Образовательная программа дошкольной группы

Учебно-тематический план дошкольной группы

№	Название разделов и тем	Всего	Теория	Практ	Образовательный продукт
1	Вводное	1	1	-
2	Знакомство с танцем	4	4	-
3	Муз.грамота	8	2	6
4	Элементы класс.танца	9	1	8
5	Танцевальные игры	7	-	7
6	Рисунок танца	7	1	6
7	Народный танец	8	1	7
8	Бальный танец	8	1	7
9	Танцевальная мозаика(репет)	20		20
	Всего:	72	11	61

Вводное занятие

1. Вспомнить с детьми правила поведения на занятиях, правила проведения занятия (поклон).

2. Познакомить с требованиями к внешнему виду.

3. Разговор о технике безопасности на занятиях.

4. Провести начальную диагностику на элементарных движениях.

ТЕМА «Знакомство с танцем»

Задачи:

1. Познакомить детей с различными видами танцев: народными, классическими, современными, бальными.

2. Рассказать о танцах народов различных стран и познакомить с их характерными особенностями.

3. Рассказать о пользе танца для здоровья детей.

4. Беседа о любимых танцах.

ТЕМА «Музыкальная грамота»

Задачи:

1. Закрепить знания, умения, навыки, полученные ранее.

2. Расширить представления о танцевальной музыке.

3. Учить детей сознательно подбирать нужные сложные характеристики к музыкальным образам.

4. Развивать умение двигаться в соответствии с характером музыки.

Содержание:

1. Задания на анализ музыкальных произведений (темп, характер, динамика, ритмический рисунок, регистр, строение).

2. Такт, размер 2/4, 4/4.

3. Умение выделять сильные и слабые доли на слух (хлопками, шагом, движением, предметом)

- творческая задача: поочередное вступление (каноном) на 2/4, 4/4. Дети начинают делать движение по очереди на каждый следующий такт;

- выделять сильную долю, слышать слабую долю;

- игра: «Вопрос-ответ», «Эхо», «Повтори-ка»

- прохлопывать заданный ритмический рисунок.

1. Музыкальный жанр

- полька, марш, вальс (устно определить жанр)

- игра: «Марш-полька-вальс»

1. Слушать музыку а сарелла, уметь двигаться под нее.

ТЕМА «Элементы классического танца»

Задачи:

1. Развивать мускулатуру ног, рук, спины.

2. Формировать правильную осанку и координацию движений.

3. Подготовить детей к изучению более сложных элементов.

Содержание:

Выполнение упражнений на середине (отработка положений и позиций рук и ног):

постановка корпуса (ноги в свободном положении);

понятия рабочая и опорная нога;

позиции ног;

постановка корпуса на полупальцы;

чередование позиций

легкие прыжки;

позиции рук: подготовительная, I, II, III;

перевод рук из позицию в позицию;

ТЕМА «Танцевальные игры» (комплексы ритмопластики)

Задачи:

1. Развивать внимание, память, координацию движений.

2. Подготовить организм ребенка к выполнению более сложных элементов.

3. Двигаться в соответствии с характером музыки.

4. Учить через движения передавать эмоциональный настрой произведения.

Содержание:

«Разноцветная игра», «Красная шапочка», «Любитель-рыболов», «Кошки-мышки», «Танцуем, сидя», «Стирка», «Голубая вода», «Буратино».

Танцевальные этюды на современном материале.

ТЕМА «Рисунок танца»

Задачи:

1. Приобрести навыки свободного перемещения в пространстве.

2. Изучить простые рисунки танца для использования их в концертных номерах.

3. Привить навык держать равнение в рисунке, соблюдать интервалы.

Содержание:

Движение по линии танца;

Рисунок танца «Круг»;

Замкнутый круг;

раскрытый круг (полукруг);

круг в круге;

сплетенный круг (корзиночка);

лицом в круг, лицом из круга;

круг парами, круг противоходом.

Научить перестраиваться из одного вида в другой.

2. Рисунок танца «Колонна», «Линия»;

Перестроения из круга в колонну, в линию (на задний, передний план);

Перестроения из нескольких кругов (самостоятельно, выбрав ведущих)

3.Понятие «Диагональ»:

Перестроение из круга в диагональ;

Перестроение из маленьких кружков в диагональ;

4.Рисунок танца «Спираль»:

Игра «Клубок ниток».

5.Рисунок танца «Змейка»:

Горизонтальная.

ТЕМА «Народный танец»

Задачи:

Познакомить детей с историей русского танца, его особенностями, формами.

Рассказать об отличительных особенностях характера, манер исполнения.

Научить основам русского танца.

Содержание:

Введение в предмет «Русский танец»;

Постановка корпуса:

3.Изучение основ русского народного танца:

-развитие подвижности стоп на основе элемента «елочка», «гармошка», ковырялочка;

-работа рук в русском танце;

-навыки работы с платочком;

-русский поклон;

-подскоки;

-тройные прыжочки;

-бег с вытянутыми носочками;

-боковой галоп;

-шаг с вытянутыми носочками;

-хлопки;

-движение с выставлением ноги на носок;

-«ковырялочка» вперед и в сторону;

-пружинка с поворотом;

-приставные шаги в сторону;

Ходы:

-простой, на полупальцах;

-боковой, приставной;

-боковой ход, «припадание»;

-беговой шаг с отбрасыванием согнутых ног назад.

Подготовка к «дробям»:

-притопы,

-удары полупальцами, удары каблуком;

ТЕМА «Бальный танец»

Задачи:

Познакомить детей с историей бального танца,

Научить основам танца «Полька».

Разучить основные движения танца «Вальс».

Содержание:

Введение в предмет

Изучение основ танца «Полька»:

Подскоки, галоп;

комбинирование изученных элементов;

положения в паре:

Изучение основ танца «Вальс».

ТЕМА «Танцевальная мозаика»

Задачи:

Научить детей самостоятельно двигаться под музыку.

Подготовить к показательным выступлениям.

Учить выражать через движения заданный образ.

Содержание:

Хороводные танцы: «Красный сарафан»

Сюжетные танцы «Ходики», «Лягушки и цапля»

Детские танцы «Барбарики», «Зажигай», «Весенняя фантазия»

Танцы народов других стран: «Украинская полечка», «Сиртаки», «Русские узоры»

Образные танцы «Бабочки» «Стирка», «Снеговики»