Внеклассное мероприятие "Поиграем в КВН?"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Детская школа искусств №57»

Подготовила:

преподаватель теоретических дисциплин

Тырышкина Юлия Борисовна

Осинники, 20014

На КВН приглашаются учащиеся 2-3 классов.

Цель мероприятия - учащимся в веселой, дружеской обстановке провести время на каникулах, проявить свои таланты, знания и умения.

Такие мероприятия повышают у учащихся интерес к учебе и мотивацию к обучению в школе.

Жюри выставляет баллы командам по 5-бальной системе за каждый конкурс.

Порядок и названия конкурсов.

1. Коммуникативная игра или песня для сдружения и знакомства детей.

Запись на СD

1. Деление участников на две команды (дети вытягивают «диезы» или «бемоли»)

Карточки.

1. Конкурс «Разминка». Команды показывают знание знаков в тональностях.

Карточки.

4. Конкурс «Шифровка». Задание: исполнить песню «Ах, вы сени», заменяя звучащими жестами ноты.(фа – хлоп, ре- шлеп, соль, ля- тук, ми- щелк, до- топ.)

Плакат с песней.

5.Конкурс слухачей «Большое ухо». Команды определяют на слух интервалы и выкладывают цепочку. (например: м.2,ч.8,б.6,м.3,ч.4)

Карточки интервалов.

1. Задание: заполнить таблицу с аккордами в ладу, на время, пока звучит музыка.

Карточки аккордов в ладу (главные трезвучия с обращениями, побочные трезвучия)

1. Решить «звуковой кроссворд».

Кроссворд прилагается.

1. Конкурс «Шумелки». Исполнить на шумовых инструментах сопровождение по ритмической партитуре.

Партитуры. Муз. примеры.

1. «Угадай мелодию». Узнать песенки по нотным примерам и спеть со словами.

Нотные примеры.

1. Спеть канон. Меняем порядок вступления команд.

Канон «Гутен морген».

1. Конкурс «Строители». Построить цепочку интервалов вверх и вниз, по одному игроку на каждый интервал.

Нотный стан для каждой команды.

1. Конкурс «Найди друга аккорду». Рассортировать аккорды на время по видам (⁵_{3 ,} 6, ⁶₄ )

Карточки с построенными аккордами.

1. Конкурс «Ритмический паровоз». Сложить из карточек ритм диктанта, за 3-4 проигрывания.

Полька «Янка».

1. «Заморочки из бочки». Команды отвечают на теоретические вопросы.

Список вопросов прилагается.

В заключение праздника команды приглашаются поиграть в музыкальные игры и на чаепитие.

Жюри подсчитывает выставленные баллы, победившая команда награждается «переходящим символом – скрипичным ключом».

Приложение «Звуковой кроссворд»

По вертикали:

1. Созвучие из 3-х и более звуков

2. Вид минора с повышенными VI и VII ступ.

3. Интервал, состоящий из 2-х ступеней

4. Лад

5. Знак молчания

6. Неполный такт в начале произведения

По горизонтали:

1. Расстояние от одной тактовой черты до другой

2. Знак отмены диеза или бемоля

3. Пятая ступень лада

4. Знак повышения звука на полтона

5. Повторение мелодического или гармонического оборота от других ступеней

6. Интервал, в котором 3 ступени

7. Интервал из 8 ступеней

8. Жанр в размере 4/4с четким ритмом.

Приложение «Теоретические вопросы»

1. Звукоряд из шести ступеней.

2. Вид минора с повышенной 7 ступенью.

3. Состав минорного трезвучия.

4. Состав мажорного трезвучия.

5. В какой мажорной тональности один бемоль.

6. В какой тональности «фа» является пятой ступенью.

7. Определите интервал «си-соль#»

8. Определите трезвучие «ми-соль -си b»

9. Знак, отменяющий предыдущие.

10. В каких тональностях трезвучие «ля- до# -ми» является тоническим, субдоминантовым и доминантовым.

Список литературы:

1. Абелян Л. Забавное сольфеджио. Учебное пособие для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Москва, 1982. – 58с.

2. Н. Баева, Т. Зебряк. Сольфеджио для 1-2 классов. ДМШ. Москва: Кифара, 1999. – 80с.

3. А. Барабошкина. Сольфеджио для 1 класса. ДМШ. Москва: Музыка, 1983. – 72с.

4. А. Барабошкина. Сольфеджио для 2 класса. ДМШ. Москва: Музыка, 1983. – 72с.

5. Оркестр в классе. Песни и пьесы переложение для оркестра детских музыкальных инструментов. Москва: Музыка. Вып. 1, 1990.

6. Т. Первозванская. Теория музыки для младших музыкантов и их родителей. 1 ч. Учебник-сказка. Санкт-Петербург: Композитор, 1999. – 75с.

7. Э. Тургенева, А. Малюков. Пианист – фантазер! Учебное пособие по развитию творческих навыков и транспонированию. Ч. 1. Москва: Советский композитор, 1987. – 80с.

8. Г. Шатковский. Развитие музыкального слуха. Москва: Музыка, 1996.

5