, что пришли на наш тренинг. До свидания!

5