Ма?саты: О?ушылар?а коммуникативтік ба?ытта берілген тапсырмаларды ме?герту, коммуникативтік да?дысы мен білігін ?алыптастыру.
Міндеттер:1) О?ушылар?а таза ауаны? денсаулы? ?шін ма?ыздылы?ын ??ындыру. О?ушыларды? ауаны? ??рамы мен ?асиеттері, ауаны? жер бетіне таралу жолдары туралы білімін-біліктерін арттыру. Ауа туралы ??ымдарын бекіту.
Сын т?р?ыдан ойлау ?абілеттерін дамыту, с?здік ?орларын молайту.
Саба? т?рі: аралас саба? ?діс-т?сілдер: т?сіндіру, с?ра? – жауап К?рнекілігі: Таби?ат к?ріністері, завод, фабрикаларды? суреттері, с?ра?тар, жауаптары (слайд ар?ылы беріледі) Саба?ты? барысы: І. ?йымдастыру кезе?і
а) с?лемдесу
?) кезекшімен с?хбат
ІІ. ?й тапсырмасы «Д?рігерді? ?абылдауында» атты диалог ??ру Психологиялы? дайынды?
Бізге тама? не ушін ?ажет?
?лкен болып ?су ?шін!
Жары? не ?шін ?ажет?
Айналаны к?ру ?шін!
Су не ?шін ?ажет?
Сусынымыз ?ану ?шін!
Ауа не ?шін ?ажет?
Демалуымыз ?шін!
Б?гінгі саба?ымызды? та?ырыбы «Таза ауа». Саба? барысында ауаны? денсаулы??а пайдасы туралы бай?аймыз, ма?ал-м?телдерді о?имыз.
Д?птерлері?е б?гінгі к?нді, саба?ты? та?ырыбын жазып ?оямыз.
ІІІ. Жа?а саба?
Ауаны? ??рамын ал?аш?ы рет француз ?алымы А. Лавуазье 1774 жылы аны?тады. Х?ІІІ ?асыр?а дейін таби?ат зерттеушілер реакция кезінде т?зілетін газдарды? барін «ауа» деп ойла?ан. Тек Х?ІІІ ?асырды? ая?ында ?ана ауа – газдар ?оспасы екендігі аны?тал?ан. 1. Жазылым. 198-бет 1-тапсырма
(С?йлемдерді ?рі ?арай жал?астырып жазу)
1) Таза ауаны? адам а?засына тигізер пайдасы к?п.
2) Таза ауа денені демалдырып, денсаулы?ты жа?сартады.
3) Жаз?ы демалысты адам таби?ат аясында ?ткізу керек.
2.О?ылым 199-бет 2-тапсырма
Алтай жеріні? асты ?андай ?азыналы болса, ?сті де сондай бай ?ой. Орманны? ?зі бір байлы? емес пе жат?ан?
.Е? алдымен, орман ішіні? ауасын айтса?ызшы! О?ан жа?ындай бергенде-а? ш?пті?, жапыра?ты?, топыра?ты?, а?ашты?, г?лді? бір с?збен айт?анда, б?кіл таби?атты? хош иісі м?рны?ды жарады.
1.А?ын суды? арамды? жо?.(В проточной воде грязь не держится).
2.Таза ауада ?за? ж?ргені?-
?за? ?мір с?ргені?. (На свежем воздухе долго быть – долгую жизнь прожить)
І?. ?орытынды
Адам?а, ауа?а зиян келтіретін н?рселер. 1. Лас ауаны? денсаулы??а зияны.
2.К?ліктерді? газ б?луі ар?ылы ауаны? ластануы.
3.Завод, фабрикаларда?ы т?тін.
Таза ауаны са?тау ?рекеттер
5.?сімдік - таби?ат?а ?ор?аныс.
2.Орман, те?із, ?зен!
Міне, осындай таби?атта ?мір с?руге ат салысайы?, таби?атты ?ор?айы?, а?аштар, ?сімдіктер отыр?ызайы?! Адамдар?а, жас?спірімдерге тек таза ауада дем алып, денсаулы?тарын са?тау?а тілектес болайы?!
?. ?йге тапсырма 199-бет 3 -тапсырма ?І. Ба?алау.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока в 7 классе "Таза ауа"»
Сынып: 7 «А»Күні: 13.03.2013 ж.
Сабақтың тақырыбы: Таза ауа
Мақсаты: Оқушыларға коммуникативтік бағытта берілген тапсырмаларды меңгерту, коммуникативтік дағдысы мен білігін қалыптастыру.
Міндеттер:1) Оқушыларға таза ауаның денсаулық үшін маңыздылығын ұғындыру. Оқушылардың ауаның құрамы мен қасиеттері, ауаның жер бетіне таралу жолдары туралы білімін-біліктерін арттыру. Ауа туралы ұғымдарын бекіту.
Сын тұрғыдан ойлау қабілеттерін дамыту, сөздік қорларын молайту.
Сабақ түрі: аралас сабақ Әдіс-тәсілдер: түсіндіру, сұрақ – жауап Көрнекілігі: Табиғат көріністері, завод, фабрикалардың суреттері, сұрақтар, жауаптары (слайд арқылы беріледі) Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі
а) сәлемдесу
ә) кезекшімен сұхбат
ІІ. Үй тапсырмасы «Дәрігердің қабылдауында» атты диалог құру Психологиялық дайындық
Бізге тамақ не ушін қажет?
Үлкен болып өсу үшін!
Жарық не үшін қажет?
Айналаны көру үшін!
Су не үшін қажет?
Сусынымыз қану үшін!
Ауа не үшін қажет?
Демалуымыз үшін!
Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Таза ауа». Сабақ барысында ауаның денсаулыққа пайдасы туралы байқаймыз, мақал-мәтелдерді оқимыз.
Дәптерлеріңе бүгінгі күнді, сабақтың тақырыбын жазып қоямыз.
ІІІ. Жаңа сабақ
Ауаның құрамын алғашқы рет француз ғалымы А. Лавуазье 1774 жылы анықтады. ХҮІІІ ғасырға дейін табиғат зерттеушілер реакция кезінде түзілетін газдардың барін «ауа» деп ойлаған. Тек ХҮІІІ ғасырдың аяғында ғана ауа – газдар қоспасы екендігі анықталған. 1. Жазылым. 198-бет 1-тапсырма
(Сөйлемдерді әрі қарай жалғастырып жазу)
1) Таза ауаның адам ағзасына тигізер пайдасы көп.
2) Таза ауа денені демалдырып, денсаулықты жақсартады.
3) Жазғы демалысты адам табиғат аясында өткізу керек.
2.Оқылым 199-бет 2-тапсырма
Алтай жерінің асты қандай қазыналы болса, үсті де сондай бай ғой. Орманның өзі бір байлық емес пе жатқан?
...Ең алдымен, орман ішінің ауасын айтсаңызшы! Оған жақындай бергенде-ақ шөптің, жапырақтың, топырақтың, ағаштың, гүлдің бір сөзбен айтқанда, бүкіл табиғаттың хош иісі мұрныңды жарады...
Сұрақ-жауап:
1.Орманның ауасы қандай?
2.Біздің денсаулығымызға оның қандай пайдасы бар?
Көзге сергіту жасау.
3.Сөйлесім. Суреттермен жұмыс (слайдтар көрсету) - Кәне, бәріміз тақтаға қарайық! Міне, үлкен мекемелердің ауаны ластауы. Түтіннің ауаға тарауы, табиғатты ластауы, көліктердің түтіндерінің ауаға таралуы, осының бәрі адам денсаулығына зиян.
- Ауаны ластамау үшін не істеу керек? – деген сұраққа жауап беру, әңгімелесу.
4.Жазылым.Есте сақтау қабілеттерін дамыту. 4-тапсырма.
1.Ағын судың арамдық жоқ.(В проточной воде грязь не держится).
2.Таза ауада ұзақ жүргенің-
Ұзақ өмір сүргенің. (На свежем воздухе долго быть – долгую жизнь прожить)
ІҮ. Қорытынды
Адамға, ауаға зиян келтіретін нәрселер. 1. Лас ауаның денсаулыққа зияны.
2.Көліктердің газ бөлуі арқылы ауаның ластануы.
3.Завод, фабрикалардағы түтін.
Таза ауаны сақтау әрекеттер
5.Өсімдік - табиғатқа қорғаныс.
2.Орман, теңіз, өзен!
Міне, осындай табиғатта өмір сүруге ат салысайық, табиғатты қорғайық, ағаштар, өсімдіктер отырғызайық! Адамдарға, жасөспірімдерге тек таза ауада дем алып, денсаулықтарын сақтауға тілектес болайық!
