Проект "Моя родословная"

Методический паспорт учебного проекта.

Тема проекта: « Моя родословная»

Цель проекта (поставленные перед учащимися): представить иллюстрацию своего генеалогического древа в виде творчески оформленной самостоятельной работы.

Цель проекта: познакомить учащихся с такими понятиями, как семья, родословная, составить своё генеалогическое древо.

Задачи проекта:
1. развивать познавательные и творческие способности детей в процессе создания собственного генеалогического древа.
2. учить детей самостоятельно собирать необходимую информацию из разных источников и использовать её для выполнения проекта.
3. создать условия для вовлечения каждого ученика в активный познавательный, творческий процесс.

Возраст участников проекта: 9-10 лет (3 класс)

Режим работы: самостоятельная работа учащихся, консультации с учителем.

Роль учителя в проекте:
1. направлять поиск детей, помогать выделить нужную информацию;
2. самому быть источником информации;
3. координировать весь процесс учебной творческой деятельности;
4. поддерживать и поощрять активность учащихся в работе над проектом.

Дополнительно привлекаемые участники: родители, библиотекарь.

Аннотация проекта.
Данный проект интегрированный, осуществляется в рамках предметных областей: «Окружающий мир» при изучении темы «Родословное древо», «Изобразительное искусство», «История родного края».
Проект индивидуальный, долгосрочный (месяц).
Выполняя задание, учащиеся осуществляют поиск необходимой информации, учатся самостоятельно и при помощи взрослых её собирать, изучать. Приобретают навыки практической работы с литературой, проводить опрос.
Работа ведётся под руководством учителя с привлечением родителей, библиотекаря по индивидуальному плану. Результаты работы оформляются индивидуально каждым учащимся в виде генеалогического древа своей семьи, а заканчивается работа коллективно созданным генеалогическим древом всего класса. По завершению работы над генеалогическим древом организуется презентация учащимися. На презентацию приглашаются родители, учащиеся параллельного класса.
В ходе презентации учащиеся должны продемонстрировать знания, умения и навыки, приобретённые в процессе учебного проекта, рассказать о том, каким образом шла работа и что было самым запоминающимся в ходе работы.
По итогам работы - награждение грамотами.

Ожидаемые результаты проекта: коллективно созданное генеалогическое древо.

Осуществление учебного проекта:
Этап 1. Погружение в проект.
На данном этапе выбираются и формулируются проблемы, которые будут разрешены в ходе проектной деятельности учащимися, выдвигаются гипотезы, требующие доказательства или опровержения.
Необходимо показать практическое применение знаний, полученных в ходе выполнения проекта.
Учителю необходимо провести беседу с целью выявления знаний о семье, родословной, генеалогическом древе.
Учитель создаёт проблемную ситуацию, организует групповые обсуждения проблемных вопросов:
1. Что такое семья?
2. Как вы понимаете слова родословная, генеалогическое древо?
3. Зачем нам знать наших предков?
На этом этапе учитель знакомит с такими понятиями:

Семья — группа родственников живущих вместе.

Семья — группа родственников, дружная и сплочённая общими интересами.

Семья - самое близкое окружение человека. В любой семье важны добрые отношения, взаимная помощь, семейные традиции.

Родословная - история семьи в нескольких поколениях.

Родословное, или генеалогическое древо — схематичное представление родственных связей в виде условно-символического «дерева», у «корней» которого указывается родоначальник, на «стволе» — представители основной (по старшинству) линии рода, а на «ветвях» — различных линиях родословия, известные его потомки.

Каждому человеку интересно и важно знать свою родословную. Любовь к близким, верность семейным традициям, память о тех, кого уже нет с нами, наполняют нашу жизнь высоким смыслом. Ведь мы появились на свет благодаря людям старших поколений. Мы учимся у них всему хорошему: доброте, мужеству, честности, взаимопомощи. Уважение к старшим, забота друг о друге делают нашу жизнь счастливее.

Этап 2. Организационный.
Выдвигается идея создания индивидуального генеалогического древа своей семьи, а затем обще классного.

Этап 3. Осуществление деятельности.
На данном этапе учащиеся самостоятельно индивидуально собирают информацию. Учитель консультирует, координирует работу учащихся.
Работа учащихся осуществляется по плану:
1. Вспомни такие понятия: семья, родословная, генеалогическое древо.
2. Расспроси своих родителей о своих предках.
3. Выполни генеалогическое древо своей семьи.
На этом этапе младшие школьники проводят опрос, находят информацию, оформляют свою родословную.

Этап 4. Обработка и оформление результатов проекта.
На данном этапе идёт оформление работ индивидуально. Так же проводиться оформление общеклассного генеалогического древа.
Защита проекта организуется как выставка творческих работ каждого учащегося. В ходе защиты учащиеся представляют свои проекты, демонстрируя понимание проблемы, а так же найденный способ решения этой проблемы.
Для успешной работы на этапе презентации необходимо научить детей сжато излагать свои мысли, логически связно выстраивать сообщение, анализировать свою деятельность.

Этап 5. Обсуждение полученных результатов (рефлексия)
Оформленные результаты представляются остальным участникам проекта в виде доклада и демонстрации изделия.
Учащиеся обмениваются мнениями, отвечают на вопросы, обсуждают возможные пути применения полученных результатов проектной деятельности на практике. Анализируют свою работу, дают самооценку.
Каждый участник проекта отмечается грамотой.

Отзывы учащихся.

Я, проводя данное исследование многое узнал о своих предках; кем были, чем занимались. Считаю данный проект полезным.

Проводя данное исследование мы многому научились: добывать информацию сами, а не ждать, когда нам даст её учитель, логически её излагать.

Я для себя узнал многое о своей семье и семьях одноклассников.

Отзыв классного руководителя.

Данный проект был интересен детям. Благодаря ему учащиеся многое узнали о своих предках, немного истории родного края. Для каждого ученик была создана ситуация успеха, каждый ребёнок смог показать всё на что он способен, многих это подтолкнуло к дальнейшему творчеству. Гордость 3 класса стал стенд «генеалогическое древо», хотя данный проект прошёл, но на нашем дереве появляются уже новые «творения».

Используемая литература.
1. Универсальный словарь русского языка: начальная школа/Под общей ред. О. Л. Соболевой.-М. :АСТ- ПРЕСС КНИГА. 2008г.

2. А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая Окружающий мир, учебник для 3 класса (2 часть). Москва « Просвещение» 2021

А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая рабочая тетрадь к учебнику Окружающий мир для 3 класса (2 часть). Москва « Просвещение» 2021