kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект урока "Зона степей"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Урок  окружающего миру про зону степей  для 4 класса.

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока "Зона степей"»

КОНСПЕКТ УРОКА ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Тема: Зона пустынь

Цели деятельности учителя: организовать учебно-поисковую деятельность по формированию представления о природной зоне пустыни, об особенностях климата и поверхности, её растительного и животного мира

Планируемые результаты:

Предметные: уметь называть особенности зоны пустынь, находить зону пустынь на географической карте, уметь приводить примеры растений и животных пустыни, уметь объяснять, как они приспособлены к условиям жизни;

Личностные: уметь оценивать собственную деятельность, уметь вступать в сотрудничество.

Тип урока: комбинированный;

Оборудование: учебник «Окружающий мир», 4 класс, 1 часть, ПНШ, О. Н. Федотова, Г. В. Трафимова, карточки с заданиями, презентация.



Этапы урока

Методы и приемы

Хронометраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I.Этап самоопределения к деятельности

1 мин.

Здравствуйте, ребята, садитесь.

Проверять готовность к уроку

Самоопределение (Л);


II.Актуализация знаний и мотивация

Практический, упражнение

5 мин.

Самостоятельная работа, проверка пройденного

Перед тем как начать новую тему, давайте повторим уже пройденное.

Заполните кроссворд, ответив на вопросы:

  1. Явление природы, удобряющее почву и придающее ей рыхлость?(листопад)

  2. Природная зона с многочисленными озерцами и болотцами?(тундра)

  3. Отличительная особенность зоны степей?(безлесье)

  4. Зона, богатая перегноем и чернозёмом?(степь)

  5. Главная беда лесной зоны?(пожары)

  6. Растения, первыми поселяющиеся на бесплодных местах?(лишайники)

  7. Растительность преобладающая в зоне степей?(травянистая)



Отвечать на вопросы.

Называть полезные свойства лекарственных растений

Контроль (Р);

Коррекция(Р);

III.Постановка учебной задачи

Словесный, беседа

Наглядный, иллюстрация

3 мин.

Какое слово мы получили, заполнив кроссворд? (пустыня)

О чем мы с вами будем сегодня говорить? (о пустыне)

Сегодняшняя тема урока: Зона пустынь.

Как вы думаете, какие цели мы сегодня поставим?

  • Познакомиться с новой климатической зоной – пустыней

  • Узнать расположение пустынь в России

  • Узнать об особенностях растений и животных пустынь

Определять тему урока


Ставить цели на урок


Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К);

IV.Открытие нового знания

Работа с книгой, чтение

Наглядный, демонстрация

Словесный, рассказ




Словесный, беседа














































Видеометод, просмотр


Словесный, беседа








Словесный, рассказ
















Практический, упражнение

18 мин






















































2 мин.

Сегодня я каждому из вас предлагаю побыть в роли учителя и научить своих одноклассников чему то новому.

Каждая группа получит часть информации о пустыни и небольшое задание по ней. После того, как все группы поработают с информацией. Представители от каждой группы выйдут и расскажут ее всему классу.

Но вы будете выполнять не просто задания, вы будете собирать книгу знаний, в которую мы занесем основные сведения о пустыне.

Инструктаж

Прочитать текст

Ответить на вопросы после текста

Заполнить страницу книгу знаний и использовать ее при ответе как опору

Выбрать тех, кто будет представлять новый материал классу


Послушайте мой рассказ о географическом положении пустынь, он будет служить вам примером при ответе.

В России полупустыни и пустыни занимают сравнительно небольшую площадь. Пустыня – это огромное, почти безжизненное пространство, расположенное около Каспийского моря и на юге Восточной Сибири и примыкают к степной зоне. Недостаток влаги и песчаная или глинистая поверхность почвы – отличительные особенности этих мест.

В пустыне есть прекрасные места, которые носят название Оазис. Это расположенный около водоемы островок растительности в пустыне. Оазисы могут различаться по величине, некоторые из них могут снабжать водой целый город с сельскохозяйственной деятельностью. И только в пустыне можно увидеть барханы – песчаные холмы, наметенные ветром.

1. Где расположена пустыня на территории России;

2. Что такое пустыня;

3. Отличительные особенности пустыни;


Обратите внимание, что вопросы служили мне планом при ответе, а страница, которую я заполнила заранее помогала в нем ориентироваться.

Работа в группах

Материал для самостоятельной работы:

Климат

В Пустыне Солнце поднимается высоко над горизонтом и почти никогда не закрывается облаками. Пасмурный день – редкое явление. Осадков здесь выпадает очень мало. И, как правило, лишь зимой и весной. Зима в пустыне очень короткая, но холодная, температура достигает -20. Весна еще короче, чем в степи, и очень скоро сменяется летом.

Лето жаркое и сухое. Бывает, что за все лето не выпадает ни капли дождя. Поверхность земли днем нагревается до +70, а температура воздуха в тени поднимается выше +45. К вечеру, когда солнце заходит, глина и песок быстро остывают. А вслед за этим охлаждается и воздух. Поэтому ночи в пустыне прохладные.

Ваше задание:

Заполнить страницу книги знаний, затем использовать ее как опору и рассказать одноклассникам следующее:

1. Количество осадков и основное время года их выпадения

2. Какая зима в пустыне

3. Какое лето в пустыне

4. Почему ночи в пустыне прохладные


Растения

Растения пустыни приспособились к жизни в условиях недостатка влаги. Некоторые, например саксаул и верблюжья колючка, имеют очень длинные корни и достают воды большой глубины (18-20 м). Чтобы меньше испарять воды, у всех растений пустынь или очень мелкие листья, или листья колючки, или, как у саксаула, в виде мелких бесцветных чешуек или бугорков. Как правило, у всех листьев воскообразный покров. Растения в пустыне низкорослые и появляются только во время дождей.

Ценный растения пустыни – колосняк (1), джузгун(2), саксаул (3). Корни этих растений укрепляют пески, не дают им двигаться под действием ветра.

Ваше задание:

Заполнить страницу книги знаний, затем использовать ее как опору и рассказать одноклассникам следующее:

1. Как растения приспособились к жизни в пустыне

2. Когда появляются растения в пустыне

3. Как растения помогают укрепить пески


Животные и их способы борьбы с жарой

Проблема, которая преследует животных в пустынях и полупустынях – палящие лучи солнца. Поэтому многие из них ведут ночной образ жизни. Например, мелкие пустынные зверьки – тушканчики, песчанки, некоторые ящерицы – хорошо видят в сумерках, и это позволяет им кормиться по ночам. А малые размеры и формы тела помогают днем укрыться от жары в самых узких щелях-норках или зарыться в песок. Кожа ящериц, змей и черепах покрыта твердыми щитками, защищающими от жары и испарения.

Самые многочисленные животные пустыни – ящерицы, змеи, насекомые (жуки и муравьи).

В дневную жару ящерица-круглоголовка прячется на ветках кустарников, где температура ниже, чем в раскаленном песке. Однако в момент опасности это не мешает круглоголовке мгновенно в него зарыться. Песчаный удавчик проникает в глубь песка, во влажный слой. А черепаха впадает в спячку.

Ваше задание:

Заполнить страницу книги знаний, затем использовать ее как опору и рассказать одноклассникам следующее:

1. Какие животные самые многочисленные в пустыне

2. Какой образ жизни ведут мелкие пустынные зверьки

3. Как защищаются ящерицы, змеи и черепахи

4. Опишите, какими еще способами животные спасаются от жары


Животные и их способы борьбы с недостатком воды

Одна из проблем животных в полупустынях и пустынях – недостаток воды. По-разному приспособились животные этих зон добывать воду. Некоторые, например верблюды, могут 4-5 дней обходиться без воды. Во время пути по пустыне верблюд не пьет. Зато на привале выпивает сразу до 100 л воды. Скорпионы, черепахи, тушканчики, песчанки, суслики, а также ящерицы и змеи никогда не пьют. Они получают влагу вместе с пищей. Насекомые и грызуны, которых здесь очень много, добывают влагу из семян, листьев и стеблей растений. В свою очередь мелкие животные сами служат источником влаги для хищников.

Быстроногие – сайгаки и джейраны – пробегают в поисках воды огромные расстояния от одного водоема к другому.


Ваше задание:

Заполнить страницу книги знаний, затем использовать ее как опору и рассказать одноклассникам следующее:

1. Как верблюды решают проблему с нехваткой воды

2. Какие животные никогда не пьют и почему

3. Как решают проблему быстроногие животные


Жизнь человека в пустыне

Пустыни и полупустыни – зоны с недостаточным количеством влаги. Земледелие здесь развито слабо. Оно возможно только при строительстве оросительных каналов или в оазисах. Оазис - это расположенный около водоемы островок растительности в пустыне. На орошаемых землях возделывают поля, сады, виноградники. На полях выращивают хлопчатник, на бахчах – арбузы, а в садах – сочные яблоки и груши.

Для получения мяса, молока, шерсти, меха здесь разводят овец и коз.

Но главное домашнее животное в пустыне – верблюд. Круглый год верблюдицы дают молоко. Из тонкой и длинной шерсти этих животных ткут ткани для одежды.

В еде верблюд неприхотлив. Он ест все, что растет в пустыне, даже колючки. А широкие копыта помогают ему передвигаться в сыпучих песках.

Верблюжьи караваны и в наши дни перевозят людей и грузы через огромные пустынные пространства.


Ваше задание:

Заполнить страницу книги знаний, затем использовать ее как опору и рассказать одноклассникам следующее:

1. Из-за чего слабо развито земледелие

2. Где возможно земледелие

3. Каких животных разводят

4. Почему верблюд главное домашнее животное


Последствия жизни человека в пустыне

Пустыни и полупустыни – зоны с большим недостатком влаги. Растения и животные этих зон уникальны. Только они смогли приспособиться к жизни в этих засушливых районах. Однако многие живые организмы, как пустынь, так и степей тоже оказались под угрозой исчезновения. Это, например, подземный житель полупустынь гигантский слепыш или хищный зверек. Погибают от рук браконьеров сайгаки.

Неумеренное орошение приводит к засолению почв. Минеральные соли выносятся водой на поверхность, вода быстро испаряется, а корка соли остается. На такой почве перестают расти не только культурные растения, но и растения пустынь – верблюжья колючка и саксаул.

Ваше задание:

Заполнить страницу книги знаний, затем использовать ее как опору и рассказать одноклассникам следующее:

1. Почему уникальны животные и растения пустынь

2. Что угрожает животным

3. Как вредит неумеренное орошение



Читать текст учебника

Работать с картой.









Слушать объяснение



Работать в группах




























































































































































Извлечение из рассказа необходимой информации (П);




Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К);

V.Первичное закрепление во внешней речи

Словесный, беседа

3 мин.

Сейчас я вам придлагаю написать синквейн о пустыне в группе.

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.


Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Составить синквейн

Структурирование знаний (П);

Коррекция(Р);

Формирование границ «знания» и «незнания»(Л)

VI.Самостоятельная работа с самопроверкой

7 мин.

Для того, чтобы проверить, как вы усвоили новую

тему, предлагаю вам написать графический диктант

Графический диктант:

1. Пустыня – это место, где много солнца и горячего сухого воздуха, но мало воды. (+)

2.У растений ствол длиннее корня.(-) 3.Самая большая драгоценность в пустыне – это пресная вода. (+) 4.Места с довольно пышной растительностью называются барханы. (-) 5.Зимой в пустыне никогда не выпадает снег. (-) 6.Люди селятся вдоль рек и озер, около оазисов. (+) 7.В пустыне только два времени года: зима и лето. (+) 8.Верблюд не может долгое время обходиться без воды и пищи.(-)

9. Растения появляются только когда идут дожди, а затем быстро засыхают. (+) 10. В зоне пустынь выращивают хлопок. (+)

Выполним взаимопроверку, обменяйтесь работами с соседом по плечу.

Встаньте те, у кого нет ни одной ошибки. Молодцы, сегодня вы поработали на пять.

Встаньте те, у кого одна или две ошибки. Сегодня вы поработали на четыре, дома вам нужно будет еще раз уделить внимание пройденной теме.

Остальные, кто сделал три ошибки и больше, сегодня вы поработали недостаточно, дома вам нужно будет усердно поработать над этой темой.

Поставьте себе соответствующую оценку.

Работать самостоятельно















Выполнять самопроверку

Контроль (Р);

Коррекция(Р);

VII.Включение в систему знаний

Словесный, беседа

1 мин.

О чем мы сегодня с вами говорили? (О зоне пустынь)

Какие характерные особенности есть у этой зоны (жаркий климат, недостаток влаги, глинистая или песчаная почва)

Ваше домашнее задание на слайде.

Отвечать на вопросы, высказывать свое мнение

Структурирование знаний (П);


VIII.Рефлексия деятельности

Словесный, объяснение

3 мин.

И в завершении урока проведем небольшой самоанализ работы на уроке. Для этого каждый по цепочке дополняет одно из предложений на слайде:

1. Сегодня я узнал…

2. Было интересно…

3. Было трудно…

На этом урок окончен.

Формулировать конечный результат своей работы на уроке

Самооценка (Л);

Адекватное понимание причин успеха/ неуспеха в учебной деятельности (Л).




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Окружающий мир

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Конспект урока "Зона степей"

Автор: Карпенко Инна Михайловна

Дата: 08.01.2020

Номер свидетельства: 534867

Похожие файлы

object(ArrayObject)#870 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(66) "конспект урока на тему "Зона степей" "
    ["seo_title"] => string(38) "konspiekt-uroka-na-tiemu-zona-stiepiei"
    ["file_id"] => string(6) "196896"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1428139753"
  }
}
object(ArrayObject)#892 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(102) "Конспект урока "Характеристика степей и пустынь России""
    ["seo_title"] => string(57) "konspiekt_uroka_kharaktieristika_stiepiei_i_pustyn_rossii"
    ["file_id"] => string(6) "376533"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1483888321"
  }
}
object(ArrayObject)#870 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(59) "конспект урока географии "степь""
    ["seo_title"] => string(34) "konspiekt-uroka-ghieoghrafii-stiep"
    ["file_id"] => string(6) "286360"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454331616"
  }
}
object(ArrayObject)#892 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(55) "Зона степей. Растительный мир "
    ["seo_title"] => string(31) "zona-stiepiei-rastitiel-nyi-mir"
    ["file_id"] => string(6) "161948"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422289450"
  }
}
object(ArrayObject)#870 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(134) "Конспект урока по окружающему миру по теме "Природные зоны нашей России". "
    ["seo_title"] => string(82) "konspiekt-uroka-po-okruzhaiushchiemu-miru-po-tiemie-prirodnyie-zony-nashiei-rossii"
    ["file_id"] => string(6) "137964"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417453723"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства