Технологическая карта

Технологическая карта составлена в соответствии с требованиями ФГОС, расширяет кругозор учащихся

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта»

Предмет: окружающий мир

Класс: 3

Тема урока: На юге Европы

Цели урока:

- уточнить и расширить представления учащихся о странах Южной Европы (Греция, Италия);

- учить работать с картой: показывать страны и города, извлекать информацию из карты.

Планируемые результаты:

Личностные:

сформируют познавательный интерес учебному материалу и способам решения частной задачи;
сформируют умение самостоятельно решать поставленные задачи.

Предметные:

- называть и показывать на карте страны Южной Европы, их столицы;

-иметь представление о государственном устройстве Греции и Италии, государственных языках, достопримечательностях, знаменитых людях;

- соотносить государства и флаги.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: окружающий мир: 3 класс, 2 часть, Школа России. «Просвещение» 2018, презентация.

Этап урока. Методы и приемы	Хроно-метраж	Содержание урока. Деятельность учителя	Деятельность ученика	Планируемые результаты (УУД)
Организационный момент Словесный: слово учителя	1 мин	Продолжаем нашу тему, Изучая карту-схему, Где какая в ней страна, Чем богата и сильна. Омывается ль морями, Есть ли страны в океане. Всё узнаем, всё изучим, И названья стран заучим.	Приветствовать учителя	Регулятивные: обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.
Актуализация знаний Словесный: ответы на вопросы	5 мин	Сегодня мы с вами вспомним путешествие на прошлом уроке по странам севера Европы. Какие это страны? Что нового вы про них узнали? Проверим д.з.	Отвечать на вопросы	Регулятивные: осуществлять само- и взаимоконтроль учебной деятельности.
Постановка учебной задачи: практический: спрятанные слова	1 мин	Ребята! Мы путешествовали по северу Европы. А сегодня изменим, наш маршрут и возьмём направление с севера на юг Европы. Прошу вас назвать тему урока, составив слово на экране. Мы посетим две страны – Грецию и Италию.	Угадать слово Сформулировать тему	Регулятивные: обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.
Решение частных задач Практический: работа с текстом Словесный: вопросы Словесный: слово учителя	15 мин	Страны, в которых мы побываем, омываются водами нескольких морей, входящих в состав огромного Средиземного моря. Это тёплые страны. Поэтому здесь много курортов, сюда приезжают для отдыха и лечения тысячи людей, привлечённые морем и солнцем. - У вас на столах есть маршрутные листы нашего путешествия. Оказавшись в новой стране, вы должны будете вписать, пользуясь картой, таблицей и учебной статьёй на стр.142-147, её название, столицу, отличительные особенности флага, две достопримечательности. В Греции будет первая остановка. Где расположена Греция? Столица. Глава государства – правитель. Флаг. Государственный язык. •С какими государствами граничит? (Албания, Македония, Болгария, Турция) • Какими морями омывается? (Эгейское, Критское, Ионическое и Средиземное) • Какие крупные острова входят в состав Греции? (о. Родос, о. Крит, о. Корфу) Греция расположена на юге-востоке Европы. Её омывают воды четырёх морей: Эгейского, Критского, Ионического и Средиземного. В состав страны входят более 1 тысячи островов. Но только 160 из них обитаемы. Буквально с каждым островом Эгейского моря связаны древние легенды или исторические события. Самый крупный остров Греции - Крит. Этот остров является родиной самой древней европейской цивилизации. В горах Крита насчитывается более 3 тысяч пещер. На территории страны чередуются скалистые, безлесные горы, густонаселённые долины, многочисленные острова и бухты. Горы занимают почти две третьей территории страны. Самая высокая точка Греции – гора Олимп. Её высота – 2917 метров. Олимп считается священной горой, на которой, согласно мифам, находилось царство богов во главе с Зевсом. Море является главным природным богатством Греции. Несколько тысячелетий назад на территории древней Эллады, как тогда называлась Греция, возникли алфавит, письменность и богатая древнегреческая литература. Эта цивилизация оказала огромное влияние на развитие культуры во всей Европе. На основе греческого алфавита возник русский алфавит. В столице Греции – Афинах - проживает около миллиона человек. Миллионы туристов посещают этот город каждый год. Туризм – важная статья дохода государства. Вся земля Греции представляет собой музей древней и средневековой культуры. Повсюду можно увидеть руины старинных городов и храмов, древние театры и стадионы, церкви и крепости. В стране действуют много музеев. Главное место среди этих памятников занимает Акрополь в Афинах. На высоком холме стоит главное из древних сооружений – Парфенон. ( фото). Это величественный храм, построенный в честь богини Афины. Могущественная богиня Афина считалась покровительницей (защитницей) города. Греция является родиной Олимпийских игр. Каждые четыре года из древней Олимпии начинает свой путь олимпийский огонь в страну, где проходят спортивные игры. В 2004 году Олимпийские игры проходили в Афинах.	Рассказать про Грецию Отвечать на вопросы Слушать учителя	Познавательный: определение основной и второстепенной информации; извлечение из текста необходимой информации.
Физминутка	1 мин	Ребята, а сейчас давайте немного подвигаемся под музыку, вставайте и повторяйте движения за мной.	Выполнять физические упражнения	Личностные: установка на ЗОЖ.
Решение частных задач Практический: рассказ об Испании Словесный: вопросы Словесный: слово учителя об Испании Практический: задания в Р.Т.	15 мин	Вторая остановка в Италии. • Где расположена Италия? Столица. Глава государства – правитель. Флаг. Государственный язык. • С какими государствами граничит? (Франция, Швейцария, Австрия, Словения, Хорватия) • Какими морями омывается? (Лигурийское, Тирренское, Средиземное, Адриатическое, Ионическое) • Какие крупные острова входят в состав Италии? (о. Сицилия, о. Сардиния) – О каких достопримечательностях Италии вы узнали? Что вы о них можете рассказать? (Колизей, Пизанская башня и т. д.) Большая часть Италии находится на Апеннинском полуострове, напоминающем по форме сапожок, в центральной части Средиземноморья. Италия преимущественно горная страна. По всему полуострову проходят Апенниниские горы. С севера страна ограничивают Альпы. Здесь расположена самая высокая гора Европы – Монблан. Сейчас под ней проходит туннель, связывающий Италию с Францией. В долинах итальянской части Альп находится много красивых озёр. В Италии много рек. Но все они короткие. Самой крупной и полноводной рекой считается река По, которая имеет длину 670километров. Эта река впадает в Адриатическое море. Лето в Италии сухое и жаркое, зима – тёплая и влажная. На территории итальянской столицы Рима находится самой маленькое государство – Ватикан. Им руководит Папа Римский – духовный глава всех католиков мира. Население этого государства не превышает 1 тысячи человек. Вся власть в этом государстве принадлежит одному человеку. Вся жизнь в Ватикане организована вокруг Папы Римского. Ему помогают кардиналы и легаты, покой охраняют гвардейцы. Кроме папского дворца, на территории Ватикана находится главный католический собор мира – собор Святого Петра. Это огромный собор, на службе в котором одновременно могут присутствовать несколько тысяч верующих. На протяжении столетий Римские Папы собирают произведения древнего и античного искусства. Ватиканский музей – крупнейший музей в Европе. Работа в рабочих тетрадях.	Рассказать об Испании Отвечать на вопросы Слушать учителя Подписывать названия стран, написать достопримечательности	Познавательный: определение основной и второстепенной информации; извлечение из текста необходимой информации.
Итог урока. Рефлексия. Словесный: ответы на вопросы, самоанализ.	2 мин	Где мы с вами побывали? С какими странами познакомились? Чем занимается Германия? А Австрия? Швейцария? Перечислите достопримечательности. -Ребята, откройте дневники и запишите домашнее задание: Р.Т., задание 3,4	Подводить итог урока Отвечать на вопросы Оценивать свои достижения	Регулятивные: выделение и осознание того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоенного.