Презентация по дисциплине "менеджмент" на тему "мотивация как функция управления"

Уфимский колледж статистики, информатики и вычислительной техники ГБПОУ УКСИВТ

Презентация к докладу

По дисциплине : «менеджмент»

На тему: «Мотивация как функция менеджмента»

Выполнила студентка группы 19ПО-1

Сольева А.С .

Проверила преподаватель:

Киселева М.В.

Мотивация

– это совокупность внутренних и внешних движущих сил, которые побуждают человека к деятельности, задают границы и формы деятельности и придают этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целей.

Потребности

возникает и находится внутри человека, что достаточно общее для разных людей, но в то же время имеет определенное индивидуальное проявление у каждого человека.

Мотив – это то, что вызывает определенные действия человека. Мотив находится "внутри" человека, имеет "персональный" характер, зависит от множества внешних и внутренних по отношению к человеку факторов, а также от действия других, возникающих параллельно с ним мотивов.

Поведение человека обычно определяется не одним мотивом, а их совокупностью.

Поэтому мотивационная структура человека - основа осуществления им определенных действий.

Мотивационная структура человека обладает определенной стабильностью.

Мотивирование – это процесс воздействия на человека с целью побуждения его к определенным действиям путем пробуждения в нем определенных мотивов.

Выделяют два основных типа мотивирования.

• Первый тип - путем внешних воздействий на человека вызываются к действию определенные мотивы, которые побуждают человека осуществлять определенные действия, приводящие к желательному для мотивирующего субъекта результату.

• Второй тип - формирование определенной мотивационной структуры человека.

Т.е. развить и усилить желательные для субъекта мотивирования мотивы действий человека, и наоборот, ослабить те мотивы, которые мешают эффективному управлению человеком.

Мотивация как процесс:

• Первая стадия – возникновение потребностей . Потребность проявляется в виде того, что человек начинает ощущать, что ему чего-то не хватает.

• Вторая стадия – п оиск путей устранения потребности . Раз потребность возникла и создает проблемы для человека, то он начинает искать возможности устранить ее: удовлетворить, подавить, не замечать. Возникает необходимость что-то сделать, что-то предпринять.

• Третья стадия – определение целей (направления) действия. Человек фиксирует, что и какими средствами он должен сделать, чего добиться, что получить для того, чтобы устранить потребность.

• Четвертая стадия – осуществление действия . На этой стадии человек затрачивает усилия для того, чтобы осуществить действия, которые, в конечном счете, должны предоставить ему возможность получения чего-то, чтобы устранить потребность.

• Пятая стадия – получение вознаграждения за осуществление действия . Проделав определенную работу, человек либо непосредственно получает то, что он может использовать для устранения потребности, либо то, что он может обменять на желаемый для него объект.

• Шестая стадия – устранение потребности . В зависимости от степени снятия напряжения, вызываемого потребностью, а также от того, вызывает устранение потребности ослабление или усиление мотивации к деятельности, человек либо прекращает деятельность до возникновения новой потребности, либо продолжает искать возможности и осуществлять действия по устранению потребности.

К изучению теорий мотивации существуют два подхода.

• К изучению теорий мотивации существуют два подхода.
• К изучению теорий мотивации существуют два подхода.
• К изучению теорий мотивации существуют два подхода.
• К изучению теорий мотивации существуют два подхода.

Первый основывается на исследовании содержательной стороны мотивации.

• Первый основывается на исследовании содержательной стороны мотивации.
• Первый основывается на исследовании содержательной стороны мотивации.
• Первый основывается на исследовании содержательной стороны мотивации.
• Первый основывается на исследовании содержательной стороны мотивации.

Эти теории описывают структуру потребностей, их содержание, т.е. делается попытка дать ответ на вопрос о том, что внутри человека побуждает его к деятельности.

• Эти теории описывают структуру потребностей, их содержание, т.е. делается попытка дать ответ на вопрос о том, что внутри человека побуждает его к деятельности.
• Эти теории описывают структуру потребностей, их содержание, т.е. делается попытка дать ответ на вопрос о том, что внутри человека побуждает его к деятельности.
• Эти теории описывают структуру потребностей, их содержание, т.е. делается попытка дать ответ на вопрос о том, что внутри человека побуждает его к деятельности.
• Эти теории описывают структуру потребностей, их содержание, т.е. делается попытка дать ответ на вопрос о том, что внутри человека побуждает его к деятельности.

Второй – базируется на процессуальных теориях . Он связан с распределением усилий работников и выбором определенного типа поведения для достижения конкретных целей.

• Второй – базируется на процессуальных теориях . Он связан с распределением усилий работников и выбором определенного типа поведения для достижения конкретных целей.
• Второй – базируется на процессуальных теориях . Он связан с распределением усилий работников и выбором определенного типа поведения для достижения конкретных целей.
• Второй – базируется на процессуальных теориях . Он связан с распределением усилий работников и выбором определенного типа поведения для достижения конкретных целей.
• Второй – базируется на процессуальных теориях . Он связан с распределением усилий работников и выбором определенного типа поведения для достижения конкретных целей.

Теория потребностей Абрахама Маслоу (1943 г. «Теория человеческой мотивации»)

Потребности в уважении :

• Предложите подчиненным более содержательную работу
• Высоко оценивайте и поощряйте достигнутые подчиненными результаты
• Делегируйте подчиненным дополнительные права и полномочия
• Продвигайте подчиненных по служебной лестнице
• Обеспечьте обучение и переподготовку, которая повышает уровень компетентности

Потребности в самовыражении :

• Обеспечивайте подчиненным возможности для обучения и развития, которые бы позволили бы полностью использовать их потенциал
• Давайте подчиненным сложную и важную работу, требующую от них полной отдачи
• Поощряйте и развивайте у подчиненных творческие способности

Содержательные теории мотивации

ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ТЕОРИИ

Общая концепция мотивации сводится к следующему:

человек, осознав задачи и возможное вознаграждение за их решение, соотносит эту информацию со своими потребностями, мотивационной структурой и возможностями , настраивает себя на определенное поведение, вырабатывает определенное расположение и осуществляет действия, приводящие к конкретному результату, характеризующемуся определенными качественными и количественными характеристиками.

Способы мотивации, которые больше влияют на производительность труда:

• - хорошие шансы продвижения
• - хороший заработок
• - оплата, связанная с результатами труда
• - признание и одобрение хорошо выполненной работы
• - работа, которая позволяет думать самостоятельно
• - работа, которая позволяет развивать свои способности
• - сложная и трудная работа
• - высокая степень ответственности
• - интересная работа
• - работа, требующая творческого подхода

Способы мотивации, которые больше влияют на привлекательность труда:

• - работа без больших напряжений
• - удобное расположение
• - на рабочем мест нет шума, каких-либо загрязнений среды
• - работа с людьми, которые нравятся
• - хорошие отношения с непосредственным начальником
• - достаточная и информация о том, что вообще происходит на фирме
• - гибкий график работы
• - гибкий темп работы
• - значительные дополнительные льготы
• - справедливое распределение объемов работы

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!