Сабақ әдісі:Баяндау, салыстыру, талқылау, ой қозғау, топтастыру стратегиясы
Сабақ көрнекілігі:Интербелсенді тақта (суретті топтама, арнайы дайынд. мәтіндер),
Пәнаралық байланыс:Тарих, тіл, әдебиет.
Сабақ барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:
-Сәлемдесу;
-Оқушыларды түгендеу;
-Оқу құралдарын реттеу;
-Кезекшілікті анықтау.
II. Үй тапсырмасын тексеру
Төлеген Айбергенов «Көктем әуендері»
III. Жаңа сабақ:
Мұғалім:Маған бақыт сабақ өткізу сендерге,
Көріп тұрмын қуаныш бар жүздерде.
Балалықтың бал дәурені шат күліп,
Бәрімізге болсын серік сәттілік!
‒ Балалар, жаңа тақырыпқа кіріспес бұрын «Менің атым» деген мәселеге назар аударайықшы, жалпы «Ат қою дәстүрі» дегенді немесе өздеріңе берілген есімдер туралы не айтар едіңдер? (Бірнеше оқушы өзінің есімінің туу тарихымен таныстырады). (Бір оқушы «Ат қою дәстүрі» туралы мағлұмат береді)
Ат қою дәстүрі әдет-ғұрыпқа жатады. Қазақ балаға атты әр түрлі ырымға сүйеніп қойған. Мысалы, баласына соған тартсын деп бір жақсы адамға ат қойғызған, немесе жақсы адамның атын қойған. Мысалы, Абылай, Абай, Шокан, т.б. белгілі, даңқты адамдардың атын берген. Немесе Алдаберген, Қүдайберген, Тілепалды деп қойған. Мұндай аттарды ұзақ күткен, әулие-әнбиелердің басына түнеп тілеп алған балаларға қоятын.
‒ Иә, балалар, осылайша ат қою дәстүрі сақталған ба? Ал Қожаның кезінде ырымшыл қазақ халқының шілдехана тойында ат қою дәстүрі сақталыпты. «Шілдеханаға келгендер маған пәлендей әйдік ат бермеген»,-дейді кейіпкер. Бұл кім балалар? (Ол Қожаберген).
Қызығушылықты ояту
Ой қозғау стратегиясы:
V Бекіту кезеңі:
Венн диаграммасы
Қожа
VІ.Тест тапсырмасы:
«Менің атым Қожа» повесінің алғашқы аты?
А) «Қожаберген» С) «Менің де атым Қожа»
В) «Өзім туралы повесть» Д) «Балалық шаққа саяхат»