Открытый урок " Сварочное производство"

1. Пояснительная записка и описание занятия:

2. Организация учебной деятельности в настоящее время предполагает переход от преимущественно информационных форм к активным методам и формам обучения с включением элементов проблемности, научного поиска, широкого использования резервов самостоятельной работы студентов.

Данный урок проводится в виде игры, в которой участвуют две команды из студентов второго и третьего курсов и состоит из этапов, на каждом из которых максимально создана ситуация активного включения студента в учебный процесс.

Этапы урока сопровождаются слайд-презентацией, использование которой позволяет анимировать объяснения правил игры, качественно и быстро провести проверку заданий, отображая результаты на доске, а так же выполнение индивидуальных заданий..

1. Результаты выполнения заданий оценивается членами жюри.

Аннотация разработки:

Урок направлен на закрепление теоретических знаний, полученных на уроках по спецдисциплинам, показ значимости межпредметных связей при получении профессии.  Развитие интереса к изучаемым предметам и выбранной профессии. Формирование творческого подхода к решению проблем.

Формирует поисковый стиль мышления, воспитывает любовь к профессии, бережное отношение к оборудованию, инструменту, материалам, электроэнергии.

Дисциплина

МДК 02.01. Техника и технология ручной дуговой сварки (наплавка, резка) покрытыми электродами

Тип урока

Обобщение, систематизация, контроль и коррекция знаний и умений

Цели и задачи урока

1. Обучающая - Обобщение, систематизация и контроль знаний и умений обучающихся согласно требованиям квалифицированной характеристики.

2.Развивающая - развивать мышление, зрительную память, внимание, сообразительность; развивать творческие способности учеников, способность быстро мыслить; совершенствовать навыки работы в группах.

3. Воспитательная - воспитание у учащихся гордости и уважения к своей профессии. Заинтересовать обучающихся в достижении победы путем сотрудничества, работы в команде.

Методическая цель - внедрение интерактивных методов обучения и инновационных педагогических технология.

Задачи: Научить принимать самостоятельные решения при выполнении заданий и контролировать свои действия.

Развивать у студентов умения применять знания в решении новых познавательных и практических задач. Воспитывать инициативу и самостоятельность в трудовой деятельности

Метод обучения:

Метод преподавания:

Информационные технологии: актуализация знаний учащихся с помощью мультимедийной техники.

Иллюстративный; частично-поисковый.

Формы контроля и оценки результатов урока

Деловая игра, тестирование, решение производственных ситуаций

Рефлексия учебной деятельности

Рефлексия учебной деятельности по оценочной шкале

Этап учебного занятия

Интерактивный ресурс (презентация)

Деятельность обучающихся

Индивидуальные задания

Ожидаемые результаты

Формирование личностных и профессиональных компетенций: ответственность в рамках функциональных обязанностей, умение оценивать и определять необходимые ресурсы, время для самостоятельного достижения установленных результатов. Знать назначение оборудования и подготовку его к работе, умело использовать знания на практике

№

Этапы урока

Баллы

гр 98

гр.99

I

Разминка

II

Кроссворд

III

Ассоциации

IV

Тестирование

V

Производственные ситуации по 5 бальной шкале

Общая сумма баллов

№

Вопрос

Варианты ответов

Ответ

1

Сварочный выпрямитель относится:

1-к оборудованию для сварки;

2-к сварочной оснастки;

3-к приспособлениям для сварки.

2

Для чего используется обратный провод?

1-для соединения электрода с источником питания;

2-для соединения изделия с источником питания;

3-для соединения электрода и изделия с источником питания.

3

Для какого вида сварки используют сварочные трансформаторы?

1-сварка постоянным током на прямой полярности;

2-сварка переменным током;

3-сварка постоянным током обратной полярности.

4

Для какого вида сварки используют сварочные выпрямители?

1-сварка постоянным током на прямой полярности;

2-сварка переменным током;

3-сварка постоянным током обратной полярности.

5

Какие элекстродержатели получили наиболее широкое применение?

1-вилочные;

2-безогарковые;

3-пружинные.

6

Особенностью безогаркового держателя электродов является то, что:

1-электрод зажимается в держателе;

2-электрод приваривается к держателю;

3-используются специальные электроды.

7

Для чего может быть использована струбцина?

1-для крепления обратного провода к изделию;

2-для крепления изделия к сварочному столу;

3-при сварке и сборке она вообще не используется.

8

Как осуществляется плавное регулирование тока в трансформаторе?

1-путем изменения расстояния между обмотками;

2-посредством изменения соединения между катушками обмоток;

3-не регулируется.

9

Какую внешнюю вольт-амперную характеристику может иметь источник питания для ручной дуговой сварки?

1-возрастающую;

2-жесткую;

3-падающую.

10

Разрешается ли сварщику подключать источник питания?

1-нет,

2. это делает электромонтер;

3-разрешается.