«Один день из жизни педагога – воспитателя» эссе

«Один день из жизни педагога – воспитателя»

эссе

Моя смена начинается с 11 утра. Выхожу из дома 9.30. Еду на работу почти час. Половина жизни проходит в окнах автобуса, донимают разные мысли.

Иду на работу. Думаю, как - бы не опоздать, зайти в детский дом в 10.45. Ненавижу опаздывать и не люблю, когда люди опаздывают.

Захожу в детский дом, светло чисто. Поднимаюсь по лестнице, в актовом зале просматривается силуэт Роженцевой Вики, играющей на домбре. Такое замученное выражение лица. Вспомнила себя в музыкальной школе. Прохожу дальше в танцевальный зал, нахожу взглядом Аню. Как же ей не повезло с физиологическими данными. А может она будет самой счастливой из всех детей. Время покажет. Заглядываю в мастерскую по прикладному искусству, наша Аленка что – то мастерит. Богдан играет футбол. Все заняты. Молодцы.

Начинаю проверять чистоту на группе. Как всегда у мальчиков бардак. Нет не у всех, немного радует. Все - таки хорошо, что Олега с Артемом поселили. Олежка положительно влияет на любого ребенка. Бывают такие дети. На все руки мастер, самый добрый, всегда придет на помощь. Захвалила, как – бы не сглазить.

Время обеда. Вторая смена собирается в школу. Сборы младших воспитанников. Девочки заплетитесь! У кого физкультура? Чьи это тапочки? Почему блузка грязная? Иду проверять ваши шкафы! Почему в шкафу бардак? Не надо между собой ругаться! Покажите портфели! Какие сапоги одели? Почему без шапки! Кто хочет болеть? Такой же шум у наших соседей с третьей группы.

Потом начинаются «обнималки». Только Аленка прижмется ко мне, сразу бегут Вика, Аня. Каждая из девочек смотрит в глаза и ждет ласкового слова. Не хватает материнской ласки, хочется плакать.

Увидела Богдана, сразу вспомнила, что я воспитатель. Какой хитрый мальчик, на каждом шагу пытается обмануть. До недавнего времени мальчик рос на улице. У нас он недавно, перевоспитаем. Хотя характер закладывается до шести лет.

Младшие в школе.

И вот, наконец – то приходят старшие, с шумом, гамом. Слышу голоса Романа и Стаса, опять ругаются, проклинают друг друга. Значит все у них хорошо. Когда заходят на группу молча, значит что – то не так. Доносится веселый звон девочек. У нас такие красивые замечательные девочки. Послышались шаги Димы. Его шаги ни с кем не перепутаешь, так как у мальчика ДЦП.

Каждый ребенок заглядывает в воспитательскую комнату. Увидев меня, начинают рассказывать, что происходило в школе. Какие оценки они получили, по каким предметам, с кем поругались, на какого учителя обиделись.

Кто – то кричит: «Дежурные накрывайте, есть хочется! В ответ: « Сейчас, дайте переодеться!»

Пообедали, успокоились. Проходя по коридору, слышу тихий плач. Захожу в комнату, плачет Вера, рядом Гульнура. Спрашиваю, почему плачет, молчат. Присела рядом. Молчу вместе с ними. Через пять минут Вера, плача рассказывала о том, что ее мама опять начала употреблять спиртное. Говорить о родителях самая щепетильная тема, неправильно выразишь свои мысли - сделаешь ребенку больно. Как можно мягче постаралась объяснить, что это болезнь, женский алкоголизм не излечим. Главное, чтобы они не стали похожими на родителей.

-- Все хорошо, мир прекрасен, у тебя есть сестренка Даяна и братишка Тимур, не показывай им свои слезы. Увидев их слезы, тебе станет еще хуже. Ты же старшая!

- Да-да Вера,- подхватила Гульнура.

Слышу, зовут другие дети.

Качало. Раз в сто лет такой герой рождается. Опять потянуло на философию, плавно переходящую на житейские проблемы.

Пришел Стас. Как мне нравится его правдивость, но обратная сторона медали - негативное отношение ко всему, агрессивность. Может влияние пубертатного периода. Полная противоположность его брат Артем. Меланхолик, не разговорчив. Но в последнее время изменился. Стал за собой ухаживать. Играет на гитаре, на домбре. В школе особых замечаний нет, даже учитель математики удивлен. Стал посещать вокал. Делиться своими достижениями. Наверно любовь посетила. Иногда думаю, как – бы иные пагубные генетические способности не проявились. Так хочется, что у них в жизни все хорошо сложилось.

Матвеева Инна. Опять просит поговорить с ней по душам. Да, дал бог рост, а ума с ноготок. Но я ее обожаю. С ней я забываю, что мне 38 лет.

В дверях появляется Гульнура в школьной одежде. Опять половина дня будет думать, что ей одеть. Пришла Аня Суворова, увидев ее, сразу вспоминаю маленькую, худенькую девочку. Со всеми детьми ругалась, плакала, долго не могла найти общий язык. Пока не подружилась со своей «наставницей» Юлей. Воспитанницы сдружились – старшая Юля не давала в обиду младшую Аню, в тоже время учила всему. Сейчас Аня выросла, скоро выше меня будет.

Начинается самоподготовка. Интересно готовить уроки с воспитанниками 8 класса. У нас их пятеро. Мальчики пытаются обмануть, не полностью записывая домашнее задание. Но Аня, в силу своего характера, сразу рассказывает, какие предметы надо готовить. Начинается словесная перепалка. В итоге все согласны с Аней и со мной.

Некоторые дети выполняют домашнее задание каждый в своей комнате, так как в классе не хватает мест. Ширяева Вика занята физикой, хочет стать физиком-ядерщиком. Да уж, самооценка завышена выше нормы. Вероника готовится по истории, Аня – по биологии. Слово ЕНТ повисло в воздухе мрачным туманом, который никак не рассеивается. Дома сын выпускник, ощущение, что этот год – последний день Помпеи.

Время полдника. Об этом половина группы оповещают меня. Когда идти на полдник дети не забывают, зато время самоподготовки никто не помнит. Всей группой спускаемся в столовую.

Вспоминаю про вторую смену, просматриваю график, в коридоре слышу голос воспитателя с моей группы. Делимся последними новостями, что на группе, во сколько встречать вторую смену, что творится в наших семьях.

Начинаются кружки, секции. Послышалась музыка – это пришел педагог по вокалу. Звуки домбры смешиваются с шумом детей. Аня, Стас сразу бегут на свой кружок по ИЗО и прикладному искусству. Груздев спускается по лестнице в кимоно. Тимур уже в кабинете информатики. Если воспитанникам интересно на кружках, они бегут в прямом смысле слова. Все зависит от педагога дополнительного образования.

11 класс. То ли они взрослые, то ли они дети? Сами не могут определиться. Взгляды отрешенные, ни чем не заинтересованные. Главное – это интернет. Вспоминаю себя, неужели я тоже такой была. В 18 лет - какие кружки!? Хотя интернета тогда не было.

Время ужина. Где мои дежурные? Какая комната дежурная? Руки мыли? Фартуки где? Нет, не только девочки одевают фартук!

В столовой ритуал мести.

- Наливай сок нам больше, - переговариваются воспитанники.

- Наливай одинаково, - встреваю я.

- Они нам вчера мало разлили.

- Что ты считаешься? Лучше сервировку сделайте правильно на столах. Кто старое помянет, тому глаз вон.

И так каждый день.

Пока дети ужинают, вспоминаю планы на завтрашний день: поговорить с психологом об эмоциональном состоянии выпускников, провести тренинги; сходить в школу поговорить с классным руководителем 8 класса об успеваемости Тимура, что – то мне не нравятся его оценки; проверить вещи у младших воспитанников и т.д.

Поужинали, прибрались в комнатах, а теперь можно и в кинозал.

Пришел ночной воспитатель, делимся новостями, проверяем детей, все ли на месте.

Вот и закончилась моя смена на сегодняшний день. Опять окна автобуса, осмысливаю каждый проделанный шаг, сказанное слово за день. Иногда я думаю, что живу в детском доме, а работаю дома. Интересные мысли приходят порой.