«Право выбора - это право или обязанность»

Сценарий воспитательного мероприятия

«Право выбора - это право или обязанность»

Возраст обучающихся:10-15 лет

Цель: расширить знания обучающихся о правах и обязанностях несовершеннолетних в Российской Федерации.

Задачи:

Образовательные: 

- закрепление знаний об основных понятиях, о правах и обязанностях ребенка, опираясь на нормы Конституции Российской Федерации, Устава образовательного учреждения;

- ознакомление обучающихся с основами выборов в нашей стране.

Развивающие: 

- развивать правовое сознание обучающихся,

- развитие умения отстаивать свои права;

- развивать познавательный интерес, кругозор, коммуникативные навыки посредством работы в группе, формировать творческие способности.

Воспитательные: 

- воспитывать активную гражданскую позицию;

-формировать информационную культуру обучающихся.

Материал: Листы бумаги А 4, маркеры, скотч, ножницы, книги по «праву», мел, плакаты, цветные жетоны, шляпы мудрости.

Ход занятия

Игра - энергизатор «Мы – похожи, мы-различны»

После игры делаем выводы: Мы все разные, каждый из вас индивидуальность со своими интересами и запросами. Но нам нужно жить всем вместе дружно, не мешая друг другу, а это возможно только при выполнении некоторых нормативных правил, обязательств, т.е. прав.

Россия выбрала демократический путь развития - это значит, что мы с вами живем в правовом государстве.

Мозговой штурм:

- Назовите, какие вы знаете документы Российской Федерации о правах граждан, в том числе и детей?

- Какие из своих прав вы знаете?

Ответы детей записываются на доску.

Некоторые из перечисленных вами прав будут с вами всю жизнь, но появятся и новые, как только вы вступите во взрослую жизнь.

Одним из таких прав является избирательное право.

Мини-лекция: По теме «Права детей»

Права ребенка – это то, что могут делать все дети на свете. Например, вы все имеете право просматривать свои любимые журналы, играть в любимые игры, отдыхать, учиться. Этими правами обладают все дети мира. Права детей всего мира записаны в специальном документе, Конвенции «О правах ребенка». Конвенция – это соглашение. Это значит, что все государства, которые подписали ее, согласились защищать права детей. Чтобы права детей не нарушались, существует организация, которая называется Детский фонд ООН. Этой организацией разработана специальная программа защиты детей.

Если бы люди имели только права и не обязаны были что-то выполнять, даже если очень хочется, это было бы не правильно. Вы знаете, что такое обязанности? (ответы детей)
        Какие обязанности есть у ребёнка

• каждый несовершеннолетний обязан получить основное общее образование, эта обязанность сохраняет силу до достижения им 15 лет (Закон Российской Федерации от 10.06.92 г. «Об образовании» в редакции от 13.01.96 г., ст. 19);

• Соблюдать правила внутреннего распорядка и Устава школы.

• Подчиняться обоснованным требованиям учителей и администрации.

• Поддерживать чистоту в классе и на рабочем месте, бережно относиться к имуществу школы, возмещать причиненный ущерб.

• Уважительно относиться друг к другу, не оскорблять личное достоинство учителей, работников школы, учащихся, родителей, посетителей.

• Иметь все необходимое (учебники, канцелярские принадлежности) для работы на уроках.

• Соблюдать тишину во время уроков.

• Приходить на занятия в одежде, отвечающей стилю «деловой костюм» (неприемлемой является одежда ярких и пестрых расцветок, экстравагантного покроя, отвлекающая учащихся от учебного процесса).

Какую ответственность несёт несовершеннолетний?

Несовершеннолетние при определенных условиях несут уголовную, административную и материальную ответственность.

Уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения, преступления 16-летнего возраста. Согласно ст. 20 Уголовного кодекса Российской Федерации с 14-летнего возраста человек подлежит уголовной ответственности за совершение двадцати видов преступлений, в том числе за грабежи, разбои, умышленное убийство, изнасилование, насильственные действия сексуального характера, хулиганство, угон автотранспортных средств, захват заложников, заведомо ложное сообщение об акте терроризма, хищение или вымогательство, оружия, взрывчатых веществ, наркотических средств или психотропных веществ, вандализм и др.

Я знаю, что скоро в вашей школе состоятся выборы президента школы.

И в ваших руках определить будущее вашей школы.

Предлагаю вам сделать свой очередной выбор, подойдите и вытяните жетон любого цвета.

Делим обучающихся на три подгруппы с помощью цветных жетонов.

Образуется три команды « красных», «синих» и «зеленых» на стол становятся шляпы мудрости соответствующих цветов, которые символизируют мудрость, рационализм, логику.

Напомню правила работы в группе. Назначу докладчика, хронометриста.

Раздам бумагу и маркеры.

Работа в группах кооперативного обучения:

Задание для 1-ой группы

Обсудите и напишите, какими качествами должен обладать президент

Российской федерации, на ваш взгляд.

Задание для 2-ой группы

Обсудите и напишите, что произошло, если бы лишь небольшое

количество избирателей пришло бы на выборы (остальные просто поленились прейти).

Задание для 3-ей группы

Обсудите и докажите, необходимость выбора президента (лидера) в

вашей школе.

Какие обязанности, на ваш взгляд, он должен выполнять.

Подводим итоги по результатам выступлений детей.

Мозговой штурм

Назовите права и обязанности школьников вашего учреждения?

Мини лекция

Знакомство с уставом МБОУ ДОД ДДТ с правами и обязанностями обучающихся.

Создание проекта.

Каждая подгруппа получает задание разработать новый проект закона,

по правам и обязанностям школьников (общешкольный или

общероссийский).

Подведение итогов. Обобщить ответы детей и сделать общий вывод.

Надо помнить прописную истину «Ваши права заканчиваются там,

где начинаются права другого человека»

Рефлексия: Что нового и полезного вы узнали на сегодняшнем занятии? Какие вы воды сделали после сегодняшней встречи.