Инфекционные заболевания и их предупреждения

Урок по СБО 9 класс

Тема: Инфекционные заболевания и их предупреждения.

Цель: сформировать у обучающихся представление об инфекционных заболеваниях и мерах по их предупреждению.

Задачи:

образовательные:

- знакомство с видами инфекционных заболеваний в зависимости от путей распространения инфекции;

- формирование знаний о мерах предупреждения инфекционных заболеваний.

· коррекционно - развивающие:

- расширять словарный запас через включение в речь новых слов;

- развивать познавательную активность через просмотр видеоряда и тестирование в форме интерактивного теста;

- корригировать произвольное внимание, зрительное восприятие через выполнение упражнений.

· воспитательные:

- воспитывать ответственное отношение к собственному здоровью и соблюдению правил личной гигиены.

Дидактические материалы: таблица для заполнения, карточки на закрепление, кроссворд.

Оборудованию: ПК, проектор.

Наглядное пособие: презентация.

Методы обучения: словесные (рассказ, беседа); наглядные (Демонстрация презентации), практические (самостоятельная работа обучающихся).

ХОД УРОКА

1.Организация начала урока

Цель: создание рабочей обстановки, психологический настрой обучающихся

-Кто сегодня дежурный?

-Все ли присутствуют на уроке?

-Как называется наш урок?

-Какой урок по счёту?

-Какое сегодня число?

-Какой день недели?

-Молодцы!

2.Сообщение темы и цели урока

Цель: сообщить обучающимся тему урока, поставить перед ними цель.

Мы начинаем изучать раздел «Медицина». Знания, приобретенные на уроках, обязательно пригодятся вам в вашей самостоятельной жизни.

Тема сегодняшнего урока «Инфекционные заболевания и меры их предупреждения». (записать тему и дату в тетрадь)

-Сегодня на уроке мы узнаём, какие заболевания называют инфекционными, какие группы инфекционных заболеваний выделяют, каким образом они распространяются, как предупредить заражение организма инфекционными заболеваниями.

3. Изложение нового материала.

Цель: изложить содержание учебного материала с порой на имеющиеся у обучающихся знания.

Инфекционные заболевания-это группа заболеваний, вызываемых проникновением в организм болезнетворных микроорганизмов (записать в тетрадь).

-Как иначе называют болезнетворных микроорганизмов?

-Микробы -это мельчайшие организмы, видимые под микроскопом (записать в тетрадь).

-Подумайте, как называется обеззараживание, уничтожение болезнетворных микробов при помощи специальных средств (дезинфекция) (записать в тетрадь).

Микробы каждой заразной болезни поражают преимущественно какие-нибудь определенные органы. Так, например, при дизентерии поражаются кишечник, при кори - дыхательные пути.

Но все инфекционные заболевания имеют и общие признаки: недомогание, жар, отсутствие аппетита. Все эти болезненные явления вызываются ядовитыми веществами (токсинами), которые выделяются микробами и проникают в кровь. Токсины поражают весь организм человека независимо от того, какой орган страдает больше. Вот почему недомогание, жар, отсутствие аппетита-обычные признаки каждой инфекционной болезни.

-В организме человека есть и полезные микроорганизмы, которые ведут постоянную борьбу с инфекционными микробами, не давая им размножаться и вызывать заболевания. Эти нужные микроорганизмы находятся в кишечнике, лимфатических узлах. Когда у человека держится температура 37⁰ , то не стоит пить таблетки, снижающие температуру, так как это признак того, что организм борется с болезнетворными микробами.

А вот, когда температура поднимается выше - это значит, что организм не справляется, и поэтому следует обратиться к врачу и пройти курс лечения антибиотиками. Раньше, когда не было антибиотиков - люди умирали от инфекционных заболеваний.

(обучающимся раздаётся таблица, которая заполняется по мере изложения учебного материала)

-А сейчас мы разберём виды инфекционных заболеваний.

виды инфекционных заболеваний

кишечные

инфекции дыхательных путей

кровяные

инфекции наружных покровов

Возбудители инфекционных болезней передаются от больных людей к здоровым различными путями, т.е. для каждой инфекции характерен определённый механизм передачи.

(работа в тетрадях по мере объяснения материала)

Кишечные инфекции.

Покупая маринованные грибочки у бабушек на улице, питаясь просроченными консервами, отправляясь в путешествие или просто забывая помыть перед едой руки и фрукты-овощи, мы рискуем подцепить кишечную инфекцию. В лучшем случае, это грозит многочасовым просиживанием в уборной. В худшем - инфекционной больницей и даже смертью. Кишечные инфекции - это целая группа заразных заболеваний, которые в первую очередь повреждает пищеварительный тракт. Заражение происходит при попадании возбудителя инфекции через рот, как правило, при употреблении зараженных пищевых продуктов и воды. Всего таких заболеваний более 30. Из них самое безобидное-так называемое пищевое отравление, а самые опасные-холера, брюшной тиф, ботулизм, дизентерия и т.д.

Распространение кишечных инфекций среди детей и взрослых осуществляется тремя путями: с пищей, с водой, контактно-бытовым путём.

-Каким образом происходит заражение организма при употреблении пищи?

-Заражение может происходить при употреблении пищи, зараженной во время кулинарной обработки, её хранения, мытья или раздачи, особенно продуктами, не подвергающимися тепловой обработке (моллюски, креветки, вяленая и слабосолёная рыба).

-Каким образом происходит распространение инфекции с водой?

-Заражение происходит при питье необеззараженной воды, заглатывании воды при купании в загрязненных водоёмах, во время умывания, а также при мытье посуды заражённой водой.

-Как вы понимаете выражение «контактно-бытовой путь передачи»?

Контактно-бытовой путь передачи-через загрязнённые руки либо в процессе тесного общения, пользования общими предметами с больным.

Кроме того, кишечные инфекции могут переноситься мухами.

Кровяные инфекции.

-Что страдает при кровяной инфекции в первую очередь?

К кровяным инфекциям относятся клещевой энцефалит, малярия, чума.

Источником такой инфекции является больное животное или больной человек. Переносят эти инфекции блохи, вши, клещи, комары и прочие насекомые.

Заражение происходит при укусе насекомого или при его раздавливании, потому что болезнетворные микробы находятся в его теле, слюне, или на его поверхности. Естественные пути передачи кровяных инфекций-это от матери к плоду, при половых контактах, а также через зубную щетку, бритву и т.д.

Заражение кровяными инфекциями происходит через повреждение на коже. Это могут быть операции, уколы, переливание крови.

Инфекции наружных покровов.

-Что страдает при заражении инфекцией наружных покровов?

Особенностью заражения этими инфекциями является проникновение возбудителя инфекции в организм через кожу, на которой имеются ссадины, ожоги и другие раны.

К инфекциям наружных покровов относятся чесотка, сибирская язва, трахома (заболевание глаз).

Инфекции дыхательных путей.

-Что страдает при заражении дыхательных путей?

-Какие функции дыхательных путей вам известны?

-Грипп, ангина, оспа, туберкулёз -основные инфекционные заболевания дыхательных путей.

Возбудители болезней этой группы размещается в слизистой оболочке дыхательных путей. Они с током крови или другим путём проникают в различные органы и ткани. Из организма возбудитель выделяется со струёй воздуха, особенно во время разговора, кашля и чихания. Заражение большей частью наступает при мимолётном общении больного и восприимчивых людей. Это путь передачи инфекции называют воздушно-капельным.

-Что происходит, если очень большое количество людей заражается инфекционной болезнью?

-Эпидемия-массовое заболевание населения инфекционными болезнями. (записать в тетрадях)

-О существовании грозных заболеваний люди знали давно. Неизвестными путями они распространялись по стране, через моря. Одновременно одной и тойже болезнью заболело огромное количество людей и погибало.

-С 1347по 1350 год свирепствует эпидемия инфекционной болезни-Чума. Она унесла из жизни 25 мил человек! В 1665 году в Лондоне от чумы погибло 100 тыс. человек.

-В 18 веке эпидемия оспы повлекла гибель 60 мил человек. Мир тогда еще не знал о существовании заразных микроорганизмов, как оно распространяется, как уберечься от них, как с ними бороться, как их победить?

-Какие профилактические меры стоит проводить для исключения возможности возникновения эпидемии?

Профилактические меры:

Повышение сопротивляемости организма физкультурой;

Личная гигиена (мыть руки, мыться, стирать одежду, пользоваться личными предметами гигиены);

Проведение профилактических прививок;

Излечение источника инфекции;

Карантинные мероприятия.

(работа в тетрадях)

-Что такое карантин?

Карантин-это комплекс мероприятий по прекращению распространения инфекции.

Сюда включается:

Изоляция ранее заболевших,

Дезинфекция места жительства, выявление контактирующих с больными и т.д.

4.Физкультминутка

Цель: снять статистическое напряжение мышц спины.

Исходное положение: руки на парте. Руки вверх, потянуться как можно выше, прогнуть спину, посмотреть на руки, вернуться в исходное положение. Повторить 3 раза.

5.Закрепление изученного материала

Цель: закрепить в памяти обучающихся полученные знания; добиться в ходе закрепления повышение уровня осмысления изученного материала.

Кроссворд.

Работа по карточкам.

Задание: Прочитай, расставь стрелки в нужном направлении.

6.Подведение итогов

Цель: способствовать постепенному снижению функциональной активности организма обучающихся и приведение его в относительно спокойное состояние.

-Ребята теперь вы знаете о том, что такое инфекционные заболевания, как они передаются, как предупредить их.

-Но мало знать, надо проводить профилактические меры.

-Они должны стать привычкой. Привычкой быть здоровыми. Потому, что жить здоровым -здорово!

-Кто должен заботиться о твоём здоровья?

-Как мы должны относиться к своему здоровью?

Д/З: читать конспект

Оценки.