Жажда мудрости

Жажда мудрости

Тип урока: изучение нового материала. Изучение новых понятий: философия, взгляды, мировоззрение.

Урок состоит из 11 этапом. Один из которых это динамическая пауза.При изучении данной темы организуется работа групповая. Предполагается опережающее домашнее задание (рисунок на тему: "Философ"). Завершить изучение новой темы можно составлением кроссворда или составление текста с новыми изученными словами.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Жажда мудрости »

Конспект урока по обществознанию в 5 классе

Учитель: Булатова Е.В.

Тема урока: Жажда мудрости

Цель урока: определение понятия «философия» в различных смысловых значениях.

Тип урока: Урок-изучение нового материала

Задачи урока:

Личностные осознание смыслообразования деятельности личности ; развитие сотрудничества при работе в парах; воспитание интереса к философии как науки

Метапредметные развитие речи; формирование умений сравнивать, исследовать понятия; развитие у учащихся самостоятельности; развитие внимательности при поиске ошибок.

Предметные развитие умений работать с учебником, овладение понятиями философия, наука, мировоззрение.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемный, эвристический

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная, работа в парах.

Образовательная среда урока:- Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Турчина М.Е.. Обществознание. Учебник для 5-го класса.

(Зачем изучать общество?). – М. : Баласс, 2011.

- проектор, презентация, учебник, рабочие тетради, индивидуальные карточки с заданием для самостоятельной работы

Основные понятия, изучаемые на уроке: философия, наука, мировоззрение.

Технологическая карта

	Этап		Деятельность
	Этап	УУД	учитель	ученик
1	Орг.момент	Уметь настраиваться и концентрироваться на работу на уроке	Проверяет готовность к уроку	Приветствуют учителя.
2	Постановка целей и задач урока, определение мотивации учащихся	формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;	Предлагает учащимся ознакомиться с темой урока и определяет элементы постановки проблемной ситуации	Высказывают свои предположения по смыслу темы урока и пытаются определить общую проблемную ситуацию
3	Актуализация опорных знаний	Уметь работать с текстом учебника выделять главное; определять смысла текста;	На экране записаны понятия: философия, наука, мыслитель, мировоззрение. Обратите внимание на записи, сделанные на экране. Самостоятельно составить кроссворд с данными понятиями.	Поочерёдно придумывают вопрос к понятиям и составляют предложения, записывая в тетрадь. Сравнивают результат, работая в парах. Для проверки результатов к задней доске идут работать два ученика	Слова Самостоятельно (индивидуально), Проверка (обмен тетрадями) Выписать новые слова из словаря.
4	Создание проблемной ситуации	Умение строить поиск решения, анализировать результаты	Предлагает две точки зрения на философию и выделяет линии сравнения	Выполняют задания, перечисляя отличия и сходства пытаются сделать вывод причинам такого подхода.	Учебник (с. 21 – 22)
5	Постановка вопросов по теме урока	Умение составить вопросы по тексту	Организует обсуждение возникших затруднений	Самостоятельно читают учебник и выделяют смысловые части	Учебник
6	Изучение нового материала	Работать с новой информацией самостоятельно, находить ответы на поставленные вопросы, учиться грамотно, использовать в речи новые термины	Путем подводящего диалога побуждает учащихся к самостоятельному прочтению нового материала по тексту учебника	Самостоятельно читают учебник, отвечают на вопросы учителя, самостоятельно формулируют новые понятия, сверяют свои формулировки	Учебник (объяснить смысл высказываний, пословиц)
7	Динамическая пауза	Формирование ответственного отношения к своему здоровью	Предлагает выполнить разминку рядом со своим учебным местом	Выполняют движения, подражая произвольным упражнениям добровольно вызвавшегося учащего
8	Первичное применение нового знания	Формирование умения смыслового чтения, организация познавательной деятельности, осуществление самоконтроля	Организует работу по закреплению первичных знаний. Организует фронтальную работу по учебнику	Самостоятельно выполняют задания предложенные, делают записи в тетради, осуществляют самопроверку по слайдам	Привести примеры из жизни
9	Самостоятельная работа в парах	Умение работать в парах, оценивать результаты, оказывать и принимать помощь	Организует работу в парах с раздаточным материалом: вписать недостающие слова;	Самостоятельно выполняют задание, оказывают взаимопомощь и проверяют задания с другой парой, обмениваясь тетрадями.	Раздаточный материал
10	Инструктаж домашнего задания		Объявляет домашнее задание, провести инструктаж;	Задают вопросы по тексту заданий	Задание реши кроссворд
11	Итог урока	Осуществлять познавательную рефлексию и саморефлексию	Подводит итог урока.	Отвечают на вопросы учителя, делают выводы о достигнутых результатах и их соответствии поставленным целям

Предмет: Обществознание

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Жажда мудрости

Автор: Булатова Елена Владимировна

Дата: 08.02.2015

Номер свидетельства: 169464

Похожие файлы

Монолог от Владимира Высоцкого на тему : " Литература-копилка культуры, мудрости и опыта"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(161) "Монолог от Владимира Высоцкого на тему : " Литература-копилка культуры, мудрости и опыта""
    ["seo_title"] => string(76) "monologhotvladimiravysotskoghonatiemulitieraturakopilkakulturymudrostiiopyta"
    ["file_id"] => string(6) "282293"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1453660955"
  }
}

Сценарий праздника " С днем жизни и мудрости"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(81) "Сценарий праздника " С днем жизни и мудрости""
    ["seo_title"] => string(46) "stsienarii_prazdnika_s_dniem_zhizni_i_mudrosti"
    ["file_id"] => string(6) "393281"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1487438435"
  }
}

«Вода, вода – ты везде и всегда...»

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(62) "«Вода, вода – ты везде и всегда...» "
    ["seo_title"] => string(31) "voda-voda-ty-viezdie-i-vsieghda"
    ["file_id"] => string(6) "106030"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402935247"
  }
}

ХОЧУ БЫТЬ ЗДОРОВЫМ!

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(36) "ХОЧУ БЫТЬ ЗДОРОВЫМ! "
    ["seo_title"] => string(21) "khochu-byt-zdorovym-1"
    ["file_id"] => string(6) "173067"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1423921409"
  }
}

Классный час с психологом " Что такое дружба?"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(84) "Классный час  с психологом " Что такое дружба?" "
    ["seo_title"] => string(48) "klassnyi-chas-s-psikhologhom-chto-takoie-druzhba"
    ["file_id"] => string(6) "247346"
    ["category_seo"] => string(9) "psihologu"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1446549134"
  }
}

Просмотр содержимого документа «Жажда мудрости »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Жажда мудрости »