Ответственность и самостоятельность

Урок 7

Тема: Самостоятельность и ответственность. Практическая работа. Планирование своего рабочего места.

Цель: формировать социальную и жизненную компетентность учащихся на основе поэтапного усвоения различных видов социального опыта, который охватывает общечеловеческие, общекультурные и национальные ценности; дать учащимся представление о понятии самостоятельности и ответственности; научить анализировать своё поведение; развивать мышление; способствовать умению высказывать свои мысли; воспитывать самостоятельность;

Ход урока

I.ОРГАНИЗАЦИЯ КЛАССА

1.Эмоциональный настрой на урок

Одному или одной
Трудно справиться с бедой.
Слово мы
Сильней, чем я.
Мы семья
И мы друзья.

2.Проверка готовности к уроку

II. Актуализация опорных знаний

1.Беседа

-На прошлом уроке мы составляли правила успешного человека.

- Чтобы успешно учиться, какие правила нужно соблюдать?

(На доске список:

Трудолюбие.

Настойчивость.

Тренировка памяти.

Тренировка внимания.

Что умеете, не забывайте, чего не умеете- учитесь.)

2.Игра: Фантазия

-Пофантазируйте, что если бы: все были ленивыми: все были бы невежливыми;

никто не хотел бы учиться.

III.Мотивация учебной деятельности .

СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЗАДАЧ УРОКА.

1.Стихотворение,, Сам” (В. Степанов)

-Послушайте стихотворение

Сам я встал сегодня рано.
Чистить зубы сам пошел.
Сам умылся из-под крана
И расческу сам нашел.
Перед зеркалом стою –
Сам себя не узнаю.
Посмотрите на меня :
Неужели это я?

-Каким был мальчик?

-Напоминала ли ему мама о том, что нужно делать с утра?

-Значит этот мальчик…..ответственный.

-Помогала ли ему мама расчёсываться, умываться?

-Значит он……самостоятельный.

-Сегодня мы с вами поговорим об ответственности и самостоятельности. Узнаем какими мы должны быть.

IV.Восприятие и осознание нового материала.

1.Беседа с элементами сообщения.

-По вашему мнению, какого ученика можно назвать самостоятельным?(Сам готовит д/з, сам чистит зубы, сам собирает портфель)

-Дети, если я вас сейчас попрошу покрасить пол в классе, переклеить обои, вы сможете это сделать?

-Значит вы не самостоятельны?

-Самостоятельность для каждого возраста проявляется по разному. Если вы не выполните мою просьбу, это не означает, что вы не самостоятельны, просто еще не пришло время для выполнения этой просьбы.

-В чем проявляется ваша самостоятельность дома?(Уборка своей комнаты, вынос мусора)

-По вашему мнению, какого ученика можно назвать ответственным?(Тот, который систематически выполняет д/з, всегда готов к уроку, выполняет поручения учителя)

-В чем проявляется ваша ответственность дома?(Пообещал родителям-выполни)

2.Работа над пословицей.

Сам пропадай, а товарища выручай.

-О каком человеке говорится?(Об ответственном)

-Приходилось ли вам бывать в такой ситуации, когда в ущерб себе вы выручали друга?

-Приходилось ли вам бывать в ситуации, когда вы пообещали другу помочь, прийти на встречу, а потом передумали и не выполнили обещание?

-Таких людей называют безответственными или эгоистами.

3.Значение слова Эгоист.

-Эгоист- это человек, который свои личные интересы ставит выше интересов других людей.

-Думаю, что среди нас таких нет.

4.Физ.мин.

-Ребята, я предлагаю вам отдохнуть. Кто без моей помощи, самостоятельно проведет физ.мин.?

(Проводит 1 потом 2 ученик)

5.Работа над сказкой ,,Ох и Ах”

Жили рядом Ох и АХ
Друг от друга в двух шагах
АХ – шутник и хохотун
Ох – отчаянный ворчун

АХ работы не боится
АХУ охать не годится
Улыбнется, скажет «ах!» —
Дело спорится в руках

ОХ глаза косит на АХА,
На дела глядит со страхом,
И, наверно, потому
Не везет в делах ему…

Если АХ в пути споткнется,
Он не плачет, а смеется

ОХ же стонет то и дело –
Все бедняге надоело

АХ работает, как надо.
До чего ж вкусна награда!

— Ох-ох-ох! – вздыхает ОХ, —
Тут крапива, не горох…
Все не эдак, все не так!
Охать ОХ – большой мастак.

Смотрит солнышко лучисто,
В доме АХА чисто-чисто!

Тучку АХ хотел отжать,
А она давай рычать.

Хлынул дождь, ударил гром,
АХ бежит с пустым ведром…
АХ с улыбкой ахнул:
— Хорошо бабахнул…
АХ прищурился хитро:
— Туча лезь в мое ведро!

Ноет ОХ:
— Ох, ох!
Я от грохота оглох.

Все соседи вышли,
Встали возле вишни.
ОХУ в самом деле плохо –
Голова болит у ОХА

— Ой! – сказал с досадой ОЙ.
— Значит, ОХ теперь больной.
— Эй, ворчливых не жалей! –
Говорит соседу ЭЙ
— Эх! – кричит с насмешкой ЭХ,
— Вечно охать – это смех.

Ну, а дед АЙ-ЯЙ-ЯЙ тут сказал со вздохом:
— Ай-яй-яй! Ай-яй-яй! Быть ворчливым плохо!

К ОХУ в дом друзья пришли,
Пол, как надо подмели,
Чисто вымыли посуду.
И случилось с ОХОМ чудо.

Обошлось без докторов,
ОХ теперь в полнее здоро.
Так его спасли друзья –
Без друзей прожить нельзя!

-Как звали героев стихотворения?

-Каким был АХ?(Самостоятельным, ответственным)

-Каким был ОХ?(Нытиком, лентяем)

-На кого вы бы хотели быть похожи?

V.Обобщение изученного

1.Проведение теста

-Сейчас вы сами узнаете, самостоятельны вы или нет.

-Запишите в 3 колонки слова: Всегда. Иногда. Никогда. На мой вопрос ставьте + в соответствующей строке.

• Я сам чищу зубы, умываюсь, одеваюсь.

• Я сам делаю уроки.

• Я сам убираю в своей комнате или в своём уголке.

• Я сам слежу за своим домашним любимцем.

• Я сам собираю портфель.

• Я сам мою за собой чашку.

• Я сам складываю свою одежду.

• Я сам слежу за чистотой своей обуви.

• Я сам исправляю ошибку, если виноват.

• Я сам слежу за порядком на своём рабочем месте.

Если больше + против слова Всегда - вы самостоятельный человек. Я рада за вас.

Если больше + возле слова Иногда – постарайтесь поскорее исправиться. Ведь вы уже довольно взрослый.

Если больше + возле слова Никогда- бейте тревогу, начинайте бороться с самим собой, иначе превратитесь в лентяя.

2.Практическая работа. Планирование своего рабочего места.

-Сейчас мы с вами проверим на практике самостоятельны ли вы, ответственны ли. Узнаем, кто из вас лучше всех и правильно умеет готовиться к уроку и следит за своим рабочим местом.

-Сейчас урок Я в мире.

-Я прошу вас приготовится к уроку русского языка.

(Учитель ходит по классу, проверяет рабочие места: предметы необходимы для урока и аккуратность рабочего места)

VI. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

-О каких качествах сегодня говорили?(Об ответственности и самостоятельности)

-Докажи, что ты самостоятельный.

-Докажи, что ты ответственный.