Алдымен, ?оянны? достарын ??т?ару ?шін, ол ?андай достар екенін аны?тап алайы?.
Тапсырмаларды орындау ?шін, интерактивті та?та ?олданылады.
1 тапсырма. Достарын ата?дар. А?дарды? суреттері беріледі.
2 тапсырма. Мені тап. Нені? ??йры?ы, басы, ая?ы? Мысалы: т?лкіні? ??йры?ы.
3 тапсырма. О?улы?пен ж?мыс. С?йкестендір. Берілген с?з тіркестерін с?йкестендіріп, о?иды.
Сергіту с?ті.
4 тапсырма. Мен ?андай? А?дар?а сипаттама беру. Мысалы: піл ?лкен.
5 тапсырма. Д?птермен ж?мыс. Не жо?алттым? Тиісті ?ріптерді жазып, дауысты дыбысты ?ызыл, дауыссыз дыбысты к?к т?спен бояйды. Мысалы:.ас?ыр, п.л.
6 тапсырма. Адастым. А?дар мен ?й жануарларыны? суреттері беріледі, оны екі ба?ана?а ажыратады. Себебін т?сіндіреді. Мысалы: Мынау - аю. Ол - а?. Мынау - сиыр. Ол - ?й жануары.
7 тапсырма. Станция. ?оянны? достарын т?гендеп, атап поезд?а отыр?ызады.
Бекіту. «Д?рыс- Б?рыс» ойыны. Та?тада берілген с?йлемдерді? д?рыс, б?рысты?ын аны?тайды.
IV. ?йге тапсырма беру.
V. Ба?алау.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Үй тапсырмасын тексеру. Оқушылар жұп болып ортаға шығып, бір- біріне сөздерді атап, оның аудармасын айтады.
Жаңа сабақ. Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Тақтада сандықшаның суреті көрсетіледі. Сұрақ - жауап.
Балалар, тақтада не көріп тұрсыңдар?
Дұрыс айтасыңдар, сандықша.
Сандықшаны ашып қарайықшы, не бар екен?
Қараңдаршы балалар, қоян бізге хат жазыпты. Хат оқылады.
Балалар, қоян бізден көмек сұрайды. Көмектесеміз бе?
Иә, көмектесеміз.
Қоянның достарын құтқару үшін, кәне тапсырмаларды орындап шығайық. Дайынбыз ба?
Иә, дайынбыз.
Алдымен, қоянның достарын құтқару үшін, ол қандай достар екенін анықтап алайық.
Тапсырмаларды орындау үшін, интерактивті тақта қолданылады..
1 тапсырма. Достарын атаңдар. Аңдардың суреттері беріледі.
2 тапсырма. Мені тап. Ненің құйрығы, басы, аяғы? Мысалы: түлкінің құйрығы.
3 тапсырма. Оқулықпен жұмыс. Сәйкестендір. Берілген сөз тіркестерін сәйкестендіріп, оқиды.
Сергіту сәті.
4 тапсырма. Мен қандай? Аңдарға сипаттама беру. Мысалы: піл үлкен.
5 тапсырма. Дәптермен жұмыс. Не жоғалттым? Тиісті әріптерді жазып, дауысты дыбысты қызыл, дауыссыз дыбысты көк түспен бояйды. Мысалы: ...асқыр, п...л.
6 тапсырма. Адастым. Аңдар мен үй жануарларының суреттері беріледі, оны екі бағанаға ажыратады. Себебін түсіндіреді. Мысалы: Мынау - аю. Ол - аң. Мынау - сиыр. Ол - үй жануары.
7 тапсырма. Станция. Қоянның достарын түгендеп, атап поездға отырғызады.
Бекіту. «Дұрыс- Бұрыс» ойыны. Тақтада берілген сөйлемдердің дұрыс, бұрыстығын анықтайды.