Урок "Православный храм" Модуль Православная культура

№

Этап урока

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

5

6

7

1

Организационный момент

Приветствие учителем обучающихся, контроль отсутствующих на уроке.

Обучающиеся рассаживаются на свои места

1 минута

2

Мотивация учебной деятельности

Постановка темы урока цели и задач урока, планирование работы

Учитель подводит учащихся к осознанию целей и задач урока, корректирует учащихся.

Слайд 1. Отрывок из стихотворения А.К.Толстого «Благовест».

- Ребята, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

Учащиеся высказывают свои мнения, формулируют и записывают тему урока в тетрадь;

2 минуты

3

Актуализация знаний и пробного учебного действия

- Что такое храм?

- Зачем люди посещают храм?

Слайд 2.

- Почему люди иногда называют храм домом Божиим на земле?

- Почему, говоря о природе, мы тоже иногда употребляем слово храм?

- Как люди должны относиться к природе? А к храму?

Пробуют дать определение слову «храм».

Опираясь на иллюстрации, дети пытаются ответить на вопросы.

5 минут

4

Изучение нового материала

Беседа с учащимися.

- Какие храмы вы знаете?

- Какие есть на территории нашего села, города Пугачева? В каких вы бывали?

- Каким образом храм отличается от всех остальных зданий?

- Как вы думаете, что по форме напоминает купол?

Знает ли кто из вас, что символизирует разное количество куполов?

Слайд 3.

- Как вы думаете, зачем нужны колокола?

Слайд 4. (прослушивание колокольного звона)

Какие чувства вызывает у вас звон колоколов?

Изучение устройства храма. Работа с иллюстративным материалом

- Может кто-то назовет, из каких частей состоит храм?

Дать задание: прочитать текст учебника, отследить новую информацию, выписать слова и понятия, которые неизвестны.

Высказывают свои предположения.

Самостоятельная

исследовательская работа с текстом стр.48-51

17минут из них

2 минуты

на физми-нутку

Физминутка

5

Первичное закрепление с проговариванием вслух.

Послетекстовая коллективная работа.

- Какие новые слова-понятия для вас открыл текст?

Слайд 5.

Рассмотрите иконы, чем они отличаются от картин, портрета человека? (важно, чтобы дети поняли, что икона – это живописное изображение (обычно на доске) Иисуса Христа, Богоматери или святых, икона – образ Святости, к которому можно обращаться в молитве.)

- Что такое иконостас?

Какие иконы в нем присутствуют всегда?

- Почему в алтарь нет общего доступа?

- Дайте свое определение молитве, о чем обычно люди молятся? Почему в молитве нельзя просить зла? Может ли православный христианин молиться без иконы?

Дать задание перечитать сведения о Пресвятой Богородице, попробовать сделать перевод молитвы, обращенной к Божией Матери.

- Почему эта молитва так любима народом?

- Объясните значение выражения «Казанская Богоматерь».

- Почему так много изображений Божьей Матери?

Слайды 6,7,8 (фрагмент заочной экскурсии в храм Воскресения Христова г.Пугачев).

Отбирают новые слова и повторяют те, которые уже звучали на уроке.

Дают свои определения, что такое молитва.

Ребята составляют вариант своего перевода молитвы

Рассматривают репродукции икон: Казанская, Владимирская, Смоленская)

Просмотр слайдов

9

минут

6

Коллективная работа

Работа с вопросами:

- Знаете ли вы, что в храме существуют особые правила поведения? (Церковный этикет)

- О чем необходимо помнить мальчику, заходя в храм?

- Как должны выглядеть девочки, приходящие на службу?

- Как мы заходим в храм?

- Как мы стоим во время богослужения?

- Как оканчивается божественная литургия?

Пробуют сформулировать правила поведения в храме.

4

минуты

7

Рефлексия. Анализ и оценка итогов урока

Слайд 9. Чтение стихотворения И.Абашидзе «Пчела»

- В чем и почему автор хочет быть похожим на пчелу?

- Скажите, почему православные христиане с такой любовью и заботой относятся к храмам?

- Для чего ходят в храм?

- Как вы оцениваете свою работу на уроке?

Ответы детей, самооценка своей деятельности.

5

минут

8

Домашнее задание.

Слайд 10.

Общее:

- прочитать стр.48-51 учебника, ответить на вопросы.

Индивидуальное:

- нарисовать храм вашей мечты

- подобрать и выучить стихотворение о храме

- оформить памятку «Как вести себя в храме».

Записывают домашнее задание

2 минуты