Возникновение религий. Религии мира и их основатели

МАОУ "СОШ № 109" г. Перми

Учитель: Моргунова е.м.

Предмет: «Основы мировых религиозных культур»

Тема урока: «Возникновение религий. Религии мира и их основатели»

Цель урока: раскрыть роль основ мировых религиозных культур в жизни людей, задуматься над тем, что объединяет все религии и какое значение имеет Иисус Христос, Муххамад, Будда, Авраам в жизни человека.

Задачи:

- знакомясь с литературными и художественными произведениями, сформировать у детей понятия «культура, «религиозная культура»;

- познакомить с историей возникновения религий мира и их основателями;

- определяя основополагающую идею религий мира, способствовать воспитанию толерантного отношения к религиозным культурам;

- развивать умение работать с текстовым материалом (изучающее чтение, имеющее целью извлечение полной точной информации с последующей интерпретацией содержания текста; поисковое чтение, направленное на нахождение конкретной информации); умение аргументировано отвечать на вопросы;

- умение работать в группе;

- умение задавать и отвечать на вопросы;

Виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устный рассказ, самостоятельная работа с источниками информации, закрепление изученного материала по вопросам, работа в группах.

Оборудование урока: карты, литературные и художественные произведения, слайды презентации.

План урока.

1. Организационный момент.

2. Краткое повторение пройденного материала.

3. Изучение нового материала.

4. Работа с текстом учебника.

5. Карточки-задания «Найди соответствие».

6. Закрепление пройденного, ответы на вопросы.

Ход урока:

1. – Вспомните и скажите, что обозначают слова «культура», «религия».

КУЛЬТУРА – это материальные и духовные ценности, которые создает человек на протяжении своей истории (Учебник, стр. 8).

РЕЛИГИЯ (от лат. слова, которое означает «набожность», «святыня» предмет культа). Религия – это духовная информация, особый тип отношения человека к миру и к самому себе, обособленный представлением о загробном мире, как о доминирующем по отношению к обыденному существованию реальности (Энциклопедия религий под. ред. А.П. Забияко и др.).

2. Изучение нового материала сопровождается демонстрацией слайдов.

2.1 Какие религии вам известны? Какие вы знаете "мировые религии"?(Определяем какие религии будем изучать на уроке)

2.2 Работа в группах с учебником и дополнительным материалом.

Задания для групп:

• Когда и где возникла данная религия?

• Кто считается основателем данной религии?

Выступления групп, составление памятки в тетради в форме таблицы (параллельно учитель составляет памятку и в своей презентации), дети задают по 1 вопросу от каждой группы.

3. Найди соответствие.

Учащимся предлагаются карточки с изображениями основателей мировых религий и надписи с названиями. Необходимо найти соответствие изображения и надписи.

После сдачи листочков, учитель показывает правильные соответствия.

Вопросы и задания для закрепления в учебнике).

4. Итог урока:

– Ребята, давайте попробуем определить роль мировых религиозных культур в жизни людей?

– Как вы думаете, а что объединяет все религиозные культуры?

– Какое значение имеет Иисус Христос, Муххамад, Будда, Авраам в жизни человека, представителя той или иной религиозной культуры?

5. Домашнее задание: подготовить рассказ об одном из основателей мировых религиозных культур.