Окружающий мир. Народные сказки.

НАРОДНАЯ СКАЗКА

Цели деятельности педагога: создать условия для ознакомления с понятием прикладное искусство; способствовать развитию умений сравнивать виды искусства, составлять связный рассказ о народных промыслах народов России.

Планируемые результаты образования:

Предметные: научатся объяснять понятие прикладное искусство; сравнивать виды искусств, составлять связный рассказ о народных промыслах народов России.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Регулятивные: оценка – учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения.

Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; предметные – уметь объяснять понятие «прикладное искусство», составлять рассказы о народных промыслах народов России; сравнивать разные виды искусства.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; управление коммуникацией – оказывать взаимопомощь в сотрудничестве.

Личностные: смыслообразование – осознают целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии культур; нравственно-этическая ориентация – проявляют эмоционально-нравственную отзывчивость.)

Тема урока: Народные сказки

Цель урока:

- создать условия для развития творческого осмысления сюжета некоторых народных сказок;

-содействовать развитию наблюдательности, фантазии, памяти и мышления;

- способствовать воспитанию таких нравственных качеств личности как: доброта, отзывчивость, находчивость.

Оборудование: презентация, иллюстрации к сказкам, индивидуальные задания;

План урока

1Оргмомент

2. Проверка дом. задания

масленица иглу сервиз из серебра

гжель резьба по кости джигит

изба унты бурка

3. Формулирование темы урока. Постановка учебных задач.

Учитель:

-Распутайте клубочек и сформулируйте тему урока.

Учитель:

- Постарайтесь определить задачи нашего урока, используя слова: Вспоминаем

Знакомимся

Делаем выводы

Учитель:

-Правильно, сегодня на уроке мы постараемся:

1. Вспомнить прочитанные сказки.

2. Познакомиться с новыми сказками.

3. Понять и сделать выводы, чему учат сказки.

4. Изучение темы урока.

В мире много сказок

Грустных и смешных,

И прожить на свете нам нельзя без них.

В скезке может всё случиться,

Наша сказка впереди.

Сказка в двери к нам стучиться,

Скажем сказке: «Заходи»!

1 ряд - сказки народов севера.

(Видеоролик о народах юга)

1. Вводное слово.

2. Пересказ сказки «Заяц и черепаха».

-Какой урок можно извлечь из этой сказки?

2 ряд – сказки народов Севера.

(Видеоролик о народах Севера).

1. Вводное слово.

2. Пересказ сказки «Айога». (Видео).

-Чему учит эта с казка?

3 ряд - русские народные сказки.

(Видеоролик о русских сказках).

1. Вводное слово.

2. Инсценировка сказки «Каша из топора».

-Мы прослушали выступление каждой группы.

- Чему учат сказки каждого народа?

ВЫВОД:

1. Сказки разные.

2. Много общего.

3. Учат добру.

Недаром великий русский поэт А. С. Пушкин говорит: «Сказка – ложь, да в ней намёк – добрым молодцам урок». Сказка подчас оказывается самой прекрасной правдой, сказки помогают нам быть добрее.

-Узнай сказку (видеозагадка по иллюстрации).

– Сказочники воплотили в главных героях сказок представления русского народа о самых хороших чертах характера. События в сказке происходят таким образом, чтобы многократно испытать героя: его силу, храбрость, доброту, любовь к людям и животным.

5. Подведение итогов.

- Что узнали нового о сказках народов России?