Новые подходы к гуманизации современного образовательного пространства

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Новые подходы к гуманизации современного образовательного пространства»

Республиканское государственное казённое предприятие «Национальный научно-практический, образовательный и оздоровительный центр «Бобек»

Министерства образования и науки Республики Казахстан

Выполнила учитель самопознания: Ерушенко И.Ф.

КГУ «Ершовская СШ» Костанайский район, Узункольский рн

План :

*Возвращение к истокам в современной философии

*Возвращение к истокам в современной психологии

Иерархическая структура личности.

*Духовный гуманизм Ш.А. Амоношвили

* Три типа педагогики

Возвращение к истокам в современной философии

ПОНЯТИЕ «МАТЕРИАЛИЗМ» из триады тело- душа- дух, убрали душу и дух, оставили только тело ПОНЯТИЕ «ДУХОВНОСТЬ» следует проводить в тесной связи с сущностью самого понятия «человек»

чело - лик личность

век -

вечность

ЧЕЛОВЕК

это конечное, в котором отражается бесконечное

Возвращение к истокам в современной философии

ДУХОВНЫЙ

ГУМАНИЗМ

МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ

ИЗМЕРЕНИЕ:

Время, материя, пространство

ИЗМЕРЕНИЕ: Духовность,

ядром которого является Вера в Высшее Начало Человека

ТЕЛО+ ЧУВСТВА (ЭМОЦИИ)+ УМ

ТЕЛО + ДУША + ДУХ

«Философии, как любви к мудрости не следует констатировать факт разрыва материальной и духовной составляющей человека, а совершать дело воссоединения духа и материи, бытия и смысла, сущего и должного; всечеловеческое бытие пронизана духом и вся жизнедеятельность человека одухотворена» А.Г. Косиченко

ФИЛОСОФСКАЯ ШКОЛА КАЗАХСТАНА:

А.Д. Н ЫСАНБАЕВ, А.Г. К ОСИЧЕНКО, Г.Г. С ОЛОВЬЕВА И ДР.

Возвращение к истокам в современной психологии

ИЕРАРХИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ

Вольфганг Амадей Моцарт

Людвиг Ван Бетховен

Рене Декарт

Раймон Пуанкаре

Альберт Эйнштейн

Успокоить ум. Если есть вопрос, то задать вопрос в максимально позитивной форме. Успокоить ум и забыть о вопросе. Ответ обязательно придёт через некоторое время, возможно через книгу, или случайно услышанные слова, или как ясная и чёткая мысль…

Успокоить ум.
Если есть вопрос, то задать вопрос в максимально позитивной форме.
Успокоить ум и забыть о вопросе.
Ответ обязательно придёт через некоторое время, возможно через книгу, или случайно услышанные слова, или как ясная и чёткая мысль…

* ВМЕСТЕ С ОТВЕТОМ И ВАМ ПРИДЁТ ЭНЕРГИЯ, РАДОСТЬ, ВДОХНОВЕНИЕ.

Пример с каретой

*Тело- карета

*Чувства- лошади

*Ум- поводья

*Разум- возничий

*Высшее Я- хозяин

Возвращение к истокам в современной педагогике.

Шалва Александрович

Амонашвили

президент Международного Центра гуманной педагогики,

«Рыцарь гуманной педагогики»

17 сентября 2011 г. подписан «Манифест гуманной педагогики»

Три постулата Духовно-Гуманистической педагогики

- Вера в высшее Духовное начало в ребёнке, в его высшее предназначение, в возможности неограниченного совершенствования;

- Вера в высшее духовное начало в самом себе, в своё высшее предназначение;

- Вера в силу только гуманных методов.

Три типа педагогики

Педагогика формирования

Мир и человек – биосоциальное явление (изначально не обладающие духовным потенциалом)

Цель педагогической деятельности: формирование личности в соответствии с социальным заказом

Схема педагогической деятельности: монолог «учитель - ученик»

Педагогика развития способностей

Мир и человек – биосоциальное явление (изначально не обладающие духовным потенциалом)

Цель педагогической деятельности: всестороннее развитие способностей личности для достижения успеха в социуме.

Схема педагогической деятельности: диалог при ведущей роли педагога

Педагогика совершенствования

Мир и человек – многомерное явление (с бесконечным духовным потенциалом)

Цель педагогической деятельности: пробуждение духовного начала.

Схема педагогической деятельности: полифинирование

Принцип выявления

Притча о потерянных часах

Предмет: Прочее

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Новые подходы к гуманизации современного образовательного пространства

Автор: Ерушенко Ирина Фёдоровна

Дата: 06.01.2021

Номер свидетельства: 569416

Похожие файлы

Инновационная деятельность в дошкольном образовательном учреждении

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(129) "Инновационная деятельность в  дошкольном образовательном учреждении "
    ["seo_title"] => string(76) "innovatsionnaia-dieiatiel-nost-v-doshkol-nom-obrazovatiel-nom-uchriezhdienii"
    ["file_id"] => string(6) "245540"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1446139608"
  }
}

Статья "СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ."

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(123) "Статья "СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ  В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ." "
    ["seo_title"] => string(75) "stat-ia-sovriemiennyie-piedagogichieskiie-tiekhnologii-v-nachal-noi-shkolie"
    ["file_id"] => string(6) "160929"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1422134465"
  }
}

Доклад на тему: «Реализация индивидуального подхода в работе с обучающимися в условиях дополнительного образования детей»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(227) "Доклад на тему: «Реализация индивидуального подхода в работе с обучающимися в условиях дополнительного образования детей»"
    ["seo_title"] => string(80) "doklad_na_tiemu_riealizatsiia_individual_nogho_podkhoda_v_rabotie_s_obuchaiushch"
    ["file_id"] => string(6) "436402"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1509668683"
  }
}

Личностно-ориентированный подход в результате профильного обучения по географии

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(151) "Личностно-ориентированный подход в результате профильного обучения по географии "
    ["seo_title"] => string(91) "lichnostno-oriientirovannyi-podkhod-v-riezul-tatie-profil-nogho-obuchieniia-po-ghieoghrafii"
    ["file_id"] => string(6) "154347"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1421152015"
  }
}

Воспитательная программа 8 класс "Лестница успеха"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(93) "Воспитательная программа 8 класс "Лестница успеха" "
    ["seo_title"] => string(55) "vospitatiel-naia-proghramma-8-klass-liestnitsa-uspiekha"
    ["file_id"] => string(6) "239128"
    ["category_seo"] => string(22) "klassnomuRukovoditeliu"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1444725762"
  }
}

Новые подходы к гуманизации современного образовательного пространства

Просмотр содержимого документа «Новые подходы к гуманизации современного образовательного пространства»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Новые подходы к гуманизации современного образовательного пространства»