Конспект урока "Красная книга"

Конспект корррекционо-воспитательного занятия

(экологическое)

Дата:

Класс: 7-А

Воспитатель: Семенцова И.А.

Тема: «Красная книга»

Цели и задачи: формировать у детей основы экологической культуры,

представление о единстве и взаимосвязи всего живого на Земле; познакомить с Красной книгой и ее содержанием; выявить значимость «Красной книги»; учить анализировать, устанавливать причинно-следственные связи; развивать любознательность, мышление и речь детей, интеллектуальные эмоции учащихся, умение внимательно слушать; воспитывать гуманное и ответственное отношение ко всему живому, чувства милосердия, интереса к природе и проблемам ее охраны, правильного поведения в природной среде.

Словарная работа: зоология, земноводные, Красная книга, уязвимые виды

Оборудование: карточки с изображением животных, слайды редких и исчезнувших животных и растений, презентация.

Ход занятия

I Организационный момент

1. Добрый день! Я рада вас сегодня видеть.

2. Проверка к занятию

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Все ль готовы слушать?

Начинаем наш урок.

1. Проверка слуховых аппаратов

-Вы меня слышите?

-Будьте внимательны, говорите хорошо!

II Сообщение темы и цели занятия

1.Психологический настрой

- Какое у вас настроение? Ваше настроение я предлагаю вам выразить при помощи фишек разного цвета, которые лежат у вас на парте. Красная фишка настроение отличное, синяя хорошее, черная-плохое.

- Я тоже покажу вам своё настроение.

- Ребята, я вижу, не у всех настроение в начале урока отличное, но давайте проведём наш урок так, чтобы в конце урока у всех ребят нашего класса настроение было прекрасное.

2. Определение темы занятия

- Давайте узнаем какая тема нашего занятия

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (Книга)

- Правильно сегодня мы поговорим о книге, не просто о книге, а о Красной книге.

III Работа по теме занятия

(Слайд)

Наша планета самая красивая во Вселенной. Давайте прочитаем, какое стихотворение про нее написал поэт:

(Слайд)

На свете есть огромный дом под крышей голубой

Живут в нем солнце, дождь гром, лес морской прибой,

Живут в нем птицы и цветы, веселый звон ручья,

Живешь в том светлом доме ты и все твои друзья.

Куда б дороги не вели, всегда ты будешь в нем.

Природою родной Земли зовется этот дом.

Ведь самое главное, что на земле давным-давно появилась жизнь: великое множество растений и животных. Мы не можем представить себе растения без животных и животных без растений.

-Животные и растения, скажите, что общего у них?

(Они живые, дышат, питаются, растут)

В воде и на суше, в земле и в воздухе, и даже внутри растений, они очень разнообразны по размеру, внешнему виду….

-Давайте вспомним как называется наука о животных

(Ответы детей)

- Давайте вместе станем учеными и попробуем разделить животных на несколько групп.

Дидактическая игра

На столе лежат картинки разнообразных животных. Дети их классифицируют.

Звери- это животные , тело покрыто шерстью, имеют четыре ноги, кормят детенышей молоком.

Птицы- это животные, тело которых покрыто перьями , имеют клюв, два крыла и две ноги.

Насекомые- это животные, у которых шесть ног, туловище из двух частей.

Рыбы- это животные, тело у которых покрыто чешуей, живут только в воде, дышат жабрами.

Земноводные- это животные, у которых кожа голая, обитают и на суше и в воде.

-Молодцы, ребята справились с заданием!

Динамическая пауза https://www.youtube.com/watch?v=P5DDCesQpLg

- Нашу Землю населяют 2 миллиона разных видов животных. К сожалению не все животные смогли дожить до наших дней.

-Каких животных вы знаете, которые сейчас на Земле не обитают

(Ответы детей) – Динозавры, мамонты.

-Чтобы не допустить исчезновения живых существ составили Всемирную Красную книгу

( Слайд)

-Как вы думаете, почему книгу назвали Красной?

(Ответы детей)

-Правильно, потому что красный цвет- это цвет опасности и предупреждения, а животные которые внесены в нее, как раз находятся в опасности- исчезнуть навсегда.

Красная книга- очень большая, потому что в ней записаны исчезающие растения и животные всей планеты Земля. Страницы у нее разных цветов.

На белых листах книги помещены сведения о растениях и животных, которых осталось очень мало, их называют «редкие»

На желтых- «уязвимые» виды: они еще могут выжить сами, без помощи человека.

На красных листах- о видах находящихся под угрозой исчезновения, и которые уже не могут спастись без помощи человека.

На зеленых- «спасенные», находящиеся теперь уже в безопасности.

Черными страницы стали тогда, когда это животное ил растение исчезло с лица Земли навсегда.

У каждого государства есть своя красная книга, и даже созданы Красные книги для каждой области. Есть Красная книга Донецкой области.

Предлагаю ознакомиться с некоторыми животными из нее.

( Слайды)

Дидактическая игра

А теперь немного поиграем. Я буду называть вам ситуацию, вы будете поднимать кружки черного, красного, синего цвета, в зависимости от решения, которое вы принимаете.(Черный- Стой! Твои действия приносят вред окружающей среде; Красный цвет- будь осторожен! Постарайся не нанести вреда природе своими действиями!; Синий- ты настоящий друг и защитник природы! Твои действия полезны для нее)

1.Ребята наблюдают за муравьями(с)

2.Дети оставили костер в лесу(ч)

3. Ребята огородили муравейник(с)

4. Девочки не рвут цветы(с)

5. Ребята срезают грибы ножом(к)

6. Ученики очищают парк от мусора(с)

7. Ребята увидели гнездо в траве.

8.Ребята бросают мусор на дорогу(ч)

9. Дети сильно шумят в лесу(ч)

10.Мальчик гуляет с собакой по газонам(ч)

11. Девочка рвет цветы на клумбе(ч)

12. Ребята ходят в парке только по тропинкам(с)

13.Ребята поймали птицу и посадили в клетку(ч)

14. Дети вешают кормушку(с)

15. Подростки моют мотоцикл в реке(ч)

16.Дети развешивают скворечники в парке(с)

17.Дети заготавливают в лесу березовый сок(ч)

18. Ученики высаживают возле школы деревья(с)

19.Старшекласники бросали в бездомную собаку камнями(ч)

20.Мальчик вырезал перочинным ножом свои инициалы на дереве(ч)

(Слайды)

IV Итог занятия

1. Рефлексия

- О чем мы сегодня говорили на занятии?

- Что мы делали?

-Что вам понравилось?

2. Оценивание работы учащихся на занятии

-Ребята, вы сегодня молодцы! Сегодня мы узнали много нового и решали важные задачи. Вы скоро станете взрослыми, и от вас будет зависеть порядок в нашем крае, в нашей стране, и на нашей планете.