Просмотр содержимого документа
«Ауа ж?не оны? ?асиеті »
Мектептің атауы: С. Ысмайылов атындағы жалпы орта мектебі
Мұғалімнің атауы: Гульмара Бостанова
Сыныбы: 3 «Г»
Пәні: Дүниетану
Сабақтың өту мерзімі: 25.11.2014ж
Қысқа мерзімді жоспары
Сабақтың тақырыбы: Ауа және оның қасиеті
Сабақтың мақсаты: Жаңа сабақпен танысу,ауаның қасиеттерін білу.
Әдіс-тәсілдер: «Кубизм», «Кім жылдам?» , «Ой қозғау», « Сен маған, мен саған» , «Инсерт» , «Синквейн»
Модульді ендіру: 1. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, 2.Сыни тұрғыдан ойлау, 3. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, 4. Оқуда АКТ- ны пайдалану, 5. Оқытуды басқару және көшбасшылық.
Оқу нәтижесі: Ауаның әр түрлі қасиеттерін біледі, тәжірибе арқылы дәлелдей алады,табиғатты қорғайды.
Дереккөздер: «Атамұра» оқулығы, ноутбук, флепчарт, түрлі суреттер, стикерлер, ғаламтордан алынған мәліметтер, электронды оқулық, тәжірибеге қажетті заттар, графопроектор.
Қ/с
Уақыты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс- әрекеті
Дереккөздер
1
2 мин
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру, пазлдармен топқа бөлу.
1 шумақ өлең жолдарын айтады, пазлдар арқылы топқа бөлініп отырады.
пазлдар
2
4 мин
Үйге берілген тапсырманы топтық тапсырмалар беру арқылы сұраймын.
І топ:1.Дене деген не?
2.Дене нешеге бөлінеді?
3.Табиғи денені атап шық?
ІІ топ:1.Жасанды денені ата 2.Табиғи дене нешеге бөлінеді?
3.Тірі денелерді атап шық.
ІІІ топқа 1.Өлі денелерді ата.
2.Зат қасиеттерін атап шық.
3.Дене неден тұрады?
ІҮтоп:1. Табиғат құбылыстары деген не?
2. Жел деген не?
3.Бұлт қалай құралады?
Тапсырмалар жазылған карточкалар
3
3 мин
«Кубизм» әдісі бойынша төрт мезгілдегі өзгерістерді сипаттап айтқызамын.
Берілген сұрақтарға жауап береді . Топтар бірін-бірі бағалайды.
кубик
4
4 мин
«Кім жылдам?» ойынын ойнау арқылы топтық тапсырмалар беремін
І топқа Сәйкестендіру «Дене мен зат»
ІІ топқа Кластер «Табиғат құбылыстары»
ІІІ топқа Т кестесі «Табиғи дене, жасанды дене»
ІҮ топқа Жұмбақ шешу
құмсағат, А4 форматы.
5
3 мин
5 мин
Жұмбақ жасыру, гиперссылка бойынша көрсету.
Инсерт әдісі бойынша мәтінді оқытамын.
Ауаның негізгі қасиеттерін білесің бе?Ауаның алатын орны туралы мысал келтір. Ауа тірі табиғатқа қажет пе? Ауаны сезінуге болама?
Мәтінді оқиды, Ү-маған белгілі, +-мен үшін жаңа, ?-не айтылғанын түсінбедім, !-өте қызықты, ол туралы достарыммен әңгімелесуім керек.
Құмсағат, графопроектор
6
4 мин
Ауа, атмосфера ,ауаның ластану себептері, ауаның құрамы мен қасиеті жайлы таныстырылым көрсету.
Оқушылар көреді,түсінеді.
графопроектор
7
2 мин
Сергіту сәті Саусақпен мұрын қысайық,
Әншіге біраз ұқсайық,
Әрбір сөздің дыбысын
Қандай екенін ұғайық
Қимыл іс-әрекет арқылы көрсетеді, көңіл күйлері көтеріледі.
Ноутбук, ұялы телефон
8
5 мин
«Сынып ішіне саяхат» ойыны арқылы синквейн жаздыру
І топқа Ауа
ІІ топқа Табиғат
ІІІ топқа Күз
ІҮ топқа Жаңбыр
А 4 форматы
9
6 мин
«Сен маған, мен саған» ойынын жүргізу арқылы тәжірибе жүргізу әдісін қалай жүргізуге болатынын айтады.
Тәжірибе жүргізу жолдары туралы әңгімелейді, бір-бірін тыңдайды, қорытынды шығадады.
Стақан, топырақ, колба, майшам
10
2 мин
«Ойлан, жұптас» ойыны арқылы сөйлемдерді толықтыру тапсырмасын орындайды.
Жердің айналасын ауа қабаты қоршап тұр.
Ауаның құрамы мен оның қасиеттерін Джозеф Пристли зерттеді.
Ауаның құрамында 78% азот,
1% көмірқышқыл газы, 21% оттегі болады.
Біздің ғаламшарымызды қоршап тұрған ауа қабатын атмосфера деп атайды.
Адам ауасыз бірнеше минут қана өмір сүре алады.
Өсімдік ауадан көмірқышқыл газын сіңіре отырып, оттегін шығарады.Сөйлемдер бойынша жұмыс жүргізеді. Өз жұптарын бағалайды.
