kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Отбасындағы дәстүрлер мен мерекелер

Нажмите, чтобы узнать подробности

САБАҚ

3-бөлім:

Отбасындағы дәстүрлер мен мерекелер

7. Қонақ күту.

Мектеп:24 лицей

Мұғалімнің  аты-жөні:Нусупалиева М.К.

СЫНЫП: 5

Қатысқандар саны: 27

Қатыспағандар: 0

Осы сабақ арқылы іске асатын оқыту мақсаттары

5.Ж3Сюжетті суреттердің (фотосурет) желісі бойынша әңгіме құру.

5.Ж5Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақапараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу.

Сабақ мақсаттары

 

Барлық оқушылар:

Тірек сөздерді түсінеді.

Суреттердің желісі бойынша  сабақтың не туралы екенін айта алады.

Оқушылардың көбісі:

Әр топ берілген тақырып бойынша пікір алмасады, талқылайды, қонаққа қатысты рәсімдерді атай алады, тақырып мазмұнын ашады.

Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпаратты сақтай отырып, әңгіме құрайды.

Оқушылардың кейбірі:

Мәтінде көтерілген өзекті мәселені толық түсінеді, жинақтық мәтін құрай алады.Сындарлы пікір айтады, өз көзқарасын жеткізуде нақты дәлелдер келтіреді.

Бағалау критерийі

Суреттер мен тірек сөздерді пайдаланып әңгіме құрайды.Түсіндіме сөздікті пайдалана отырып, берілген сөздердің анықтамасын тауып, сөздерге сипаттама береді.Өлең жолдарындағы негізгі ақпаратты анықтайды, өз сөзімен баяндайды.Әр топ өздеріне берілген тапсырмалар бойынша постер қорғайды.

Құндылықтар

Оқушыны толеранттылыққа, өз елінің өткен тарихын, ата-бабалардың әдебиетін, мәдениеті мен әдет-ғұрпына құрмет көрсеруге, ұлттық құндылықтарымызды бойларына сіңіру.

Пәнаралық байланыс

Әдебиет, тарих

Алдыңғы білім

Отбасындағы дәстүрлер мен меркелер туралы біледі,  қонақ күту дәстүрлері туралы ақапараттарды түсінеді.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

5мин

Ұйымдастыру  

Топқа бөлу:

Оқушылар шеңберге тұрып, 1,2,3,4 деп кезек-кезек санайды. 1-арнайы қонақ, 2-құдайы қонақ, 3-қыдырма қонақ, 4-құтты қонақ деп топтарға бөлініп отырады.

2. Оқушыларды бүгінгі сабақтың мақсатымен таныстырамын.

І.Қызығушылықты ояту

С «Қонақ күту салты» бейнеролик көрсетіледі.

І тапсырма: Бейнероликті  көрген кезде дәптерлеріне кейіпкерлердің іс әрекетін жазып отырыңыздар.

ІІ тапсырма: Сұрақтар арқылы тақырыпқа шығу.

 «Миға шабуыл»

1. Қонақжайлық деген не ?

2.Қонақжайлыққа байланысты қандай салт-дәстүрлерді

білесіңдер?

2. Қонақ күту әдебі қалай атқарылады?

3. Қонаққа қандай ас әзірлеген?

Топқа бөлу

Бейнеролик

https://www.youtube.com/watch?v=AV_twd9dmyY

Сабақтың ортасы

        35мин

Тапсырмалар:

ТЖ№1

Мұғалім бағыт береді.

Суреттердің желісі бойынша  сабақтың не туралы екенін анықтап, тірек сөздер мен суреттерді пайдаланып әңгіме жазыңыз.

Тірек сөздер: төр, қонақ, дастарқан, тағамдар, қонақжай.

Ж №2«Сөздік кесте»  стратегиясы

Сөз

Сөзге сипаттама

Сөздіктегі анықтамасы

Төр

Төр – жасы үлкен адамдар, сыйлы қонақтар отырғызылатын қастерлі орын. Үйге кірген мейманды “төрлетіңіз”, “төрге шығыңыз” деп қарсы алады. Көрпе төсеп, жастық қойып, төрге отырғызып құрмет көрсетеді. “Есіктен кіріп, төр менікі деме”, “Төрдегі басын есікке сүйреді” деген мақал-мәтелдер төрдің мән-мағынасын айқын аңғартады. Төр көне түркі тілінен шыққан.

Төр – құрметті орын

қонақ

дастарқан

тағамдар

Ж №3Өлең мәтініндегі маңызды ақпаратты белгілей отырып, кестенің екінші бағанына берілген ақпаратты қолданып, мәтін мазмұнын жинақтап, өз сөзіңізбен жазыңыз.

Саралау.Барынша қолдау көрсету:Берілген  мәтіннің –  негізгі идеялар мен ақпараттарды сақтай отырып, мәтін көлемін ықшамдап, өңдейді.

Орташа қолдау көрсету:Берілген мәтінді  толықтай түсіне отырып, мәтіндегі негізгі ойдыжинақы мәтіннің жанрлық түріне салып жазады және анықтайды.

Аз қолдау көрсету:Берілген мәтіндегіавтор ойын, баяндау желісін сақтай отырып, өлең шығарады.

Өлең

Жинақы мәтін

Сырттан келген мейманға,

Сәлем беріп қол алсаң.

Бірінші еткен қызметің,

«Түсіңіз» деп түс берісіп,

Шылбырына оралсаң-

Екінші еткен қызметің,

Есік ашып енгізіп,

Көрпе төсеп құп алсаң-

Үшінші еткен қызметің,

Мейман риза болмағы –

Құрметпен үйге қонғаны.

ТЖ№4

Әр топ төмендегі тақырыптар бойынша постер қорғайды.

1-топ Қонақжайлылық туралы мақал-мәтелдерді жазып, мағынасын ашады.

1. Қонақ қойдан жуас.

2. Қонағым өз үйіңді де ойлай отыр.

3. Қонаққа бара білсең, шақыра да біл.

4. Қонақ бір күн қонса - құт, екі күн қонса - жұт.

5. Қонағы жаман болса, үй иесі қыдырады.

6. Жаман үйдің қонағы билейді.

2-топ

«Қонақ сыйы» деген не?

3-топ Қонақтардың түрлерін атап, сипаттама беріңіздер.

4-топ«Келген қонақты қалай қарсы аласыз?»

Суреттер (презентация),

тірек сөздер

Органаизер

«Сөздік кесте»

Түсіндірме сөздік

https://www.youtube.com/watch?v=OrgCGbqMcek

«Қонақжайлылық белгілері» аудиожазба

 Өлеңнің мәтіні әр оқушыға таратылады.

Постер қорғайды

Сабақтың соңы

5мин

Рефлексия:

«Білім ағашы»

Түстерді таңдай отырып, ағашты жеміске толтырыңыз.

Қызыл – сабақ өте қызықты өтті. Маған бәрі ұнады.

Сары – маған сабақ ұнады, мәлімет аздау болды.

К     өк – тапсырманы түсініп отырдым, алайда маған сабақ қызықты болмады.

Жасыл – мен өзіме керек мағлұматты алдым, сабақтан түйгенім көп болды.

Үй тапсырмасы:

Қонақ туралы 4-5 мақал жазыңыздар.

6-тапсырма. Берілген сөздермен  шағын мәтін жазу.

«Білім ағашы»  стратегиясы

Саралау

- Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау

- Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық  және

қауіпсіздік  техникасын сақтау

Саралау тапсырмалары

Саралау. Барынша қолдау көрсету:  Берілген  мәтіннің –  негізгі идеялар мен ақпараттарды сақтай отырып, мәтін көлемін ықшамдап, өңдейді.

Орташа қолдау көрсету:Берілген  мәтінді  толықтай түсіне отырып, мәтіндегі негізгі ойды  жинақы мәтіннің жанрлық түріне салып жазады және анықтайды.

Аз қолдау көрсету: Берілген мәтіндегі автор ойын, баяндау желісін сақтай отырып, өлең шығарады.

  1. Әр оқушы жеке тапсырманы орындап болған соң әр оқушы өз жұмысын топта оқиды. Топтан ең үздік жұмыс анықталып «Автор орындығында» оқиды.

ҚБ.Оқушылар оны «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды.

  1. Бағалау әр тапсырмадан кейін дескриптор арқылы жүргізіліп, смайликтермен бағалаймын.

өте жақсы

жақсы

орташа

  1. Оқушылар өздері бір-бірлерінің жұмыстарын «Екі жұлдыз, бір тілек» бағалайды.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Отбасындағы дәстүрлер мен мерекелер»

САБАҚ

3-бөлім:

Отбасындағы дәстүрлер мен меркелер

7. Қонақ күту.

Мектеп:24 лицей


Мұғалімнің аты-жөні:Нусупалиева М.К.

СЫНЫП: 5

Қатысқандар саны: 27




Қатыспағандар: 0

Осы сабақ арқылы іске асатын оқыту мақсаттары

5.Ж3Сюжетті суреттердің (фотосурет) желісі бойынша әңгіме құру.

5.Ж5Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақапараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу.

Сабақ мақсаттары


Барлық оқушылар:








Тірек сөздерді түсінеді.

Суреттердің желісі бойынша сабақтың не туралы екенін айта алады.

Оқушылардың көбісі:












Әр топ берілген тақырып бойынша пікір алмасады, талқылайды, қонаққа қатысты рәсімдерді атай алады, тақырып мазмұнын ашады.

Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпаратты сақтай отырып, әңгіме құрайды.

Оқушылардың кейбірі:

Мәтінде көтерілген өзекті мәселені толық түсінеді, жинақтық мәтін құрай алады.Сындарлы пікір айтады, өз көзқарасын жеткізуде нақты дәлелдер келтіреді.

Бағалау критерийі

Суреттер мен тірек сөздерді пайдаланып әңгіме құрайды.Түсіндіме сөздікті пайдалана отырып, берілген сөздердің анықтамасын тауып, сөздерге сипаттама береді.Өлең жолдарындағы негізгі ақпаратты анықтайды, өз сөзімен баяндайды.Әр топ өздеріне берілген тапсырмалар бойынша постер қорғайды.

Құндылықтар

Оқушыны толеранттылыққа, өз елінің өткен тарихын, ата-бабалардың әдебиетін, мәдениеті мен әдет-ғұрпына құрмет көрсеруге, ұлттық құндылықтарымызды бойларына сіңіру.

Пәнаралық байланыс

Әдебиет, тарих

Алдыңғы білім

Отбасындағы дәстүрлер мен меркелер туралы біледі, қонақ күту дәстүрлері туралы ақапараттарды түсінеді.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы



5мин

Ұйымдастыру

Топқа бөлу:

Оқушылар шеңберге тұрып, 1,2,3,4 деп кезек-кезек санайды. 1-арнайы қонақ, 2-құдайы қонақ, 3-қыдырма қонақ, 4-құтты қонақ деп топтарға бөлініп отырады.

2. Оқушыларды бүгінгі сабақтың мақсатымен таныстырамын.

І.Қызығушылықты ояту

С «Қонақ күту салты» бейнеролик көрсетіледі.

І тапсырма: Бейнероликті көрген кезде дәптерлеріне кейіпкерлердің іс әрекетін жазып отырыңыздар.

ІІ тапсырма: Сұрақтар арқылы тақырыпқа шығу.

«Миға шабуыл»

1. Қонақжайлық деген не ?

2.Қонақжайлыққа байланысты қандай салт-дәстүрлерді

білесіңдер?

2. Қонақ күту әдебі қалай атқарылады?

3. Қонаққа қандай ас әзірлеген?

Топқа бөлу













Бейнеролик

https://www.youtube.com/watch?v=AV_twd9dmyY

Сабақтың ортасы



35мин






























































































































Тапсырмалар:

ТЖ№1

Мұғалім бағыт береді.

Суреттердің желісі бойынша сабақтың не туралы екенін анықтап, тірек сөздер мен суреттерді пайдаланып әңгіме жазыңыз.

Тірек сөздер: төр, қонақ, дастарқан, тағамдар, қонақжай.



Ж №2«Сөздік кесте» стратегиясы


Сөз

Сөзге сипаттама

Сөздіктегі анықтамасы

Төр

Төр – жасы үлкен адамдар, сыйлы қонақтар отырғызылатын қастерлі орын. Үйге кірген мейманды “төрлетіңіз”, “төрге шығыңыз” деп қарсы алады. Көрпе төсеп, жастық қойып, төрге отырғызып құрмет көрсетеді. “Есіктен кіріп, төр менікі деме”, “Төрдегі басын есікке сүйреді” деген мақал-мәтелдер төрдің мән-мағынасын айқын аңғартады. Төр көне түркі тілінен шыққан.

Төр – құрметті орын

қонақ



дастарқан



тағамдар





Ж №3Өлең мәтініндегі маңызды ақпаратты белгілей отырып, кестенің екінші бағанына берілген ақпаратты қолданып, мәтін мазмұнын жинақтап, өз сөзіңізбен жазыңыз.

Саралау.Барынша қолдау көрсету:Берілген мәтіннің – негізгі идеялар мен ақпараттарды сақтай отырып, мәтін көлемін ықшамдап, өңдейді.

Орташа қолдау көрсету:Берілген мәтінді толықтай түсіне отырып, мәтіндегі негізгі ойдыжинақы мәтіннің жанрлық түріне салып жазады және анықтайды.

Аз қолдау көрсету:Берілген мәтіндегіавтор ойын, баяндау желісін сақтай отырып, өлең шығарады.


Өлең

Жинақы мәтін

Сырттан келген мейманға,

Сәлем беріп қол алсаң.

Бірінші еткен қызметің,

«Түсіңіз» деп түс берісіп,

Шылбырына оралсаң-

Екінші еткен қызметің,

Есік ашып енгізіп,

Көрпе төсеп құп алсаң-

Үшінші еткен қызметің,

Мейман риза болмағы –

Құрметпен үйге қонғаны.



ТЖ№4

Әр топ төмендегі тақырыптар бойынша постер қорғайды.

1-топ Қонақжайлылық туралы мақал-мәтелдерді жазып, мағынасын ашады.

1. Қонақ қойдан жуас...

2. Қонағым өз үйіңді де ойлай отыр.

3. Қонаққа бара білсең, шақыра да біл.

4. Қонақ бір күн қонса - құт, екі күн қонса - жұт.

5. Қонағы жаман болса, үй иесі қыдырады.

6. Жаман үйдің қонағы билейді.

2-топ

«Қонақ сыйы» деген не?

3-топ Қонақтардың түрлерін атап, сипаттама беріңіздер.

4-топ«Келген қонақты қалай қарсы аласыз?»





Суреттер (презентация),

тірек сөздер































Органаизер

«Сөздік кесте»

Түсіндірме сөздік







































https://www.youtube.com/watch?v=OrgCGbqMcek

«Қонақжайлылық белгілері» аудиожазба

Өлеңнің мәтіні әр оқушыға таратылады.

























Постер қорғайды





















Сабақтың соңы

5мин

Рефлексия:

«Білім ағашы»

Түстерді таңдай отырып, ағашты жеміске толтырыңыз.

Қызыл – сабақ өте қызықты өтті. Маған бәрі ұнады.

Сары – маған сабақ ұнады, мәлімет аздау болды.

К өк – тапсырманы түсініп отырдым, алайда маған сабақ қызықты болмады.

Жасыл – мен өзіме керек мағлұматты алдым, сабақтан түйгенім көп болды.



Үй тапсырмасы:

Қонақ туралы 4-5 мақал жазыңыздар.

6-тапсырма. Берілген сөздермен шағын мәтін жазу.

«Білім ағашы» стратегиясы

Саралау

- Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау

- Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және

қауіпсіздік техникасын сақтау

Саралау тапсырмалары

Саралау. Барынша қолдау көрсету: Берілген мәтіннің – негізгі идеялар мен ақпараттарды сақтай отырып, мәтін көлемін ықшамдап, өңдейді.

Орташа қолдау көрсету:Берілген мәтінді толықтай түсіне отырып, мәтіндегі негізгі ойды жинақы мәтіннің жанрлық түріне салып жазады және анықтайды.

Аз қолдау көрсету: Берілген мәтіндегі автор ойын, баяндау желісін сақтай отырып, өлең шығарады.



  1. Әр оқушы жеке тапсырманы орындап болған соң әр оқушы өз жұмысын топта оқиды. Топтан ең үздік жұмыс анықталып «Автор орындығында» оқиды.

ҚБ.Оқушылар оны «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды.

  1. Бағалау әр тапсырмадан кейін дескриптор арқылы жүргізіліп, смайликтермен бағалаймын.

    өте жақсы

    жақсы

    орташа

  2. Оқушылар өздері бір-бірлерінің жұмыстарын «Екі жұлдыз, бір тілек» бағалайды.












Оқу мақсаты

Ойлау

дағдысы

Бағалау критерийі

Тапсырмалар

Дескриптор

5. Ж3

Ж5

Білу, түсіну

Суреттер мен тірек сөздерді пайдаланып әңгіме құрайды.



1-тапсырма

- тірек сөздерді таба алады,қарапайым мәтін құрай алады;

- суреттің желісі бойынша өз көзқарасын жеткізіп, көркем әдеби тілде әңгіме құрай алады.



Білу, түсіну

Түсіндіме сөздікті пайдалана отырып, берілген сөздердің анықтамасын тауып, сөздерге сипаттама береді.



2-тапсырма

-сөздерге сипаттама бере алады;

- сөздердің анықтамасын жазады;


Қолдану

Өлең жолдарындағы негізгі ақпаратты анықтайды, өз сөзімен баяндайды


3-тапсырма

- өлеңмәтініндегі маңызды ақпаратты белгілеп алады;

-іріктелгені ақпарат негізінде мәтінді өз сөзімен жазады.


Қолдану

Әр топ өздеріне берілген тапсырмалар бойынша постер қорғайды.

4-тапсырма

«Екі жұлдыз, бір тілек»



Сабақ бойынша рефлекция


Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме?

Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба?

Сабақтың жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Өткізген сабақ туралы ойлану үшін төмендегі орынды пайдаланыңыз.

Сол жақтағы сіздің сабағыңызға қатысты сұрақтарға жауап беріңіз.


Сабақ мақсаты жан-жақты қаралып, шынай қолжетімді болды.


Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді.


Сабақта саралау жұмыстары оқушылардың деңгейіне қарай барынша қолжетімді тапсырмалармен қамтамасыз етілді.


Сабақты жоспарлау барысында әртүрлі тапсырмалар қамтылды және әр тапсырманы орындау барысында уақыт белгіленіп отырды, сондықтан да уақыт жеткілікті болды.


Сабақты жоспарлауда ауыткулар болмады.

Жалпы бағалау

Сабақ бойынша жалпы қорытынды жасайтын болсам, оқу мақсатыма жеттім деп ойлаймын. Жоспарланған тапсырмалардын барлығына уақыт жеткілікті болды. Күткен нәтижеге қол жеткіздім.Сабақта критерий арқылы өзара бағалады.Ал мен жалпы критерий арқылы бағалап отырдым.Бағалау оқушыларға өте қызық болды.Олар топтағыларды бақылай отырып,өзін өзі реттеуге де мүмкіндік алды.Оқушы оқу үдерісіне белсенді қатысып материалды терең меңгеруге қол жеткізеді.

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

1:Сабақ барысында суреттердің желісі бойынша сабақтың не туралы екенін анықтап, тірек сөздер мен суреттерді пайдаланып әңгіме жазу өте тиімді болды. Оқушыларда еш қиындық туындамады. Тапсырмалар нақты, жүйелі, түсінікті болды.Оқу процесінде алған білімді нақты істе қолдана білуге мүмкіндік береді.

2:«Сөздік кесте» стратегиясы бойынша сөздік жұмысын жүргізген уақытта балалар өте жоғары қызығушылық танытты.Оқушылар тек бақылаушы ғана емес, өздері қатыса отырып қиын мәселелерді өз бетінше шеше білуге үйретеді.


Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:Келесі сабақты жоспарлағанда жеке оқушыларға тапсырманы көбірек жоспарлаған дұрыс деп ойлаймын.


2: Тапсырмалап арқыл оқушылар нақты қызмет тәжірибесін меңгереді. Нәтижеге қол жеткізеді.


Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушыдардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?












































Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Прочее

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс

Скачать
Отбасындағы дәстүрлер мен мерекелер

Автор: Нусупалиева Мадина Камысбековна

Дата: 09.11.2017

Номер свидетельства: 437885

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(145) "3-бөлім. Отбасындағы дәстүрлер мен мерекелер. 3-бөлімше. Отбасы – шағын мемлекет"
    ["seo_title"] => string(80) "3_bolim_otbasyndag_y_d_sturlier_mien_mieriekielier_3_bolimshie_otbasy_shag_yn_mi"
    ["file_id"] => string(6) "442854"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1512667553"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(97) "Күнтізбелік жоспар Қазақ тілі мен әдебиет 5 «Б» сынып"
    ["seo_title"] => string(56) "kuntizbielik_zhospar_k_azak_tili_mien_diebiiet_5_b_synyp"
    ["file_id"] => string(6) "460903"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1520331898"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(43) "Әкеліңіз, көмектесемін!"
    ["seo_title"] => string(25) "kielin_iz_komiektiesiemin"
    ["file_id"] => string(6) "428801"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1505832154"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(37) "Отбасылық мерекелер"
    ["seo_title"] => string(25) "otbasylyk_mieriekielier_1"
    ["file_id"] => string(6) "455970"
    ["category_seo"] => string(19) "okruzhayushchiy-mir"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1518164491"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(122) "ДҮНИЕТАНУ, 1- сынып, Сабақ тақырыбы: Менің отбасым. Отбасылық дәстүр"
    ["seo_title"] => string(66) "duniietanu_1_synyp_sabak_tak_yryby_mienin_otbasym_otbasylyk_d_stur"
    ["file_id"] => string(6) "375136"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1483457482"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства