Задания на формирование читательской грамотности

Задания с закрытыми вариантами ответов, которые помогут развить функциональную грамотность на основе представленных текстов.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Задания на формирование читательской грамотности»

Разработал: Петракова Оксана Валентиновна, учитель русского языка и литературы ГБОУ «ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ № 114 ГОРОДСКОГО ОКРУГА ДОНЕЦК»

Задания на формирование читательской грамотности

Задание 1: Выбор правильного ответа
Вопрос 1: Какой из следующих эпитетов чаще всего использует герой первого текста, описывая природу?
- A) Прекрасная
- B) Удивительная
- C) Очаровательная
- D) Загадочная
Вопрос 2: Какой вид деятельности не упоминается в первом тексте как часть жизни героя?
- A) Посадка деревьев
- B) Участие в театральных постановках
- C) Устройство народного дома
- D) Сбор книг для школ

Задание 2: Верно или неверно
Утверждения:
1. Герой первого текста предпочитает одиночество и не любит общаться с людьми. (Верно / Неверно)
2. Фраза "Надо возделывать свой сад" подразумевает, что человек должен заниматься тем, что ему нравится. (Верно / Неверно)
3. В первом тексте герой не проявляет интереса к озеленению и улучшению окружающей среды. (Верно / Неверно)

Задание 3: Множественный выбор
Вопрос: Какие из следующих действий герой первого текста предпринял для улучшения окружающей среды? (Выберите все подходящие варианты)
- A) Посадил вишневые деревья
- B) Построил гостиницу
- C) Засеял лесные участки елями и соснами
- D) Открыл биологическую станцию

Задание 4: Заполнение пропусков
Вопрос: Заполните пропуски в предложениях, выбрав правильные слова из списка.
1. Герой первого текста был _________ (гостеприимен / замкнут) и любил _________ (работать в одиночку / веселиться с людьми).
2. Фраза "Надо возделывать свой сад" означает, что человек должен заниматься _________ (чужими делами / своим делом).

Задание 5: Соответствие
Задание: Соотнесите утверждения с правильными ответами.
1. Герой первого текста:
- A) Не любит природу
- B) Активно участвует в жизни общества
- C) Предпочитает одиночество

2. Фраза "Надо возделывать свой сад" означает:
- A) Заниматься только своим делом
- B) Игнорировать окружающий мир
- C) Работать только в команде

Задание 6: Анализ текста
Вопросы для обсуждения:
1. Каковы основные черты характера человека, описанного в первом тексте? Приведите примеры из текста.
2. Как автор описывает отношение этого человека к природе? Какие действия он предпринимает для её преобразования?
3. Как вы понимаете фразу "Надо возделывать свой сад" из второго текста? Как она соотносится с идеями, представленными в первом тексте?

Задание 7: Сравнительный анализ
Задание:
Сравните два текста. Какое общее послание они передают? Как идеи о труде и активном вмешательстве в жизнь людей отражаются в обоих текстах? Напишите краткое эссе (150-200 слов) на эту тему.

Задание 8: Практическое применение
Задание:
Представьте, что вы хотите "возделывать свой сад" в своей жизни. Опишите, какие шаги вы можете предпринять для достижения своих целей. Какие действия вы можете предпринять, чтобы улучшить свою жизнь или жизнь окружающих? Напишите план из 5-7 пунктов.

Задание 9: Критическое мышление
Вопросы для размышления:
1. Как вы думаете, почему автор первого текста подчеркивает важность активного участия человека в преобразовании окружающей среды?
2. Как можно интерпретировать фразу "человек должен прежде всего делать свое дело" в контексте современных реалий? Приведите примеры из своей жизни или жизни известных вам людей.

Задание 10: Творческое задание
Задание:
Напишите небольшую историю (300-400 слов) о том, как вы или вымышленный персонаж решили "возделывать свой сад" в каком-то аспекте жизни (например, в учебе, работе, общественной деятельности). Какие трудности возникли и как они были преодолены?

Предмет: Прочее

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Прочее.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Задания на формирование читательской грамотности

Автор: Петракова Оксана Валентиновна

Дата: 08.04.2026

Номер свидетельства: 684144

Похожие файлы

Формирование читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка в 5-6 классах как требование ФГОС общего образования.

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(249) "Формирование читательской        грамотности обучающихся на уроках    русского языка в 5-6 классах как  требование ФГОС общего образования. "
    ["seo_title"] => string(150) "formirovaniie-chitatiel-skoi-ghramotnosti-obuchaiushchikhsia-na-urokakh-russkogho-iazyka-v-5-6-klassakh-kak-triebovaniie-fgos-obshchiegho-obrazovaniia"
    ["file_id"] => string(6) "246635"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1446409167"
  }
}

Учебные задачи на формирование читательской грамотности учащихся.

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(124) "Учебные задачи на формирование читательской грамотности учащихся. "
    ["seo_title"] => string(78) "uchiebnyie-zadachi-na-formirovaniie-chitatiel-skoi-ghramotnosti-uchashchikhsia"
    ["file_id"] => string(6) "133904"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1416596983"
  }
}

Современные подходы к формированию читательской грамотности на уроках литературы

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(152) "Современные подходы к формированию читательской грамотности на уроках литературы"
    ["seo_title"] => string(80) "sovremennye_podkhody_k_formirovaniiu_chitatelskoi_gramotnosti_na_urokakh_literat"
    ["file_id"] => string(6) "682342"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1771861043"
  }
}

Формирование читательской грамотности на уроках географии.

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(111) "Формирование читательской грамотности на уроках географии. "
    ["seo_title"] => string(65) "formirovaniie-chitatiel-skoi-ghramotnosti-na-urokakh-ghieoghrafii"
    ["file_id"] => string(6) "148399"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1419690994"
  }
}

Задания на формирование читательской грамотности

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(92) "Задания на формирование читательской грамотности"
    ["seo_title"] => string(49) "zadaniia_na_formirovanie_chitatelskoi_gramotnosti"
    ["file_id"] => string(6) "591310"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "testi"
    ["date"] => string(10) "1636890084"
  }
}

Задания на формирование читательской грамотности

Просмотр содержимого документа «Задания на формирование читательской грамотности»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Задания на формирование читательской грамотности»