"Люблю тебя, родной Донбасс!"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Белояровская школа»

Воспитательное мероприятие

курса «Уроки гражданственности Донбасса»

1-4 классы

Раздел «Воспитываем патриота»

Тема: «Люблю тебя, родной Донбасс!»

Подготовила:

учитель начальных классов,

1 квалификационной категории

Лупинос Лариса Георгиевна

2017г

Тема « Люблю тебя, родной Донбасс»

Цель:

Воспитание гражданской ответственности, достоинства, уважение к культуре и традициям Донбасса, осознание священного долга – защиты своего Отечества, развитие чувства гордости и любви к Родине.

Формировать чувство ответственности за будущее своей республики.

Развитие поэтических способностей детей, эстетического вкуса.

Воспитывать уважение к истории народов Донбасса, бережное отношение культурным памятникам , любовь к родному городу.

Оборудование : фонограмма «С чего начинается Родина», илюстрации «Мой Донбасс», детские рисунки « Наш край - моя земля»

Видео «Донбасс - наш край», «Мой край»

Плакаты со словами (Донбасс, Родина)

Предметы: клубочек для игры, конверт с мозаикой, сердечки , бумажные голуби.

Ход мероприятия

1.Круг радости (слово учителя)

-Добрый день!

Нам очень приятно видеть вас у нас. Пожелаем всем удачи и добра.

 - А вас, ребята, я приглашаю в круг радости.

 - Ребята, сегодня я встречаю вас с особенным, я бы сказала – волшебным настроением. Мне хочется, чтобы вы на нашем уроке стали необыкновенными, добрыми волшебниками.

 - Ребята, попробуем подарить друг другу чуточку тепла, добра и счастья. Прикоснитесь своими ладонями к ладоням своего соседа и передайте ему тепло своего сердца. Мысленно пожелайте друг другу всего самого хорошего.

 - Повторяем за мной.

 - Хорошо, что солнце светит!

 - Хорошо!

 - Хорошо, что дует ветер!

 - Хорошо!

 - Хорошо идти с друзьями!

 - Хорошо!

Хорошо прижаться к маме!

 - Хорошо!

  - Спасибо, ребята. Я думаю , вы искренне пожелали друг другу всего хорошего. А знаете еще один секрет? Когда человек говорит пожелания искренне, с душой, то оно обязательно сбудется. Так пусть сбудутся все ваши пожелания…

- Через годы доносятся к нам голоса, в которых звучит трепетная любовь к родной стране, родной земле! Из чего же вырастает человеческая любовь ко всему. Что входит в одно слово – “РОДИНА”?

(Звучит мелодия песни «С чего начинается Родина»)

«Ассоциативный куст» (Донбасс- любимый, родной ,могучий, великий, трудолюбивый, хлеборобный, научный, культурный.)

«Мозговой штурм»

-Что вы знаете о Донбассе?

-Какие памятники напоминают нам времена Великой Отечественной войны?

-Когда мы празднуем освобождение Донбасса от фашистских захватчиков?

-Назовите славные места нашего края.

Итог: Когда мы произносим слово Родина, каждый мысленно представляет какой - то свой милый сердцу уголок родной земли.

Каждый человек должен любить свою Родину, чтить ее традиции, уважать законы. 

Минутка тишины видео

Учитель

-А сейчас я приглашаю вас на минутку тишины.

Мы совершаем путешествие над просторами нашего родного края. Внизу простираются бескрайние просторы Донбасса . Посмотрите, как красив наш край . Зеленые леса радуют своими жителями: птичками, зверьками, насекомыми. По широкой степи гуляет веселый ветер. В Донбассе живут добрые трудолюбивые люди. В голубом небе летит голубь, уверенно и красиво взмахивая крыльями. Почувствуйте, как гордость переполняет ваше сердце. Оно стучит очень радостно. А теперь закройте глаза, почувствуйте, как приятно слышать о Родине, как приятно жить на Родине. Запомните состояние души. Приложите ладонь к сердцу, послушайте, как оно говорит « Я люблю свою Родину»

- Любовь к Родине – важнейшее чувство для каждого человека. У взрослого это чувство подобно большой реке. Но у каждой реки есть исток, маленький ключик, с которого все начинается. Чувство малой Родины со своим особым обликом, со своей, пусть самой скромной и непритязательной красотой, появляется у человека в детстве, в пору памятных на всю жизнь впечатлений ребячьей души, и с нею, с этой отдаленной и личной Родиной, он приходит с годами к той большой Родине. Которая для всех одна: свет отчего дома и тепло родного очага согревает человека и освещает его путь всю жизнь.

Итог: Любуясь красотой родного края, узнавая ближе людей, которые живут рядом, человек становится лучше, добрее. Он гордится своей республикой, городом и может сказать: « Все земли хороши, а свой край лучше всех»

Песня « Вышел в степь донецкую»

Технология «Микрофон»

-Если бы ты стал волшебником?

 Итог: Много на свете государств, но у человека одна Родина, одна и мама. Быть гражданином своей Родины очень важное и почетное звание. От нас с вами зависит станет ли наша Родина краше, богаче и лучше. Для нас наша республика- главная Родина. Но у человека есть маленькая Родина: город, село, улица, дом.

Выступления учащихся.

1.- Родина – подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев И все, что мы делаем доброго, прибавляет сил ему. Но всякое дерево имеет корни. Корни питают дерево, связывают его с землей. Корни – это то, чем мы жили вчера, год назад, сто , тысячу лет назад

-2. Чувство Родины прорастает, как все большое, из малого зернышка. Этим зернышком в детстве могла быть речка, текущая в ивняках, зеленый косогор с березами. Это могла быть лесная опушка, яблоневый сад за околицей, овраг с душистыми травами и холодным родником. И на так уж сложно объяснить, почему все это нам дорого .

3.. Память людей связана с тем местом, где они родились, где прошло их детство, где они научились понимать жизнь! Это могучая сила памяти! Она влечет птиц из дальних краев к месту, где они родились, она всю жизнь согревает человеческое сердце, делает его счастливым! Школа – это тоже детство, это тоже Родина!

Легенда «Наша земля» (учащиеся)

Как только Бог создал на Земле народы, они сразу начали просить у него лучшие земли для поселения. Люди странствовали по земле, любовались красотой мира и никому не мешали. Но как-то огляделись и увидели, что повсеместно снуют люди, обживают занятые их народом места. И тогда пошли и они к Господу. Увидел и удивился: — А чего вам надо? — спросил он. — Да вот, земли-матери хотим. — Будет вам земля. Посмотрел Бог сверху и убедился, что все хорошие земли уже розданы. А эти люди ему очень понравились — и не хотел Создатель оставлять их без земли. — Ладно, — сказал Господь. — Отдам я вам вот этот уголок .Земля там пахнет медом, вода — как молоко, а с неба в душу людей льется песня. На тот уголок будут посягать враги, поэтому за ним надо постоянно следить и защищать его. Если будете всегда такими отважными рыцарями, какими пришли ко мне, то на земле этой станете хозяевами.

Физкультминутка-тренинг

-Если ты заботишься о чистоте - хлопок в ладоши.

-Если у тебя болит душа о загрязнении природы Донбасса- положи руку на сердце.

-Если ты стараешься многому научиться и принести пользу –погладь себя по голове.

-Если хочешь жить и расти в мире- протяни руки соседу.

Игра «Диалог с другом»

-В чем заключается любовь к родному краю?

-Что нужно делать детям ,чтобы быть полезным своей республике?

-Какая самая главная работа ученика?

-Какие хорошие качества наблюдал у своих одноклассников?
Творческая работа.

Работаем в группах. Выполнение коллажа.

1 группа - Наши мечты.

2 группа – Наше будущее.

 Круг «От сердца к сердцу»

За руки возьмемся, встанем в круг.

Каждый человек человеку друг

За руки возьмемся пусть пойдет

По земле огромный хоровод

 - Ребята, положите руку на сердце, чувствуете как радуется оно тому, что услышало сегодня. Мир на нашей земле станет счастливым, радостным лишь тогда, когда человек научиться творить добро.

Донбасс – удивительный край, потому что у нее есть такие прекрасные граждане как вы.

 - Ребята, у нас солнышко, но оно без лучей. Возьмите тот лучик, который вы считаете поможет сохранить на нашей земле мир, дружбу и согласие.

Итог: Вот такое замечательное солнышко будет согревать вас, вашу землю.

Счастья, радости, добра

Вам желаю, детвора.

Дружбой дети дорожите

Родину свою любите.

Рефлексия . 

Игра «Веселый клубочек»

-Я научился…

-Я узнал…

-Я запомнил…

-Меня заинтересовало….

Песня о Донбассе

Используемая литература:

1.Гражданское образование: Содержание и активные методы обучения / Под ред. С. Шехтера и Н. Воскресенской. – М., 1998.

2.Кабачек, О. «Скрытая теплота патриотизма» или Кодекс патриота?/ О. Кабачек // Школьная библиотека. — 2004. — № 4. — С. 47-53. 2

3.Райхлина, Е. «Час общения» — эффективная форма патриотического воспитания старшеклассников / Е. Райхлина // Воспитание школьников. — 2009. — № 6. — С. 27- 35

4.Шарова С. С. Воспитывать патриотов / С. С. Шарова // Классный руководитель. – 2013. – №8. – С. 70 – 75. 2

5.Щербакова А. А. Растить патриотов / А. А Щербакова // Воспитание школьников. – 2011. – №7. – С. 47 – 50.

6.Яровая Л. Н. Внеклассные мероприятия. – М.: Вако, 2004

7.http://do.gendocs.ru/docs/index–206666.html

8.. http://uchitel.tdu54.ru/node/137507

Заявка

на размещение материалов в электронном кейсе

«Инновационный педагогический опыт реализации курса

«Уроки гражданственности Донбасса» 1-4 классы»

Фамилия, имя, отчество автора и соавтора (если есть)	Бондаренко Ирина Владимировна Лупинос Лариса Георгиевна
Город, район	с.Белояровка Амвросиевский район
Место работы (полное название)	МОУ «Белояровская школа»
Категория, звание (при наличии)	1 квалификационная категория 1 квалификационная категория
Контактный телефон	0664616306
Е-mail	[email protected]
Раздел	Воспитываем патриота
Название работы	«Люблю тебя, родной Донбасс»
Согласие на обработку персональных данных	Согласены