ОБЖ в условиях ФГОС

Чтобы идти в ногу со временем, учитель должен владеть основами информационных технологий, иметь представление о наиболее распространенной в настоящее время операционной системе Windows, уметь работать в распространенных и специализированных компьютерных программах (Word, Ехсеl, Роwer Point), связанных с предметной деятельностью учителя, пользоваться Интернетом, а также уметь использовать знание компьютеров учащимися, полученные на уроках информационной культуры.

Человек, освоивший персональный компьютер (ПК), быстро убеждается, что с его помощью писать, рисовать, чертить и делать множество других дел можно более продуктивно, чем без него:

Набрать на компьютере и распечатать на принтере задание для контрольной работы значительно быстрее и удобнее, чем писать их вручную или печатать на пишущей машинке. Один раз введенные в память компьютера, они могут быть распечатаны, причем в случае необходимости содержание заданий легко откорректировать.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«ОБЖ в условиях ФГОС»

Чем отличаются птицы от млекопитающих?

Яндекс.Директ

Всероссийские олимпиадыучителей!Всероссийское онлайн тестирование учителей! Результат и диплом сразу!online-olimpiada.ru

Мастер-класс 15 июняТема: «Как развить свою память» или «Секреты эффективногообучения» в 20:00 0+advance-club.ruАдрес и телефон

Птицы и млекопитающие имеют общие корни – класс Пресмыкающихся, но из-за ряда морфологических и анатомических отличий эти животные смогли освоить разные жизненные пространства.

Содержание статьи

Кто такие птицы и млекопитающие
Сравнение птиц и млекопитающих
Отличие птиц от млекопитающих

Кто такие птицы и млекопитающие

Птицы – это биологический таксон, класс. Относятся они к типу Хордовых, царства Животных. В качестве типичного представителя класса можно назвать ворону, курицу, воробья, пингвина или павлина.

Млекопитающие – это биологический таксон. Класс Млекопитающие относятся к типу Хордовых, царства Животных. Типичными представителями класса являются зайцы, львы, коровы, дельфины и моржи.

к содержанию ↑

Сравнение птиц и млекопитающих

В чем же разница между птицами и млекопитающими? Птицы имеют ряд характерных признаков, которые позволили их объединить в один таксон. Это позвоночные животные, как рыбы и четвероногие животные. Они теплокровные, как млекопитающие, и яйцекладущие, как пресмыкающиеся. Уникальной особенностью этих животных считается приспособление тела к полету: оно покрыто перьями, верхние конечности видоизменены в крылья. Отдельной «гордостью» птиц является клюв, которого нет ни у одного другого вида Хордовых.

Ласточка. Класс птицы

Все млекопитающие имеют ряд признаков, которые позволили выделить их в один класс. Немного «отстают» по отдельным показателям от своих коллег первозвери – утконосы и ехидны. Но если каждый раз не возвращаться к ехиднам и утконосам, то все млекопитающие теплокровны. Так же, как и птицы. Большинство млекопитающих покрыто шерстью или волосяным покровом. Они занимаются живорождением и выкармливают своих детенышей молоком при помощи видоизмененных потовых желез.

Анатомическое строение птиц адаптировано под их умение летать. Даже те птицы, которые сегодня не летают, когда-то обладали этим умением. Вернее, не они, а их далекие предки. Анатомическое строение млекопитающего зависит от той среды, в которой оно пребывает.

Скелет птиц упрощен, упрочен и облегчен. Кости черепа сросшиеся. Они не имеют выдающихся черепных швов. В позвоночнике выделяются четыре отдела, три из которых срослись. Шея у птиц длинная и подвижная. Пояс передних конечностей видоизменился в крылья, при этом прошли редукция и слияние некоторых из них. Только у птиц есть киль, сцепленный с ребрами.

Скелет млекопитающего представлен пятью отделами (крестцового нет только у китообразных). Череп у этих животных крупный, его кости срослись, образуя защиту для развитого головного мозга.Подробнее: http://thedifference.ru/chem-otlichayutsya-pticy-ot-mlekopitayushhix/

Предмет: ОБЖ

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 11 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
ОБЖ в условиях ФГОС

Автор: Ибрагимов Алим Редиванович

Дата: 15.06.2016

Номер свидетельства: 334689

Похожие файлы

Рабочая программа по ОБЖ 5 класс

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(59) "Рабочая программа по ОБЖ 5 класс "
    ["seo_title"] => string(36) "rabochaia-proghramma-po-obzh-5-klass"
    ["file_id"] => string(6) "114844"
    ["category_seo"] => string(4) "obzh"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1411673253"
  }
}

Проект: «Организация развивающей предметно-пространственной среды в старшей группе «Мишутка» в соответствии с ФГОС дошкольного образования».

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(269) "Проект: «Организация развивающей предметно-пространственной среды в старшей   группе  «Мишутка»  в соответствии с ФГОС  дошкольного  образования»."
    ["seo_title"] => string(156) "proiekt-orghanizatsiia-razvivaiushchiei-priedmietno-prostranstviennoi-sriedy-v-starshiei-ghruppie-mishutka-v-sootvietstvii-s-fgos-doshkol-nogho-obrazovaniia"
    ["file_id"] => string(6) "308812"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1458667365"
  }
}

«Формирование саморазвивающейся личности обучающегося в условиях внедрения ФГОС второго поколения в курс ОБЖ»

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(206) "«Формирование саморазвивающейся личности обучающегося в условиях внедрения ФГОС второго поколения в курс ОБЖ»"
    ["seo_title"] => string(80) "formirovaniie_samorazvivaiushchieisia_lichnosti_obuchaiushchieghosia_v_usloviiak"
    ["file_id"] => string(6) "377469"
    ["category_seo"] => string(4) "obzh"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1484050610"
  }
}

Рабочая программа по ОБЖ в 3 классе. ФГОС.

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(75) "Рабочая программа по ОБЖ в 3 классе. ФГОС. "
    ["seo_title"] => string(45) "rabochaia-proghramma-po-obzh-v-3-klassie-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "177895"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1424727874"
  }
}

презентация к уроку ОБЖ 5 класс ФГОС "Двигательная активность и закаливание организма"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(158) "презентация к уроку ОБЖ 5 класс ФГОС "Двигательная активность и закаливание организма""
    ["seo_title"] => string(81) "priezientatsiiakurokuobzh5klassfgosdvighatielnaiaaktivnostizakalivaniieorghanizma"
    ["file_id"] => string(6) "302392"
    ["category_seo"] => string(4) "obzh"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1457157879"
  }
}

ОБЖ в условиях ФГОС

Просмотр содержимого документа «ОБЖ в условиях ФГОС»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«ОБЖ в условиях ФГОС»