Ашық сабақ.Мың алғыс саған, қазақ халқы

мың алғыс саған қазақ халқы тақырыбындағы ашық сабақтың сабақ жоспары.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ашық сабақ.Мың алғыс саған, қазақ халқы»

Сабақтың тақырыбы:

Мың алғыс саған, қазақ халқы

Мұғалімнің аты-жөні: Сейдахметов А.Б.

Күні: 08.02.2018

СЫНЫП: 7А

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

7.О2.Публицистикалық және ресми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану.

Мәтіннен негізігі ақпаратты анықтай алады, еліктеу сөздерді анықтап, жасалу жолдарын түсіндіре алады.

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды. Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. Еліктеу сөздерді мәтіннен таба алады.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. Еліктеуіш пен бейнелеуіш сөздерді ажырата алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік

Мың алғыс саған, қазақ халқы

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер, презентация, смайликтер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. Стикерлі диалог, бейнесөз, ыстық орындық, таза тақта, бастағы қалпақ

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі, тарих, әдебиет.

Алдыңғы оқу

Ұлт бірлігінің басты факторы

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі 2 минут

Топтарға бөлу.

Тірек сөздер бойынша топқа бөліну.

оқушылар тақтада ілініп тұрған түрлі түстегі жүректерді алады, сол жүректе жазылған сөздер бойынша топтарға бөлінеді.

Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут

-Салем достым! (амандасады)

-Сен қалайсың? (иықтарынан қағады)

-Қайда болдың? (құлақтарынан тартады)

-Мен сені сағындым! (қолдарын жүректеріне қояды)

-Сен келдің! (қолдарын жаяды)

-Жақсы болды!(құшақтайды)

1-топ: Қамқорлық

2-топ: Мейірімділік

Тренинг жазылған парақшалар

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

жаңа сабақты бастамас бұрын таза тақта әдісін пайдаланамыз.

үй тапсырмасын және өткен тақырыптарға шолу жасау үшін әр топ тақтадағы берілген сұрақтарды алып жауап береді. Жауап дұрыс болса смайлик алады. Келесі топ бұл сұраққа жауап беруге мүмкіндігі бар.

1. Түрлі дыбыстарға еліктеуден туындаған сөздер?

2. Еліктеу сөз құрамына қарай нешеге бөлінеді?

3. “Морт,күрс,селк” сөздері тұлғасына қарай қалай аталады?

4. “Мәңгілікел” идеясы қай жылы басылып шықты?

5. Бүгінде Қазақстанда қанша ұлт өкілдері тұрады?

6. “Қос бәйтерек достығы” кімдер туралы айтылған?

7. Бүгінде қазақ тілінде шамамен қанша адам сөйлейді?

8. Күрделі бейнелеуіш сөзді пайдаланып сөйлем құра.

9. Жұрнақ жалғану арқылыжасалған еліктеу сөзге мысал келтір.

10. Қай жылы Қазақстан халқы ассамблеясы құрылды

Балалар жаңа сабақты бастамас бұрын бүгінгі сабақтың тақырыбын біліп алайық ол үшін бейнесөзді шешейік.

Оқулық. Кеспе қағаздағы сұрақтар

Ортасы

10 минут

Қолдану

«Ыстық орындық» әдісі:

Әр топқа мәтін бөлігі беріледі. Берілген мәтіндерді балалар оқып алады. Екі топтан мәтін бөлігін оқушыларға айтып береді. Екі топтан кезекпенен бір оқушыдан шығып сұрақтарға жауап береді.

«Стикердегі диалог» әдісі

(Топ мүшелері сұрақтардың жауабын стикерлерге жазып, қабырғадағы сұрақтар жазылған қағаздарға іледі. кейін пікірлерін қорғайды.)

1-топ:

Жауабын жазады.

2-топ:

Тексеріп, қосымша мәліметтер қосады.

Жайлауында жүрген жігіт бағып қой,

Дос келді деп, жасап жатыр анық той.

Алғашқы рет көріп тұрсың сен оны,

Нағыз қазақ осы, міне, танып қой.

Сәйгүлікті құйрық-жалы таралған,

Сүйетұғын қазақ осы, қараңдар.

Қазақ осы күй шығарып, ән салып,

Көкпар тартып, қыз қууға жаралған.

Қазақ осы - айтатұғын желге сыр,

О, ағайын, халық емес ол кесір.

Қазақ осы - аңғал-саңғал жабусыз,

Қазақ осы - ағыл-тегіл, көл-көсір.

Айхай! Қазақ осы - ағыл-тегіл, көл-көсір.

Е-е-ей!

Қазақ осы - дала дейтін, күн дейтін,

Қазақ осы - «Өнер алды - тіл» дейтін.

Қазақ осы - қарасың ба, ақсың ба,

Қоңырсың ба, жатырқауды білмейтін.

Қазақ осы - көргенінен танбайтын,

Той-думансыз оты түзу жанбайтын.

Қазақ осы - алудай-ақ алатын,

Ал беруден алдына жан салмайтын.

Қазақ осы - ашық жарқын қабағы,

Қонақ келсе шабылып бір қалады.

Байқа да тұр, саған да ол кетерде,

Ат мінгізіп, жібек шапан жабады.

Айхай!

Ат мінгізіп, жібек шапан жабады.

Е-е-ей!

Қазақ осы - құда бол деп қинайтын,

Құдаларын құдайындай сыйлайтын.

Қазақ осы - дүние мен малыңды,

Оңды-солды шашу үшін жинайтын.

Қазақ осы - жайып жатқан қанатын,

Батыр халық, ақын халық - дәл аты.

Қазақ осы - өзімсінген адамға,

Насыбайға бола өкпелеп қалатын.

Жайлауында жүрген жігіт бағып қой,

Дос келді деп, жасап жатыр анық той.

Алғашқы рет көріп тұрсың сен оны,

Нағыз қазақ осы, міне, танып қой.

Айхай!

Нағыз қазақ осы, міне, танып қой.

Оқулықтағы мәтінді оқып алады.

«Ыстық орындық» әдісін пайдаланамыз. Оқушылар сұрақтар қояды.

музыканы тыңдайды.

мәтінін оқиды.

стикерлерге тыңдалған мәтін бойынша сұрақтар жазып келесі топқа береді. Олар жауабын айтады. Диалог құрылады.

Сергіту сәті

2 минут

“Бастағы қалпақ”

ойын ойнайды

Сабақты бекіту

10 минут

3 тапсырма. Берілген сөздерді еліктеуіш және бейнелеуіш сөздер деп екі топқа бөліп жаз.

маң –маң басты, жарқ – жұрқ етті, Салдыр – гүлдір, тарс етті, морт сынды, сылқ – сылқ күлді, жалт бұрылды,гүрс етті, сарт –сұрт етті, тарс-тұрыс етті.

тақтадағы екі бағандағы сөзерді толықтырып жазады.

«Төрт сөйлем» әдісі бойынша мәтінді толықтырып, өз ойларын дәлелдеп айтады, қорытынды жасайды.

тақтада ілулі тұрған ватман қағазына оқушылар жалпы сабақ бойынша алғыс айту күні бойынша тірек сөздерді жазып толықтырады.

Бағалау

5 минут

Кері байланыс

3 минут

Бағалау парақшасы әр тапсырмадан жинаған ұпай сандарын смайликтармен бағалап отырады.

«Таза тақта » әдісі	«Ыстық орындық әдісі	«Бейнесөз » шешу	«стикердегі диалог» әдісі	3 тапсырма	4 тапсырма	Балл