kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Қысқа мерзімді жоспар: "Жылдың төрт мезгілі"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Қысқа мерзімді жоспарда әр түрлі белсенді әдіс тәсілдері қарастырылған. Сонымен қатар деңгейлік тапсырмалар берілген. Тапсырмалар оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес. Сабақ жоспарында шаттық шеңбері, сергіту сәті, кері байланыс қызықты түрде берілген

Просмотр содержимого документа
«Қысқа мерзімді жоспар: "Жылдың төрт мезгілі"»

Пәні: Қазақ тілі

Мектеп: №3 ЖОББМ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 3-бөлімі. Уақыт

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Альмишева Л.Ш

Сынып: 3

Қатыспаған оқушылар саны: ____

Қатысқан оқушылар саны: _____


Сабақтың тақырыбы

6-сабақ. Жылдың төрт мезгілі

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.1.3.1-тыңдаған мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру, сюжеті желісі бойынша сұрақтарға жауап беру, сюжет желісі бойынша иллюстрацияларды орналастыру, кесте толтыру;

3.3.4.1-мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекеті туралы нақты сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастырып оған жауап беру.

Сабақ мақұсаттары

Барлық оқушы. тыңдаған мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді.

Көптеген оқушылар. нақты сұрақтар құрастырады.

Кейбір оқушылар. тақырыпқа қатысты диалог құрайды.

Бағалау критерийлері

Жыл мезгілдері туралы білгендерін айтады, нақты сұрақтарға жауап бреді.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология: жыл, төрт, мезгіл, тәулік

Бастапқы білім

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: Қыта түн ұзақ болады. Қыста күн қысқа болады.

Бастапқы білім

Бос уақыт туралы өз ойларын айтады. Мұғалім оқушының бастапқы білімін жетекші сұрақтар қою арқылы біле алады.

Жоспар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

(8 минут)

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

Мұғалім оқушылдарды «шаттық шеңберіне» тұрғызады, өлең жолдарын қайталатады.

Бәрі жақсы баланың,

Тілін алған ананың,

Бәрі жақсы баланың,

«Беске» оқыған сабағын.

Оқушыларды геометриялық фигуралармен топқа бөлу. Топтың ережесін қайталау.

1. Белсенді болу

2. Бір-бірін тыңдау

3. Бір-бірін сыйлау

4. Бір-бірін сөзін бөлмеу

5. Шынайы бағалау

6. Бірлесе жұмыс жасау

7. Жеке бастын қасиеттерін сынамай, тек пікірін бағалай білу

Қызығушылықты ояту. Оқушыларға жыл мезгілдері бейнеленген суреттерді таратып береді.

(Т) Сөз сыры. Оқушылар сурет пен сөзді байланыстырып оқиды.

Тапсырманың мақсаты – оқушыларды тақырыпқа қатысты жаңа сөздер мен сөз тіркестермен таныстыру.


Келді ойнады жауды ұшты

Сөздікпен жұмыс. Мұғалім интерактивтің тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.

жыл-год

төрт-четыре

мезгіл-сезон

тәулік-сутки

«Дұрыс айт!» айдарында берілген сөздерді дұрыс айтуға машықтандырады, бірнеше рет қайталатады.

Сурет салынған флипчарт, оқулық, тақырыпқа қатысты суреттер.




Сабақтың ортасы

(22 минут)

Мәтінмен жұмыс. Оқылым.

Мәтінді оқы. Кестені толтыр.

Әлібек, бір жылда неше мезгіл бар?

-Бір жылда төрт мезгіл бар. Олар: қыс, көктем, жаз, күз.

-Жақсы. Ал бір жылда неше ай бар?

-Бір жылда он екі ай бар. Әнел, бір жылда неше тәулік бар?

-Бір жылда үш жүз алпыс бес (365) тәулік бар.Солай ма, Әлібек?

-Әрине, Әнел. Ал бір тәулікте жиырма төрт сағат бар.


Айтылым. Кестені толтыр /ауызша/


Бір жылда

сағат

тәулік

ай

мезгіл

бар


(Т) Постер құрастыру. Флипчарт таратылып береді.

І топ: «Жыл мезгілдері». Суреттердің қасына сөйлемдер жазады.

ІІ топ: «Айлар аттары». Суреттердің қасына ай аттарын жазады.

Бағалау «Бағдаршам».

Сергіту сәті. Мұғалім оқушыларды сергіту үшін орындарынан тұрғызып, жаттығу жасатады.

Орнымыздан тұрамыз,

Қолды белге қоямыз.

Бұрыламыз оңға бір,

Бұрыламыз солға бір.

Біз бақытты баламыз,

Гүл-гүл жайнап жанамыз.

Жаттығулар жасасақ,

Жақсы сергігіп қаламыз.


Оқылық,



А4 парағы, маркерлер




Түрлі түсті қарындаштар,


Жасыл, сары, қызыл дөңгелектер.


Кесте




Сабақтың соңы

(10 минут)

Бағалау.

Бағалау «Бағдаршам» тәсілі апрқылы жүзеге асырылады. Әрбір оқушыға бағдаршамның түстеріне сәйкес дөңгелектер таратылады. Оқушылардың осы дөңгелекутерді көтеруі арқылы мұғалім өткен сабақты бағалай алады.

-Мен тығырыққа тірелдім, ештене түсінбей қалдым.

-Мен түсінемін, бірақ барлығын емес.

-Мен жақсы түсіндім, басқаға да түсіндіре аламын.



Кері байланыс.

«Алма ағашы». Алма ағашына табақбеттерді жабыстыру керек.

Үйге тапсырма. Үй тапсырмасы ретінде оқулықтағы 2-тапсырманы орындау беріледі. Тапсырманың шарты, қалай орындалу қажеттігі түсіндіріледі.

Қосымша ақпарат

Рефлексия

Сабақ барысында оқу мақсатына қол жеткізілді ме?

Сабақ барысында оқу мақсаттарына қол жеткізілді.

Оқу мақсатына қол жетпеудің себебі неде?

Негізі себебі әр түрлоі болады:

Оқушылар белсенділік танытпайды, кейде қиын тапсырмалар кездеседі, өткен тақырытарды сабақтың басында үнемі қайталап отыру керек.

Бүгін оқушылар не біліп, не үйренді?

Жыл мезгілдері, табиғаттың ерекшеліктері, бір жылда неше күн бар, неше мезгіл бар, постер «Жыл мезгілдері» жасап үйренді.

Сыныптағы психологиялық ахуал қандай болды? Сыныптағы психологиялық ахуал жақсы болды. Себебі? Оқушылар постермен жұмыс жасауды ұнатады. Сурет салады, білетін мәліметтерді жэазады.

Жоспардан ауытқы болды ма? Себебі неде? Болған жоқ. Белгіленген тақырытар барлығы орындалды. Өзім жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Тиімді әрі қызықты болды.

Уақыт тиімді пайдаланылды ма? Уақыт барлық тапсырмаларға жетті.

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім? Неліктен? Сергіту сәтін өзім таңдап алдым.

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңіздлі жазыңыз, сұрақтарға жауап беріңіз (сабақ жүйелі жоспарлағандықтан, сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды.

Оқушылар мәтін мазмұнын түсінеді, сұрақтарға жауап береді, сөздікпен жұмыс жасайды. Сабақ жоғары деңгейде өтеді, өйткені оқу мақсаттары дұрыс таңдалды, уақытты тиімді пайдалану барысында саралау жұмыстары да орындалады).

Қорытынды бағалау:

Қандай екі нәрсе (оқытудың да, оқуды да ескеріңіз) табысты болды? Сабақтың ұнаған 2 түсін анықтап жазыңыз.

1: Постер «Жыл мезгілдері»

2: Сергіту сәті

Қандай екі нәрсе сабақты (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз), жақсарта алды?

1: Сабақта дұрыс оқуға машықтандыруды бір шамалы жақсарту керек.

2: Сөздердің екпінің, мәнерлеп оқуын шамалы жақсарту керек.

Сабақ барысында өзіңіздің көңіліңіз толмаған 2 әрекетті (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) атаңыз.

1: Бағалау. Оқушылар шынайы бағаламайды

2: Кей оқушылар шамалы баяу жұмыс істейді

Осы сабақ барысында келесі сабағымда сынып не жекелеген оқушының сапалы білім алуы үшін нені жетілдіруге болатынын білдім...сабақта сөздерді көп оқуға машықтандыру, жазу калиграфиясына ерекше мән беру, бағалау тәсілін өткізгенде шынайы бағалау керектігін оқушыларға түсіндіру








Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Прочее

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
Қысқа мерзімді жоспар: "Жылдың төрт мезгілі"

Автор: Альмишева Ляззат Шайзаевна

Дата: 30.01.2019

Номер свидетельства: 497848

Похожие файлы

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(55) "Ана тілі .?ыс?а мерзімді жоспар"
    ["seo_title"] => string(34) "ana-tili-k-ysk-a-mierzimdi-zhospar"
    ["file_id"] => string(6) "250964"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1447165333"
  }
}
object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(199) "Казақ тілі пәнінен 3 сыныпқа арналған "Тіл және сөйлеудің маңызы" тақырыбындағы қысқа мерзімді сабақ жоспары"
    ["seo_title"] => string(80) "kazak_tili_p_ninien_3_synypk_a_arnalg_an_til_zh_nie_soilieudin_man_yzy_tak_yryby"
    ["file_id"] => string(6) "457792"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1518767614"
  }
}
object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(37) "Ауа ж?не оны? ?асиеті "
    ["seo_title"] => string(25) "aua-zh-nie-onyn-k-asiieti"
    ["file_id"] => string(6) "136049"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1417020505"
  }
}
object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(84) "Презентация. К?шпелі ж?не отыры?шы м?дениеттер "
    ["seo_title"] => string(58) "priezientatsiia-koshpieli-zh-nie-otyryk-shy-m-dieniiettier"
    ["file_id"] => string(6) "149968"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1420377316"
  }
}
object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(108) "Конспект урока математики презентация для урока на тему Ай"
    ["seo_title"] => string(66) "konspiekt_uroka_matiematiki_priezientatsiia_dlia_uroka_na_tiemu_ai"
    ["file_id"] => string(6) "409577"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1492360317"
  }
}

ПОЛУЧИТЕ БЕСПЛАТНО!!!
Личный сайт учителя
Получите в подарок сайт учителя


Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства